满分科学考点分类汇编之三：绿色植物的新陈代谢
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| 名称 | 满分科学考点分类汇编之三：绿色植物的新陈代谢 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2011-08-01 20:56:04 | ||
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文档简介
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满分科学考点分类汇编之三：绿色植物的新陈代谢
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考点要求：
（一）绿色植物的新陈代谢 1.无机盐和水对植物生长的作用(1)对图指认绿色植物根、茎、叶的结构(2)知道缺失氮、磷、钾、铁等矿质元素对植物生长的影响(3) 概述植物体对水分的吸收、利用和散失过程 aab
2.绿色植物的新陈代谢(1)概述绿色植物的光合作用及其重要意义(2)描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程(3)知道植物光合作用和呼吸作用的区别(4)说明合理灌溉、合理施肥、种子处理等农业生产中的新陈代谢原理 baab
一、选择题
1．（金丽）下列四位同学的观点中正确的是（ ）
A．小王认为：绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用
B．小柯认为：绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用
C．小明认为：绿色植物呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧气
D．小张认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气
2．（义乌）农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是（ ）
A．把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分
B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
C．适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物
D．给农作物松土——有利于根部的呼吸
3．（宁波）下列实验操作，预期结果合理的是（ ）
选项 实验操作 预期结果
A 将一块新鲜的萝卜条放入清水中 萝卜条质量变小
B 制成洋葱鳞茎内表皮临时装片后，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，用低倍镜观察 可观察到植物细胞
C 用黑纸片将暗处理过的天竺葵叶片一半遮光，另一半不遮光，光照几小时后取下，脱色漂洗，往叶片上滴加碘液 照光处呈碘液的颜色，遮光处呈蓝色
D 解剖桃花雌蕊时，用刀片将子房纵切，并用放大镜观察 子房内能观察到种子
4．（舟山嘉兴）水稻是我们舟山最重要的粮食作物。如图所示为一水稻植株，下面对水稻的叙述，正确的是（ ）
A．茎能不断加粗
B．根为直根系
C．能开花结果
D．种子中有两片子叶
5．（十堰）导管、筛管贯穿植物体，都起运输作用。水分进入植物体以后的运输途径是（ ）
A．在筛管中，沿“叶一茎一根”运输 B. 在筛管中，沿“根一苇一叶”运输
C．在导管中，沿“时一茎一根”运输 D. 在导管中，沿“根一茎一叶”运输
6．（十堰）“水往低处流”是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的。这主要是靠什么来拉动的（ ）
A．光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
7．（广东）如图，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3小时后，发现天平明显向右倾斜，产生此现象的最主要原因是（ ）
A．蒸腾作用
B．光合作用
C．呼吸作用
D．分解作用
8．（广东）右图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（ ）
A．①⑤为上皮组织，具有保护作用
B．②④为营养组织，能制造营养物质
C．③为输导组织，起运输养料的作用
D．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”
9．（苏州）取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理：
组别 甲 乙 丙 丁
涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮
再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是（ ）
A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁
C．丁→乙→丙→甲 D．丁→丙→乙→甲
10．（苏州）王大爷所在的村正在进行社会主义新农村建设，农民通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（ ）
A．去土移栽 B．去掉部分叶片移栽
C．在烈日炎炎的中午移栽 D．保留所有叶片移栽
11．（孝感）园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率。该做法应用的原理是（ ）
A．减缓土壤水分的蒸发 B．降低蒸腾作用的强度
C．提高呼吸作用的效率 D．降低光合作用的强度
12．（兰州）植物茎中导管的主要作用是（ ）
A．连接细胞 B．输导水分和无机盐
C．吸收水分和无机盐 D．支持细
13．（莱芜）下图是显微镜下观察到的某种生物叶的上下表皮（ab表示细胞）。以下判断错误的是（ ）
A.甲是上表皮
B.a能进行光合作用
C.乙是下表皮
D.b能进行光合作用
14．（襄阳）植物根吸收的水分在植物体内运输的途径是( )
A．导管 B．筛管 C．气孔 D．根毛细胞
15．（右图是叶片气孔的示意图，下列哪种物质不能由气孔进出叶片( )
A.氧气
B.二氧化碳
C.水蒸汽
D.无机盐
16．（泰安）把一段带叶的木本植物幼茎插入稀释的红墨水中，放在光下照射几小时后对其进行横切，观察到就红色的部分是( )
A．树皮 B．韧皮部 C．形成层 D．木质部
17．（泰安）绿色植物散失水分以及与外界进行气体交换的门户是( )
A．叶肉细胞 B．上表皮 C．气孔 D．下表皮
18．（威海）刚刚移栽的树术常常被去掉了很多枝叶，这样做主要是为了降低植物的（ ）
A．蒸腾作用 B．分泌作用 C．呼吸作用 D．光合作用
19．（威海）下列关于木本植物茎的叙述，错误的是（ ）
A．树皮容易从形成层处剥离
B. 形成层细胞分裂时向外形成术质部，向内形成韧皮部
C. 木本植物茎的结构由外到内依次是树皮、形成层、木质部、髓
D. 年轮形成的主要原因是温度影响形成层细胞分裂活动
20．（威海）在观察叶片结构的实验中，切片的正确方法是（ ）
A．用一片刀片沿叶的纵向迅速切割两次
B．用并排的两个刀片沿叶片的纵向迅速切割一次
C．用一片刀片沿叶的横向迅速切割两次
D．用并排的两个刀片沿叶片的横向迅速切割一次
21．（恩施）恩施州正在创建 “仙居恩施”，提升“城市名片”，改善城市绿化。今年入春以来在各经济开发区的道路两旁移栽了一批大树，要求带冠移栽，为了提高大树成活率，下面是某同学对工人师傅提供的建议，其中不具可行性的是（ ）
A．浇过多水 B．用遮阳网遮阴 C．带土移栽 D．摘除部分叶片
22．（十堰）下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是（ ）
A．常松士，勤施肥
B．合理密植充分利用光照
C．温室大棚夜间适当降低室温
D．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片
23．（绍兴）将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体），作如图处理后，在阳光下照射一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗，会变蓝的部分是（ ）
A．甲处
B．乙处
C．丙处
D．丁处
24．（菏泽）在冷藏的条件下，水果的保鲜时间长，对这种现象的解释不正确的是（ ）
A．温度降低，抑制微生物的繁殖 B．温度降低，水果呼吸作用比较弱
C．温度降低，水果散失水分比较少 D．温度降低，微生物根本不能生活
25．（汕头）贮藏蔬菜和水果时，往往在贮存的仓库里通入适量的二氧化碳，其目的是（ ）
A. 降低库内温度 B. 促进库内气体流动
C. 抑制呼吸作用 D. 利于有机物的积累
26．（苏州）二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是（ ）
A．装置b中气泡内的气体是氧气
B．装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C．实验表明光合作用的场所是叶绿体
D．实验表明光照是光合作用的必要条件
27．（苏州）温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（ ）
A．降低温度可以减少病虫害的发生
B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少
C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多
28．（南通）右图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明（ ）
①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧
⑤光合作用制造淀粉
A．①② B．③⑤ C．②⑤ D．①③
29．（怀化）下列哪项不进行呼吸作用（ ）
A．萌发的种子 B．未萌发的种子
C．煮熟的种子 D．新鲜的叶片
30．（怀化）我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（ ）
A.呼吸作用消耗了大量的氧气 B.光合作用消耗了大量的水分
C.呼吸作用消耗了大量的有机物 D.光合作用消耗了大量的二氧化碳
31．（怀化）在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是（ ）
A.清洁鱼缸里的水 B.提供新鲜的食料
C.增加水中氧的含量 D.起杀菌作用
32．（济宁）据5月26日《齐鲁晚报》报道：我市微山县马坡乡址坊头村的1000多亩小麦因水涝而枯死，其中500多亩面临绝产。如图所示村民刘凯拔下的麦子根部都已经腐烂。下列说法中能解释此现象的是（ ）
A．水涝抑制小麦根对水分的吸收
B．水涝抑制小麦叶的光合作用
C．水涝抑制小麦根的呼吸作用
D．水涝抑制小麦叶的蒸腾作用
33．（荆州）人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是（ ）
A.将水稻和小麦的种子晒干后入库保存
B.大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土
C.夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温
D.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳
34．（荆州）2010年,“上海世博会”主题馆的生态绿墙上,栽种的众多上海本地的绿
色植物,不仅美化了环境,还能吸收园区内的二氧化碳,降低小环境的温度。这些功能是通
过植物的哪些生理活动实现的（ ）
A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸腾作用
C.光合作用和蒸腾作用 D.气体交换和吸收作用
35．（兰州）在农业生产中，下列措施有利于植物呼吸作用的是（ ）
A．给植物松土 B．移栽植物后遮阴
C．低温储藏蔬菜水果 D．粮食晒干后储藏
36．（中山）种植农作物要合理密植，原因是（ ）
A．增加植株周围的二氧化碳浓度 B．增加吸收光能的作物叶片的面积
C. 降低周围空气中氧气的浓度 D．降低周围的气温以增加有机物合成
37．（中山）右图表示一段时问内某植物叶片吸收二氧化碳与
光照强度关系示意图。以下分析正确的是（ ）
A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强
B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C．当光照强度>n．时，该植物开始进行光合作用
D．当光照强度>n：时，表示该植物不再进行光合作用
38．（烟台）利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖
中的二氧化碳浓度较高，有利于（ ）
A．降低呼吸作用 B．降低蒸腾作用 C．促进果实成熟 D．增强光合作用
39．（苏州） 下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是（ ）
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A B C D
40．（莱芜）小明爸爸做蒜薹生意，帮爸爸卸车时，小明发现中间的蒜薹比较热，这些热量来源于（ ）
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
41．（广东）若将甲乙两株形态、大小、长势相似及重量相同的同种植物在天气晴朗的早晨置于空旷处，傍晚时取甲植物烘干并称重，次日早晨取乙植物作相同处理。二者重量的比较正确的是( )
A．甲比乙重 B．乙比甲重 C．甲乙同重 D．不一定
42．（广东）下列关于生产实践中涉及的生物学原理解释不正确的是（ ）
A．合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积
B．幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用
C．种植蔬菜的温窒在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用
D．早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度
43．（莱芜）“暮春三月，江南草长”，春天正是踏青的好时节。踏青归来后，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（ ）
A.凉水 B.酒精 C.氧气 D.洗衣粉
44．（莆田）绿色植物通过光合作用把光能转变成的化学能贮藏在下列哪种物质中（ ）
A.水 B.无机盐 C.氧气 D.有机物
45．（德州）冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是( )
A.降低环境温度，加快呼吸作用
B.减少果蔬水分含量，加快呼吸作用
C.降低环境温度，减缓呼吸作用
D.减少环境中氧含量，减缓呼吸作用
46．（德州）在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是（ ）
A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.二氧化碳
47．（泰安）小麦、玉米、大豆等种子内的有机物主要来源于( )
A．植物的呼吸作用 B．植物的光合作用
C．茎的输导作用 D．根吸收作用
48．（泰安）关于呼吸作用的叙述正确的是( )
A．分解有机物，储存能量 B．合成有机物，储存能量
C．吸收二氧化碳，放出氧气 D．吸收氧气，放出二氧化碳
49．（泰安）右图为探究光合作用某一产物的实验装置，相关叙述正确的
是（ ）
A．此实验在有光或无光下都可避行
B．此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳
C. 此实验可证明光合作用的产物中有氧气
D. 此实验可证明光合作用的产物中有有机物
50．（威海）下图曲线表示光照强度与绿色植物CO2吸收量之间的关系。
下列对该曲线的分析，正确的是（ ）
A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
B．曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用
C．B点表示绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放C02的量
D．整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用 减弱
51．（潍坊)低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境（ ）
A．能使呼吸作用旺盛
B．能使呼吸作用减弱
C．能够调节光合作用强度
D．使细菌等微生物不能生存
52．（恩施） 将一颗1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后长成100多公斤重的大樟树。你知道樟树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自于下列那一项（ ）
A.土壤中的无机盐 B.阳光 C.氧气 D.二氧化碳
二、简答题
1．（聊城）下图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下列问题：
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（1）图中[ ]和[ ]合称表皮，属于 组织。
（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是 ，该结构主要集中在叶片的
[ ] 部位的组织细胞内
（3）光合作用合成的有机物通过[ ] 中的 运输到植物体的各个部位。
（4）蒸腾作用所散失的水分是通过[ ] 形成的[ ] 来完成的。
（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是 。
2．（南通）下图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩
住，扎紧袋口并置于阳光下。请回答：
(1)一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物__________作用的结果。
(2)下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的__________(气体)，该气体是通过__________作用产生的。
(3)傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口。第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭。若将该袋内的气体通人澄清的石灰水，石灰水变浑浊。说明此时袋内含有较多的__________(气体)，该气体是通过__________作用产生的。
3．（怀化）今年春夏季的连续干旱，使我国江南地区田地龟裂，河塘干涸，农作物大量减产或绝收，渔业生产大受影响。请根据以上信息和所学生物学知识回答下列问题
(1)水是生物之源，在_____________________中，有机物相互作用形成了最初的生命，即原始生命诞生离不开水。
(2)干旱影响春播，从种子萌发的环境条件分析，是因为__________________________。
(3)稻苗吸足水后，植株硬挺，叶片舒展，有利于__________________作用。
(4)干旱使鱼类和青蛙生存困难，其原因是鱼是用_____________________呼吸，在水中游泳；青蛙的_______________________必须在水中进行。
(5)水龙虾为争夺将要干涸的水塘，彼此间经常发生自相残杀，小龙虾间的这种关系是_______。
A．共生 B．生存斗争 D．合作
(6)请你运用所学生物学知识回答，怎样做到保水和增大降水量？
_____________________________________________________________________。
4．（莆田）为了探究植物呼吸作用的产物，阳光兴趣小组设计了一个实验装置（见下图），请分析回答：
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（1）该实验应选用_____________（选填“黑色”或“透明”）塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行_________作用，以免对实验结果产生干扰。
（2）实验进行一段时间后，打开B的阀门，用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清的石灰水变____________，表明植物呼吸作用释放了________________。
（3）根据分析，请写出植物呼吸作用过程中气体变化的情况：____________________
____________________________________________________________________。
5．（菏泽）在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。请你结合所学知识回答下列有关问题。
（1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进 。
（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是 。
（3）对棚内栽培的作物适当增加光照，那个提高作物的产量。其中的道理是适当增加光照可使 增强。
（4）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花粉。为了弥补这一缺陷，可采用 的方法。
（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动。“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量。你能为“低碳生活”做些什么？至少写出两条来和大家分享：
。
6．（莱芜）请分析下图漫画，结合所学知识回答下列问题：
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（1）画面1中根的表述说明它具有_________功能，完成该功能的主要部位是根尖的____________。
（2）神气的叶表达了自己能为其它器官提供__________，发挥此作用所需要原料是_ _______。
（3）茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是茎中的__________停止工作引起的。正常状态下，如果没有叶的__________作用提供动力，茎也难以完成该工作。
（4）茎“罢工”使根饥饿难耐，说明茎有__________作用。
（5）根、茎、叶各司其职，共同努力才能使植物更好地生活在广袤的生物圈中，不断为生物圈做出自己的贡献。试总结植物对生物圈的意义：
________________________________________________________________(答出两项)
7．（苏州）阅读下列材料，回答第（1）～（5）小题。
下图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中，A、B、C分别表示相应的物质。图2是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①～⑤表示相应的细胞或结构。请据图回答下列问题：
（1）若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的（ ）
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 扩散作用
（2）若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的（ ）
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 扩散作用
（3）若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的（ ）
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 扩散作用
（4）蚕豆植株所需要的水，主要由根尖的 区吸收而来的。（ ）
A. 根冠 B. 分生 C. 伸长 D. 成熟
（5）在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图2中的（ ）
A．② B．③ C．④ D．⑤
8．（福州）图4表示的是能量流动方向的示意图。请据图回答：
(l)图中①表示 作用，它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量，这个过程在细胞的____（叶绿体／线粒体）中进行。
(2)图中②表示 作用，它将动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要。
(3)通过①，植物不断消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的 平衡。
9．（泸州）选取生长正常的爬山虎进行如下图所示的光合作用实验：
①实验前应将此装置放在黑暗处一昼夜后，移至光下几小时，再将甲、乙、丙三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 ___________ 。
（2）叶片A、B两部分形成对照实验，变量是______ 。
（3）将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，其中叶片乙 蓝色。乙和丙两叶片形成对照实验，可以说明 是光合作用的必须原料。如果将叶片丙的叶脉切断叶片丙经过上述①②步处理，其叶片颜色将 。
（4）根据以上实验所得结论，根据叶片甲实验可得出结论，在农业生产上种植大棚蔬菜为了提高产量，应采取的措施是 。
10．（莱芜）为充分说明合理密植能增加单位面积产量。某生物兴趣小组在学校实验田划出了面积和肥力都相同的5块区域，分别种植了数量不等的大豆。每一区域内的植株分布是均匀的。待大豆成熟后，统计数据如下表。试分析回答：
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（1）大豆萌发所需要的外界条件是_____________________。
（2）5块实验区域的面积和肥力需相同的原因是_________________。
（3）以统计数字可以看出：随着区域植株数的增加，每株大豆豆荚数目______________。
（4）1号区域获得的种子总数为_________；请在坐标图中画出区域种子数量随区域植株变化的曲线。
（5）区域植株数是________时，大豆产量最高。
（6）该小组的实验___________（填“能”或“不能”）说明合理密植可以提高产量。
11．（兰州）下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图，请根据图回答问题：
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（1）在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，Ｂ为氧气，则Ａ为 ，Ｃ为 。
（2）在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的
作用，在此作用过程中，Ｂ为 ，参与了生物圈的水循环。
（3）从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行 种生理作用。
12．（济源）右图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物。
（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的 增强。使得 浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。
（2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的 （填某种生理活动）。
（3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用将 （填“增强”或“减弱”），原因分别是 ； ____________ 。
13．（淄博）右图所示装置用来研究光合作用所需的某项原料：
（1）这项原料是 。
（2）浓度较大的氢氧化钠溶液在实验中的作用是 。
（3）实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是 。
（4）瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组 实验。
（5）请写出光合作用的文字表达式： 。
三、实验探究题
1．（衢州）小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：
⑴在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是 ；
⑵若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是 （选填一项）；
A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少
B．周围的一圈是蓝点，中间是红点
C．蓝点和红点混合，均匀分布
D．左边是蓝点，右边是红点
⑶小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是 烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了 作用。
2．（舟山嘉兴卷）植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图表示某植物在恒温30℃时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。
（1）植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的 。
（2）环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响，原因是温度会影响活细胞中的 。
（3）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。那么，在其它条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，图中曲线上的A点将向 移动（填“上”或“下”）。
3．（杭州）1648年，荷兰医生海尔蒙特把一株2. 27kg的柳树苗种在装有90kg土壤的有盖木桶里，只浇雨水。持续5年，他发现柳树质量增加了74. 33kg,而土壤质量只减少了56. 7g。他据此第一次指出：“水分是植物体自身制造的原料”。到了1699年英国的伍德沃德改进了海尔蒙特的实验。他利用大小长势相同的薄荷苗为实验材料，把苗种在水里，控制给水量，并将装置放在室内阳光充足的阳台上，减少外界因素干扰。他选用不同水源进行重复实验，实验数据如表所示。
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根据上述材料回答下列问题：
(1)伍德沃德的实验具有创新意义，下列表述中正确的是 （填字母编号）
A.比较薄荷苗的平均质量增长率不能作为得出实验结论的依据
B.选用薄荷苗可节省实验时间
C.进行了重复实验减少实验偶然性
D.选用长势相同的薄荷苗减少干扰
(2)分析伍德沃德实验数据可得，植物质量的增加不仅与水有关，而且与 有关。
(3)根据你对光合作用的认识，伍德沃德的实验不能证明植物质量的增加与大气成分中的
密切相关。
4．（杭州）在同一地方，夏天大树树荫下的气温要比阳光直晒下的气温明显低，其主要原因是什么呢？几位同学有不同意见：小王认为主要是树叶不断散发出大量的水分，有降温的作用；小李认为主要是树叶挡住了太阳光的辐射，所以树荫下的气温降低了。请回答下列问题：
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（1）小王认为主要是“树叶不断散发出大量的水分，有降温的作用”的科学原理是
（2）小方认为造成树荫下的气温要比阳光直晒下的气温低，除了小王和小李说的原因外，从能量转化的角度看，还有一个较重要原因，你认为这个原因是
（3）小李针对自己的猜想，设计以下的实验来加以验证：
①在同一地点选择间隔适当距离，阳光照射、周边环境一样，树种、大小、长势、树形都相同的两棵树，分别编号为A,B。
②在B树全部树叶的正反两面喷上一层极薄无色无害不溶于水的透明膜，阻止树叶水分蒸发。（透明膜经过一段时间后，会自动分解）
③在无风晴天的中午实验地点进行测量，同时测定离地1.5米高处的三个点的气温。
这三个点的气温分别是： 下的气温(T1）、 下的气温(T2）、 下的气温(T3)。
测温时，其中两支温度计放置地点除离地高度相同外，还应离 的距离相同。
④若不考虑小方说的造成树荫下气温低的原因，要证明小李的猜想是正确的，测量得到的数据(T1、T2、T3)之间的温差关系式应是
5．（义乌）为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：
【实验步骤】
（1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片。
（2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。
（3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。
【实验现象】
如图所示。（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）
【实验结论】
植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是 。
【分析应用】
（1）横切面中的红色染液存在于木质部的 中。
（2）叶面积越大，气孔越多，是 作用越强的原因之一。
（3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是 。
6．（温州）绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，小明猜想：种子的萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图的实验装置。打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。
（1）A装置的作用是 。
（2）如果观察到 现象，则小明的猜想是正确的。
（3）请指出D装置的一个优点： 。
7．（湖州）为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮 掉约2厘米宽的树皮（如图）。
③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。
④放在阳光下培养，两周以后进行观察。
（1）实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是 。
（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是 。
（3）两周后，可通过观察枝条上的不定根或 变化来判断假设是否成立。
8．（台州）对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。请阅读以下材料，回答问题：
材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生物发育所坜的物质全部来自土壤。
材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶中，只浇水。经过五年，再次称量，柳树质量已达80千克，而泥土减少却不到100克，如图所示；
材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟内的小鼠却可存活较长时间；
材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理现象称为光合作用。
( http: / / www.21cnjy.com / ) （1）如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果是为 ；
（2）普利斯特利实验说明了 ；
（3）如今，依据碘能使淀粉变 色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用；为便于观察，需进行如图丙的实验，当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片地颜色分别是 。
9．（衢州）为了解茶树的生长规律，某科研机构选择了乌牛早、浙农117号和龙井43号三种均生长了一年的盆栽茶树进行了光合作用的研究，实验在二氧化碳浓度保持恒定、水分适宜的同一温室内进行，并用科学仪器测出三个茶树品种的单位叶面积内有机物的积累量，实验结果如图甲所示，同时记录温室内的温度，如图乙所示。请分析回答：
⑴由图甲可知，三个茶树品种的单位叶面积内有机物积累量的高峰都出现在 （填具体时间），说明此时植物的 作用最强，制造的有机物最多；
⑵综合分析图甲和图乙的实验数据，你认为该实验的结论是 ；
10．（南通）某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按右图所示进行实验。请据图回答： ( http: / / www. / )
(1)该实验的实验变量是__________。
(2)观察比较萝卜条①一③的变化，可推测A烧 杯中盛放的是 __________。观察比较萝卜条②一④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了 __________(填“失水”或“吸水”)的过程。
(3)用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度__________(填“大于”或“小于”)西红柿细胞液浓度的缘故。
(4)作物一次施肥过多，会出现萎蔫现象，最简便有效的解决办法是__________。
11．（哈尔滨）下面是光合作用实验的示意图，具体步骤如下：
在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中：
(1) 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜
（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时.
（3）剪下遮光的叶片, 去掉黑纸
（4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热, 叶片逐渐由_________色变成_________色
（5）取出叶片, 用清水漂洗干净.，然后放在培养皿里, 向叶片滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是
（6）片刻, 用清水冲洗掉碘液，这时可以看到没有遮光的部分变成__________色，由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是 。
12．（泰安）下图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。请分析回答：
( http: / / www.21cnjy.com / )
(1)绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是__________________，此过程进行的主要场所是_____________。
(2)在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是___________________，此过程进行的主要场所是_____________。
(3)B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物消耗和产生氧气的量是_____________。
(4)C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，说明此时进行____________的强度大于___________的强度。
参考答案
一、选择题
1．D
2．C
3．B
4．C
5．D
6．C
7．A
8．A
9．A
10．B
11．B
12．B
13．D
14．A
15．D
16．D
17．C
18．A
19．B
20．D
21．A
22．B
23．B
24．D
25．C
26．B
27．B
28．C
29．C
30．C
31．C
32．C
33．B
34．C
35．A
36．B
37．A
38．A
39．B
40．B
41．A
42．B
43．B
44．D
45．C
46．D
47．B
48．D
49．C
50．C
51．D
52．B
53．D
二、简答题
1．（1）1 3 保护 （2）叶绿体 2 叶肉 （3）5 叶脉 筛管（或输导组织）
（4）4 保卫细胞 6 气孔 （5）器官
2．蒸腾、氧气、光合、二氧化碳、呼吸
3．（1）原始海洋 （2）种子萌发需要一定的水分 （3）植物的光合作用
（4）鳃 受精 （5）B （6）答案不惟一。如多植树、草，保护植被等
4．（1）黑色 光合 （2）浑浊 二氧化碳 （3）吸进氧气，吸出二氧化碳
5．（1）植物体对水分和无机盐的向上运输
（2）细菌、真菌分解有机肥中的有机物，产生二氧化碳
（3）光合作用
（4）人工辅助授粉
（5）多步行或骑自行者，少乘汽车；少开空调等
6．（1）吸收水 根毛区
（2）有机物 水和二氧化碳
（3）导管 蒸腾
（4）输导
（5）维持碳——氧平衡、促进水的循环、为动植物提供营养等等
7．（1）A （2）B （3）C （4）D （5）A
8．（1）光合 叶绿体 （2）呼吸 （3）碳—氧
9．（1）运走耗尽叶片内的有机物
（2）光照
（3）不变 二氧化碳 变蓝
（4）适当增加二氧化碳的含量
10．（1）适宜的温度、一定的水分、充足的空气
（2）保证实验变量的惟一性
（3）逐渐减少
（4）1280 曲线图如下
（5）60
（6）能
11．（1）二氧化碳 （2）蒸腾 水 （3）多
12．（1）呼吸作用 二氧化碳
（2）蒸腾作用
（3）减弱 缺氧导致种子的呼吸作用减弱 二氧化碳减少导致植物的光合作用减弱
13．（1）二氧化碳
（2）吸收空气中的二氧化碳
（3）使植物叶片中的淀粉运走耗尽
（4）对照
（5）
三、实验探究题
1．（1）运输水和无机盐 （2）D （3）乙 叶片的蒸腾作用
2．（1）气孔 （2）酶的活性 （3）上
3．（1）BCD （2）土壤（养分 无机盐） （3）二氧化碳
4．（1）液态水蒸发会吸收环境中热量
（2）部分太阳能通过光合作用转化为化学能
（3）③A树 B树 阳光直晒 树干
④T3－T2＞T2－T1
5．实验结论: 植物叶面积越大,运输水的速率越大。
（1）导管
（2）蒸腾(作用)
（3）剪去部分枝叶（叶片）
6．（1）吸收空气中二氧化碳，排除干扰
（2）C装置中的澄清石灰水变浑浊
（3）可以通过控制水流的速度来控制空气通入的速度；可以收集气体；防止外界的气体从右侧进入C装置等（答出一点即可）
7．（1）作对照 （2）植物体内有机物的运输在树皮内 （3）环割切口处
8．（1）土壤质量明显减小（从具体质量的数值给予比较等类似答案也可）
（2）绿色植物能释放供动物维持生命的气体（植物能产生氧气等类似答案均给分）
（3）蓝 酒精呈绿色，叶片呈黄白色
9．（1）10：00 光合
（2）茶树的光合作用随温度的升高而增强，至35℃时光合作用最强，之后随温度的升高光合作用逐渐减弱
10．溶液的浓度、盐水、吸水、大于、浇水
11．（4）绿 白 （5）淀粉 （6）蓝 光
12．(1)光合作用 叶绿体 (2)呼吸作用 线粒体 (3)相等 (4)光合作用 呼吸作用
X
Y
蓝墨水
红墨水
甲 乙
(第27题图)
0
光照强度
C
B
A
CO2释放量
CO2吸收量
表示含染液
表示含不染液
第33题图
时间
图甲 茶树有机物积累量变化 图乙 温室内的温度变化
时间
温度
龙井43号
乌牛早
浙农117号
单位叶面积内
第38题图
/℃
有机物积累量(相对值)
a．绿叶 b．叶绿体滤液 c．叶绿体滤液
（叶绿体有气泡产生） （叶绿体无气泡产生）
研磨过滤
遮光
图2
图1
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满分科学考点分类汇编之三：绿色植物的新陈代谢
21世纪教育网古田天师制作
汇编说明：目前各大网站都收录了初中物理、初中化学、初中生物、初中地理的全国各地中考试题分类汇编，给广大下载者带来了福音。但争对浙江省科学学业考试的分类汇编没有，因为全国各地的试题分类汇编对浙江省的《考试说明》的试题要求过高、有很多知识点不作要求、因此本人对照2011年浙江省的《考试说明》的考点重新进行汇编，精选了全国各地的100多份试题中的一些典型试题、原创试题、新型试题，按浙江省学业考试的题型进行汇编，相信对2012年的浙江省科学学业考试的复习、备考有很大的帮助。
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2．本汇编分单份下载和打包优惠下载，请注意选择，不要重复下载。
考点要求：
（一）绿色植物的新陈代谢 1.无机盐和水对植物生长的作用(1)对图指认绿色植物根、茎、叶的结构(2)知道缺失氮、磷、钾、铁等矿质元素对植物生长的影响(3) 概述植物体对水分的吸收、利用和散失过程 aab
2.绿色植物的新陈代谢(1)概述绿色植物的光合作用及其重要意义(2)描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程(3)知道植物光合作用和呼吸作用的区别(4)说明合理灌溉、合理施肥、种子处理等农业生产中的新陈代谢原理 baab
一、选择题
1．（金丽）下列四位同学的观点中正确的是（ ）
A．小王认为：绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用
B．小柯认为：绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用
C．小明认为：绿色植物呼吸作用，吸入二氧化碳、放出氧气
D．小张认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气
2．（义乌）农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是（ ）
A．把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分
B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
C．适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物
D．给农作物松土——有利于根部的呼吸
3．（宁波）下列实验操作，预期结果合理的是（ ）
选项 实验操作 预期结果
A 将一块新鲜的萝卜条放入清水中 萝卜条质量变小
B 制成洋葱鳞茎内表皮临时装片后，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，用低倍镜观察 可观察到植物细胞
C 用黑纸片将暗处理过的天竺葵叶片一半遮光，另一半不遮光，光照几小时后取下，脱色漂洗，往叶片上滴加碘液 照光处呈碘液的颜色，遮光处呈蓝色
D 解剖桃花雌蕊时，用刀片将子房纵切，并用放大镜观察 子房内能观察到种子
4．（舟山嘉兴）水稻是我们舟山最重要的粮食作物。如图所示为一水稻植株，下面对水稻的叙述，正确的是（ ）
A．茎能不断加粗
B．根为直根系
C．能开花结果
D．种子中有两片子叶
5．（十堰）导管、筛管贯穿植物体，都起运输作用。水分进入植物体以后的运输途径是（ ）
A．在筛管中，沿“叶一茎一根”运输 B. 在筛管中，沿“根一苇一叶”运输
C．在导管中，沿“时一茎一根”运输 D. 在导管中，沿“根一茎一叶”运输
6．（十堰）“水往低处流”是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的。这主要是靠什么来拉动的（ ）
A．光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
7．（广东）如图，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3小时后，发现天平明显向右倾斜，产生此现象的最主要原因是（ ）
A．蒸腾作用
B．光合作用
C．呼吸作用
D．分解作用
8．（广东）右图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（ ）
A．①⑤为上皮组织，具有保护作用
B．②④为营养组织，能制造营养物质
C．③为输导组织，起运输养料的作用
D．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”
9．（苏州）取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理：
组别 甲 乙 丙 丁
涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮
再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是（ ）
A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁
C．丁→乙→丙→甲 D．丁→丙→乙→甲
10．（苏州）王大爷所在的村正在进行社会主义新农村建设，农民通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（ ）
A．去土移栽 B．去掉部分叶片移栽
C．在烈日炎炎的中午移栽 D．保留所有叶片移栽
11．（孝感）园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率。该做法应用的原理是（ ）
A．减缓土壤水分的蒸发 B．降低蒸腾作用的强度
C．提高呼吸作用的效率 D．降低光合作用的强度
12．（兰州）植物茎中导管的主要作用是（ ）
A．连接细胞 B．输导水分和无机盐
C．吸收水分和无机盐 D．支持细
13．（莱芜）下图是显微镜下观察到的某种生物叶的上下表皮（ab表示细胞）。以下判断错误的是（ ）
A.甲是上表皮
B.a能进行光合作用
C.乙是下表皮
D.b能进行光合作用
14．（襄阳）植物根吸收的水分在植物体内运输的途径是( )
A．导管 B．筛管 C．气孔 D．根毛细胞
15．（右图是叶片气孔的示意图，下列哪种物质不能由气孔进出叶片( )
A.氧气
B.二氧化碳
C.水蒸汽
D.无机盐
16．（泰安）把一段带叶的木本植物幼茎插入稀释的红墨水中，放在光下照射几小时后对其进行横切，观察到就红色的部分是( )
A．树皮 B．韧皮部 C．形成层 D．木质部
17．（泰安）绿色植物散失水分以及与外界进行气体交换的门户是( )
A．叶肉细胞 B．上表皮 C．气孔 D．下表皮
18．（威海）刚刚移栽的树术常常被去掉了很多枝叶，这样做主要是为了降低植物的（ ）
A．蒸腾作用 B．分泌作用 C．呼吸作用 D．光合作用
19．（威海）下列关于木本植物茎的叙述，错误的是（ ）
A．树皮容易从形成层处剥离
B. 形成层细胞分裂时向外形成术质部，向内形成韧皮部
C. 木本植物茎的结构由外到内依次是树皮、形成层、木质部、髓
D. 年轮形成的主要原因是温度影响形成层细胞分裂活动
20．（威海）在观察叶片结构的实验中，切片的正确方法是（ ）
A．用一片刀片沿叶的纵向迅速切割两次
B．用并排的两个刀片沿叶片的纵向迅速切割一次
C．用一片刀片沿叶的横向迅速切割两次
D．用并排的两个刀片沿叶片的横向迅速切割一次
21．（恩施）恩施州正在创建 “仙居恩施”，提升“城市名片”，改善城市绿化。今年入春以来在各经济开发区的道路两旁移栽了一批大树，要求带冠移栽，为了提高大树成活率，下面是某同学对工人师傅提供的建议，其中不具可行性的是（ ）
A．浇过多水 B．用遮阳网遮阴 C．带土移栽 D．摘除部分叶片
22．（十堰）下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是（ ）
A．常松士，勤施肥
B．合理密植充分利用光照
C．温室大棚夜间适当降低室温
D．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片
23．（绍兴）将放置于黑暗处24小时的银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体），作如图处理后，在阳光下照射一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗，会变蓝的部分是（ ）
A．甲处
B．乙处
C．丙处
D．丁处
24．（菏泽）在冷藏的条件下，水果的保鲜时间长，对这种现象的解释不正确的是（ ）
A．温度降低，抑制微生物的繁殖 B．温度降低，水果呼吸作用比较弱
C．温度降低，水果散失水分比较少 D．温度降低，微生物根本不能生活
25．（汕头）贮藏蔬菜和水果时，往往在贮存的仓库里通入适量的二氧化碳，其目的是（ ）
A. 降低库内温度 B. 促进库内气体流动
C. 抑制呼吸作用 D. 利于有机物的积累
26．（苏州）二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析不正确的是（ ）
A．装置b中气泡内的气体是氧气
B．装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C．实验表明光合作用的场所是叶绿体
D．实验表明光照是光合作用的必要条件
27．（苏州）温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（ ）
A．降低温度可以减少病虫害的发生
B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少
C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多
28．（南通）右图所示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明（ ）
①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧
⑤光合作用制造淀粉
A．①② B．③⑤ C．②⑤ D．①③
29．（怀化）下列哪项不进行呼吸作用（ ）
A．萌发的种子 B．未萌发的种子
C．煮熟的种子 D．新鲜的叶片
30．（怀化）我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（ ）
A.呼吸作用消耗了大量的氧气 B.光合作用消耗了大量的水分
C.呼吸作用消耗了大量的有机物 D.光合作用消耗了大量的二氧化碳
31．（怀化）在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是（ ）
A.清洁鱼缸里的水 B.提供新鲜的食料
C.增加水中氧的含量 D.起杀菌作用
32．（济宁）据5月26日《齐鲁晚报》报道：我市微山县马坡乡址坊头村的1000多亩小麦因水涝而枯死，其中500多亩面临绝产。如图所示村民刘凯拔下的麦子根部都已经腐烂。下列说法中能解释此现象的是（ ）
A．水涝抑制小麦根对水分的吸收
B．水涝抑制小麦叶的光合作用
C．水涝抑制小麦根的呼吸作用
D．水涝抑制小麦叶的蒸腾作用
33．（荆州）人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是（ ）
A.将水稻和小麦的种子晒干后入库保存
B.大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土
C.夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温
D.向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳
34．（荆州）2010年,“上海世博会”主题馆的生态绿墙上,栽种的众多上海本地的绿
色植物,不仅美化了环境,还能吸收园区内的二氧化碳,降低小环境的温度。这些功能是通
过植物的哪些生理活动实现的（ ）
A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸腾作用
C.光合作用和蒸腾作用 D.气体交换和吸收作用
35．（兰州）在农业生产中，下列措施有利于植物呼吸作用的是（ ）
A．给植物松土 B．移栽植物后遮阴
C．低温储藏蔬菜水果 D．粮食晒干后储藏
36．（中山）种植农作物要合理密植，原因是（ ）
A．增加植株周围的二氧化碳浓度 B．增加吸收光能的作物叶片的面积
C. 降低周围空气中氧气的浓度 D．降低周围的气温以增加有机物合成
37．（中山）右图表示一段时问内某植物叶片吸收二氧化碳与
光照强度关系示意图。以下分析正确的是（ ）
A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强
B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C．当光照强度>n．时，该植物开始进行光合作用
D．当光照强度>n：时，表示该植物不再进行光合作用
38．（烟台）利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖
中的二氧化碳浓度较高，有利于（ ）
A．降低呼吸作用 B．降低蒸腾作用 C．促进果实成熟 D．增强光合作用
39．（苏州） 下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是（ ）
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A B C D
40．（莱芜）小明爸爸做蒜薹生意，帮爸爸卸车时，小明发现中间的蒜薹比较热，这些热量来源于（ ）
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
41．（广东）若将甲乙两株形态、大小、长势相似及重量相同的同种植物在天气晴朗的早晨置于空旷处，傍晚时取甲植物烘干并称重，次日早晨取乙植物作相同处理。二者重量的比较正确的是( )
A．甲比乙重 B．乙比甲重 C．甲乙同重 D．不一定
42．（广东）下列关于生产实践中涉及的生物学原理解释不正确的是（ ）
A．合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积
B．幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用
C．种植蔬菜的温窒在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用
D．早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度
43．（莱芜）“暮春三月，江南草长”，春天正是踏青的好时节。踏青归来后，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（ ）
A.凉水 B.酒精 C.氧气 D.洗衣粉
44．（莆田）绿色植物通过光合作用把光能转变成的化学能贮藏在下列哪种物质中（ ）
A.水 B.无机盐 C.氧气 D.有机物
45．（德州）冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是( )
A.降低环境温度，加快呼吸作用
B.减少果蔬水分含量，加快呼吸作用
C.降低环境温度，减缓呼吸作用
D.减少环境中氧含量，减缓呼吸作用
46．（德州）在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是（ ）
A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.二氧化碳
47．（泰安）小麦、玉米、大豆等种子内的有机物主要来源于( )
A．植物的呼吸作用 B．植物的光合作用
C．茎的输导作用 D．根吸收作用
48．（泰安）关于呼吸作用的叙述正确的是( )
A．分解有机物，储存能量 B．合成有机物，储存能量
C．吸收二氧化碳，放出氧气 D．吸收氧气，放出二氧化碳
49．（泰安）右图为探究光合作用某一产物的实验装置，相关叙述正确的
是（ ）
A．此实验在有光或无光下都可避行
B．此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳
C. 此实验可证明光合作用的产物中有氧气
D. 此实验可证明光合作用的产物中有有机物
50．（威海）下图曲线表示光照强度与绿色植物CO2吸收量之间的关系。
下列对该曲线的分析，正确的是（ ）
A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
B．曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用
C．B点表示绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放C02的量
D．整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用 减弱
51．（潍坊)低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境（ ）
A．能使呼吸作用旺盛
B．能使呼吸作用减弱
C．能够调节光合作用强度
D．使细菌等微生物不能生存
52．（恩施） 将一颗1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后长成100多公斤重的大樟树。你知道樟树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自于下列那一项（ ）
A.土壤中的无机盐 B.阳光 C.氧气 D.二氧化碳
二、简答题
1．（聊城）下图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下列问题：
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（1）图中[ ]和[ ]合称表皮，属于 组织。
（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是 ，该结构主要集中在叶片的
[ ] 部位的组织细胞内
（3）光合作用合成的有机物通过[ ] 中的 运输到植物体的各个部位。
（4）蒸腾作用所散失的水分是通过[ ] 形成的[ ] 来完成的。
（5）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是 。
2．（南通）下图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩
住，扎紧袋口并置于阳光下。请回答：
(1)一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物__________作用的结果。
(2)下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的__________(气体)，该气体是通过__________作用产生的。
(3)傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口。第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭。若将该袋内的气体通人澄清的石灰水，石灰水变浑浊。说明此时袋内含有较多的__________(气体)，该气体是通过__________作用产生的。
3．（怀化）今年春夏季的连续干旱，使我国江南地区田地龟裂，河塘干涸，农作物大量减产或绝收，渔业生产大受影响。请根据以上信息和所学生物学知识回答下列问题
(1)水是生物之源，在_____________________中，有机物相互作用形成了最初的生命，即原始生命诞生离不开水。
(2)干旱影响春播，从种子萌发的环境条件分析，是因为__________________________。
(3)稻苗吸足水后，植株硬挺，叶片舒展，有利于__________________作用。
(4)干旱使鱼类和青蛙生存困难，其原因是鱼是用_____________________呼吸，在水中游泳；青蛙的_______________________必须在水中进行。
(5)水龙虾为争夺将要干涸的水塘，彼此间经常发生自相残杀，小龙虾间的这种关系是_______。
A．共生 B．生存斗争 D．合作
(6)请你运用所学生物学知识回答，怎样做到保水和增大降水量？
_____________________________________________________________________。
4．（莆田）为了探究植物呼吸作用的产物，阳光兴趣小组设计了一个实验装置（见下图），请分析回答：
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（1）该实验应选用_____________（选填“黑色”或“透明”）塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行_________作用，以免对实验结果产生干扰。
（2）实验进行一段时间后，打开B的阀门，用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清的石灰水变____________，表明植物呼吸作用释放了________________。
（3）根据分析，请写出植物呼吸作用过程中气体变化的情况：____________________
____________________________________________________________________。
5．（菏泽）在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。请你结合所学知识回答下列有关问题。
（1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进 。
（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是 。
（3）对棚内栽培的作物适当增加光照，那个提高作物的产量。其中的道理是适当增加光照可使 增强。
（4）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，雌花穂得不到足够数量的花粉。为了弥补这一缺陷，可采用 的方法。
（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动。“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量。你能为“低碳生活”做些什么？至少写出两条来和大家分享：
。
6．（莱芜）请分析下图漫画，结合所学知识回答下列问题：
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（1）画面1中根的表述说明它具有_________功能，完成该功能的主要部位是根尖的____________。
（2）神气的叶表达了自己能为其它器官提供__________，发挥此作用所需要原料是_ _______。
（3）茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是茎中的__________停止工作引起的。正常状态下，如果没有叶的__________作用提供动力，茎也难以完成该工作。
（4）茎“罢工”使根饥饿难耐，说明茎有__________作用。
（5）根、茎、叶各司其职，共同努力才能使植物更好地生活在广袤的生物圈中，不断为生物圈做出自己的贡献。试总结植物对生物圈的意义：
________________________________________________________________(答出两项)
7．（苏州）阅读下列材料，回答第（1）～（5）小题。
下图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中，A、B、C分别表示相应的物质。图2是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①～⑤表示相应的细胞或结构。请据图回答下列问题：
（1）若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的（ ）
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 扩散作用
（2）若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的（ ）
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 扩散作用
（3）若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的（ ）
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 扩散作用
（4）蚕豆植株所需要的水，主要由根尖的 区吸收而来的。（ ）
A. 根冠 B. 分生 C. 伸长 D. 成熟
（5）在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图2中的（ ）
A．② B．③ C．④ D．⑤
8．（福州）图4表示的是能量流动方向的示意图。请据图回答：
(l)图中①表示 作用，它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量，这个过程在细胞的____（叶绿体／线粒体）中进行。
(2)图中②表示 作用，它将动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要。
(3)通过①，植物不断消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的 平衡。
9．（泸州）选取生长正常的爬山虎进行如下图所示的光合作用实验：
①实验前应将此装置放在黑暗处一昼夜后，移至光下几小时，再将甲、乙、丙三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 ___________ 。
（2）叶片A、B两部分形成对照实验，变量是______ 。
（3）将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，其中叶片乙 蓝色。乙和丙两叶片形成对照实验，可以说明 是光合作用的必须原料。如果将叶片丙的叶脉切断叶片丙经过上述①②步处理，其叶片颜色将 。
（4）根据以上实验所得结论，根据叶片甲实验可得出结论，在农业生产上种植大棚蔬菜为了提高产量，应采取的措施是 。
10．（莱芜）为充分说明合理密植能增加单位面积产量。某生物兴趣小组在学校实验田划出了面积和肥力都相同的5块区域，分别种植了数量不等的大豆。每一区域内的植株分布是均匀的。待大豆成熟后，统计数据如下表。试分析回答：
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（1）大豆萌发所需要的外界条件是_____________________。
（2）5块实验区域的面积和肥力需相同的原因是_________________。
（3）以统计数字可以看出：随着区域植株数的增加，每株大豆豆荚数目______________。
（4）1号区域获得的种子总数为_________；请在坐标图中画出区域种子数量随区域植株变化的曲线。
（5）区域植株数是________时，大豆产量最高。
（6）该小组的实验___________（填“能”或“不能”）说明合理密植可以提高产量。
11．（兰州）下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图，请根据图回答问题：
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（1）在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，Ｂ为氧气，则Ａ为 ，Ｃ为 。
（2）在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的
作用，在此作用过程中，Ｂ为 ，参与了生物圈的水循环。
（3）从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行 种生理作用。
12．（济源）右图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物。
（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的 增强。使得 浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。
（2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的 （填某种生理活动）。
（3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用将 （填“增强”或“减弱”），原因分别是 ； ____________ 。
13．（淄博）右图所示装置用来研究光合作用所需的某项原料：
（1）这项原料是 。
（2）浓度较大的氢氧化钠溶液在实验中的作用是 。
（3）实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是 。
（4）瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组 实验。
（5）请写出光合作用的文字表达式： 。
三、实验探究题
1．（衢州）小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答：
⑴在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是 ；
⑵若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是 （选填一项）；
A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少
B．周围的一圈是蓝点，中间是红点
C．蓝点和红点混合，均匀分布
D．左边是蓝点，右边是红点
⑶小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是 烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了 作用。
2．（舟山嘉兴卷）植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图表示某植物在恒温30℃时，处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量。
（1）植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的 。
（2）环境温度对植物的光合作用和呼吸作用都会产生影响，原因是温度会影响活细胞中的 。
（3）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。那么，在其它条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，图中曲线上的A点将向 移动（填“上”或“下”）。
3．（杭州）1648年，荷兰医生海尔蒙特把一株2. 27kg的柳树苗种在装有90kg土壤的有盖木桶里，只浇雨水。持续5年，他发现柳树质量增加了74. 33kg,而土壤质量只减少了56. 7g。他据此第一次指出：“水分是植物体自身制造的原料”。到了1699年英国的伍德沃德改进了海尔蒙特的实验。他利用大小长势相同的薄荷苗为实验材料，把苗种在水里，控制给水量，并将装置放在室内阳光充足的阳台上，减少外界因素干扰。他选用不同水源进行重复实验，实验数据如表所示。
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根据上述材料回答下列问题：
(1)伍德沃德的实验具有创新意义，下列表述中正确的是 （填字母编号）
A.比较薄荷苗的平均质量增长率不能作为得出实验结论的依据
B.选用薄荷苗可节省实验时间
C.进行了重复实验减少实验偶然性
D.选用长势相同的薄荷苗减少干扰
(2)分析伍德沃德实验数据可得，植物质量的增加不仅与水有关，而且与 有关。
(3)根据你对光合作用的认识，伍德沃德的实验不能证明植物质量的增加与大气成分中的
密切相关。
4．（杭州）在同一地方，夏天大树树荫下的气温要比阳光直晒下的气温明显低，其主要原因是什么呢？几位同学有不同意见：小王认为主要是树叶不断散发出大量的水分，有降温的作用；小李认为主要是树叶挡住了太阳光的辐射，所以树荫下的气温降低了。请回答下列问题：
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（1）小王认为主要是“树叶不断散发出大量的水分，有降温的作用”的科学原理是
（2）小方认为造成树荫下的气温要比阳光直晒下的气温低，除了小王和小李说的原因外，从能量转化的角度看，还有一个较重要原因，你认为这个原因是
（3）小李针对自己的猜想，设计以下的实验来加以验证：
①在同一地点选择间隔适当距离，阳光照射、周边环境一样，树种、大小、长势、树形都相同的两棵树，分别编号为A,B。
②在B树全部树叶的正反两面喷上一层极薄无色无害不溶于水的透明膜，阻止树叶水分蒸发。（透明膜经过一段时间后，会自动分解）
③在无风晴天的中午实验地点进行测量，同时测定离地1.5米高处的三个点的气温。
这三个点的气温分别是： 下的气温(T1）、 下的气温(T2）、 下的气温(T3)。
测温时，其中两支温度计放置地点除离地高度相同外，还应离 的距离相同。
④若不考虑小方说的造成树荫下气温低的原因，要证明小李的猜想是正确的，测量得到的数据(T1、T2、T3)之间的温差关系式应是
5．（义乌）为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：
【实验步骤】
（1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片。
（2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。
（3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。
【实验现象】
如图所示。（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）
【实验结论】
植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是 。
【分析应用】
（1）横切面中的红色染液存在于木质部的 中。
（2）叶面积越大，气孔越多，是 作用越强的原因之一。
（3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是 。
6．（温州）绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，小明猜想：种子的萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图的实验装置。打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。
（1）A装置的作用是 。
（2）如果观察到 现象，则小明的猜想是正确的。
（3）请指出D装置的一个优点： 。
7．（湖州）为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮 掉约2厘米宽的树皮（如图）。
③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。
④放在阳光下培养，两周以后进行观察。
（1）实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是 。
（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是 。
（3）两周后，可通过观察枝条上的不定根或 变化来判断假设是否成立。
8．（台州）对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。请阅读以下材料，回答问题：
材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出，植物生物发育所坜的物质全部来自土壤。
材料二：17世纪，比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶中，只浇水。经过五年，再次称量，柳树质量已达80千克，而泥土减少却不到100克，如图所示；
材料三：18世纪，英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟内的小鼠却可存活较长时间；
材料四：1864年，德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年，人们首次把绿色植物的上述生理现象称为光合作用。
( http: / / www.21cnjy.com / ) （1）如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果是为 ；
（2）普利斯特利实验说明了 ；
（3）如今，依据碘能使淀粉变 色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用；为便于观察，需进行如图丙的实验，当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片地颜色分别是 。
9．（衢州）为了解茶树的生长规律，某科研机构选择了乌牛早、浙农117号和龙井43号三种均生长了一年的盆栽茶树进行了光合作用的研究，实验在二氧化碳浓度保持恒定、水分适宜的同一温室内进行，并用科学仪器测出三个茶树品种的单位叶面积内有机物的积累量，实验结果如图甲所示，同时记录温室内的温度，如图乙所示。请分析回答：
⑴由图甲可知，三个茶树品种的单位叶面积内有机物积累量的高峰都出现在 （填具体时间），说明此时植物的 作用最强，制造的有机物最多；
⑵综合分析图甲和图乙的实验数据，你认为该实验的结论是 ；
10．（南通）某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按右图所示进行实验。请据图回答： ( http: / / www. / )
(1)该实验的实验变量是__________。
(2)观察比较萝卜条①一③的变化，可推测A烧 杯中盛放的是 __________。观察比较萝卜条②一④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了 __________(填“失水”或“吸水”)的过程。
(3)用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度__________(填“大于”或“小于”)西红柿细胞液浓度的缘故。
(4)作物一次施肥过多，会出现萎蔫现象，最简便有效的解决办法是__________。
11．（哈尔滨）下面是光合作用实验的示意图，具体步骤如下：
在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中：
(1) 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜
（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时.
（3）剪下遮光的叶片, 去掉黑纸
（4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热, 叶片逐渐由_________色变成_________色
（5）取出叶片, 用清水漂洗干净.，然后放在培养皿里, 向叶片滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是
（6）片刻, 用清水冲洗掉碘液，这时可以看到没有遮光的部分变成__________色，由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是 。
12．（泰安）下图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。请分析回答：
( http: / / www.21cnjy.com / )
(1)绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是__________________，此过程进行的主要场所是_____________。
(2)在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是___________________，此过程进行的主要场所是_____________。
(3)B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物消耗和产生氧气的量是_____________。
(4)C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，说明此时进行____________的强度大于___________的强度。
参考答案
一、选择题
1．D
2．C
3．B
4．C
5．D
6．C
7．A
8．A
9．A
10．B
11．B
12．B
13．D
14．A
15．D
16．D
17．C
18．A
19．B
20．D
21．A
22．B
23．B
24．D
25．C
26．B
27．B
28．C
29．C
30．C
31．C
32．C
33．B
34．C
35．A
36．B
37．A
38．A
39．B
40．B
41．A
42．B
43．B
44．D
45．C
46．D
47．B
48．D
49．C
50．C
51．D
52．B
53．D
二、简答题
1．（1）1 3 保护 （2）叶绿体 2 叶肉 （3）5 叶脉 筛管（或输导组织）
（4）4 保卫细胞 6 气孔 （5）器官
2．蒸腾、氧气、光合、二氧化碳、呼吸
3．（1）原始海洋 （2）种子萌发需要一定的水分 （3）植物的光合作用
（4）鳃 受精 （5）B （6）答案不惟一。如多植树、草，保护植被等
4．（1）黑色 光合 （2）浑浊 二氧化碳 （3）吸进氧气，吸出二氧化碳
5．（1）植物体对水分和无机盐的向上运输
（2）细菌、真菌分解有机肥中的有机物，产生二氧化碳
（3）光合作用
（4）人工辅助授粉
（5）多步行或骑自行者，少乘汽车；少开空调等
6．（1）吸收水 根毛区
（2）有机物 水和二氧化碳
（3）导管 蒸腾
（4）输导
（5）维持碳——氧平衡、促进水的循环、为动植物提供营养等等
7．（1）A （2）B （3）C （4）D （5）A
8．（1）光合 叶绿体 （2）呼吸 （3）碳—氧
9．（1）运走耗尽叶片内的有机物
（2）光照
（3）不变 二氧化碳 变蓝
（4）适当增加二氧化碳的含量
10．（1）适宜的温度、一定的水分、充足的空气
（2）保证实验变量的惟一性
（3）逐渐减少
（4）1280 曲线图如下
（5）60
（6）能
11．（1）二氧化碳 （2）蒸腾 水 （3）多
12．（1）呼吸作用 二氧化碳
（2）蒸腾作用
（3）减弱 缺氧导致种子的呼吸作用减弱 二氧化碳减少导致植物的光合作用减弱
13．（1）二氧化碳
（2）吸收空气中的二氧化碳
（3）使植物叶片中的淀粉运走耗尽
（4）对照
（5）
三、实验探究题
1．（1）运输水和无机盐 （2）D （3）乙 叶片的蒸腾作用
2．（1）气孔 （2）酶的活性 （3）上
3．（1）BCD （2）土壤（养分 无机盐） （3）二氧化碳
4．（1）液态水蒸发会吸收环境中热量
（2）部分太阳能通过光合作用转化为化学能
（3）③A树 B树 阳光直晒 树干
④T3－T2＞T2－T1
5．实验结论: 植物叶面积越大,运输水的速率越大。
（1）导管
（2）蒸腾(作用)
（3）剪去部分枝叶（叶片）
6．（1）吸收空气中二氧化碳，排除干扰
（2）C装置中的澄清石灰水变浑浊
（3）可以通过控制水流的速度来控制空气通入的速度；可以收集气体；防止外界的气体从右侧进入C装置等（答出一点即可）
7．（1）作对照 （2）植物体内有机物的运输在树皮内 （3）环割切口处
8．（1）土壤质量明显减小（从具体质量的数值给予比较等类似答案也可）
（2）绿色植物能释放供动物维持生命的气体（植物能产生氧气等类似答案均给分）
（3）蓝 酒精呈绿色，叶片呈黄白色
9．（1）10：00 光合
（2）茶树的光合作用随温度的升高而增强，至35℃时光合作用最强，之后随温度的升高光合作用逐渐减弱
10．溶液的浓度、盐水、吸水、大于、浇水
11．（4）绿 白 （5）淀粉 （6）蓝 光
12．(1)光合作用 叶绿体 (2)呼吸作用 线粒体 (3)相等 (4)光合作用 呼吸作用
X
Y
蓝墨水
红墨水
甲 乙
(第27题图)
0
光照强度
C
B
A
CO2释放量
CO2吸收量
表示含染液
表示含不染液
第33题图
时间
图甲 茶树有机物积累量变化 图乙 温室内的温度变化
时间
温度
龙井43号
乌牛早
浙农117号
单位叶面积内
第38题图
/℃
有机物积累量(相对值)
a．绿叶 b．叶绿体滤液 c．叶绿体滤液
（叶绿体有气泡产生） （叶绿体无气泡产生）
研磨过滤
遮光
图2
图1
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