第四节 植物茎的输导功能 （第2课时）课件（共17张幻灯片）

(共17张PPT)
第五章
绿色植物的一生
第四节
植物茎的输导功能
（第2课时）
苏教版生物七年级（上册）
导入设疑：
思考：图片展示的园林管理技术，其目的是什么呢？
给木本植物打“吊瓶”
学习目标：
1.识别导管和筛管的位置并说出其功能。
2.解释“节瘤”的形成以及应用。
3.知道茎的其它功能。
合作探究
活动一：植物茎导管的位置及功能
观察“植物茎木质部导管的位置及功能”
观察“木本植物茎的输导功能”操作方法，依照视频小组合作完成实验。
1.从茎的横切面上看，哪一部分被染成红色？从纵切面上，你又能发现了什么呢？
2.你认为导管运输的红墨水类似于什么物质？
3.这种物质又是怎么运输的（运输方向）？
自主探究、观察讨论
树皮
髓
活动二：植物茎筛管的位置及功能
1.切割橡皮树茎的树皮，深度至韧皮部部位，可以看到什么现象？
2.伤口处流出的白色汁液是一类什么物质？它是哪里制造的？
3.白色汁液在哪里运输？运输的方向怎样？
橡皮树
橡胶树
松香
树的瘤状物(节瘤)
观察思考：节瘤的产生原因及运用
思考：是什么原因导致了节瘤的产生？
树皮遭破坏后，韧皮部_____的运输作用受阻，使叶____
作用制造的有机物往___运输时，堆积在伤口的___方形成节瘤。
结论：有机物是靠_____来运输的。
运输的方向是从__
到
__
。
筛管向下运输有机物
“节瘤”成因
运输有机物
运输水和无机盐
1.下列两个枝条上同样大小的果实，生长一段时间后，大小会出现不同吗？如果不同，哪个大一些？请说明理由。
树皮被环割
正常枝条
应用提升
2.“果树砍三刀,树枝压弯腰”，合适的掌握“环割”技术，在果园的经营管理中有何意义？
在保护植物方面你有什么想法？
茎的其它功能
马铃薯
生姜
1.马铃薯和生姜都是植物的茎吗？
2.这些都是最常见的食物，说明了什么呢？
3.马铃薯和生姜能否繁殖出新的个体呢？
大
蒜
质疑解惑、
升华提高
1.果园除了利用茎“环割”技术，还有其他的提高果品质量的技术吗？（只要合理即可）
2.我国西南山区，林业经营者在松树距离地面1米高的树干处，把树皮割开一条口子，可以流出淡黄色油松；把橡胶树的树皮割开一圈一圈的口子，流出白色橡胶乳用于工业生产。以上实例一定要把握好割口深度，为什么？
3.植物的病虫害已经深入到韧皮部或木质部了，联系学过的知识，还有比喷洒农药更防治措施吗？
目标反馈：
1.植物茎的导管和筛管的各分布在哪些部位？它们的生理功能是什么？
2.导致“节瘤”的形成原因是什么？
3.茎的生理功能都有哪些？
要研究事实，对比事实，积聚事实。
---巴甫洛夫
（俄国）
再见
十年树木
百年树人