第一节 植物种子的萌发 课件（18张PPT）

(共18张PPT)
第一节
植物种子的萌发
教学目标
知识目标：阐明种子萌发的条件，自身条件和种子萌发的过程。
技能目标：完成种子萌发的环境条件的探究。
情感目标：培养合作意识，科学探究精神。
复习检测：
1、种子的哪一部分将来能发育成一个植物体？
2、胚是由哪几部分组成的？
自主学习
导学提纲：
1、种子萌发的外界条件有哪些？
(怎样用探究实验证明？）
P65
2、种子萌发的过程是怎样的？
自主学习与合作学习
探究
种子萌发需要的外界条件
一、提出问题
在哪种环境条件下种子才能萌发呢？
二、作出假设
请各组根据课文P64资料，作出假设：种子的萌发需要？并制定探究方案，尝试推出结论。
__________________________________。
适宜的温度、一定的水分、充足的空气
（实验设计中实验组与对照组的设计：
对照组与实验组对比，变量只有一个）
下面是探究“种子萌发需要的外界条件”实验结果，请根据表格分析回答问题。
（1）
表中有_____组对照，分别是_______________
。
（2）
2号瓶的作用是_____，原因是________
。
（3）如果只有2号和3号瓶子，那么这是验证哪种变量对种子萌发的影响？
瓶号
种子所处的环境
实验结果
1
2
3
4
不放水,置于温暖处
放少量水，置于温暖处
放少量水，置于冰箱保鲜层
放过量水，置于温暖处
未萌发
萌发
未萌发
未萌发
3
1和2；3和2；4和2
对照作用
温度
具有种子萌发的合适条件
下面是探究“种子萌发的环境条件”实验结果，请根据表格分析回答问题。
瓶号
种子所处的环境
实验结果
1
不放水,置于温暖处
未萌发
2
放少量水，置于温暖处
萌发
3
放少量水，置于冰箱保鲜层
未萌发
4
放过量水，置于温暖处
未萌发
(4)如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？
有必要。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相比较，各自只有一个条件不同。2号瓶可分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶的对照，以排除除了所研究的条件外，其他条件对实验结果的影响。
如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设计探究方案？
设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑暗处，另一组放入向阳处，观察。
结果：同时萌发
根据右图回答问题：
(1)如果将此装置放在温暖的
地方能够萌发的种子是________，
原因是种子萌发需____________、
_____________
、
__________
。
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
_____________________________________________________
_____________________________________________
1
2
3
2号
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
1、2、3号都不能萌发
大豆种子的结构
种皮
胚轴
胚根
子叶
胚芽
2
5
3
4
1
玉米种子的结构
种皮和果皮
胚乳
子叶
胚芽
胚轴
胚根
1
6
2
3
4
5
种子萌发的过程
1、将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（
）
A乙先发芽
B甲先发芽
C同时发芽
D都不发芽
c
2、图中四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部分），判断哪一粒肯定不会萌发？
不能萌发的是_________
，说出原因_________________________________________
C
种子的胚受到了损伤，不完整
有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。”麻屋子是指花生果实的（
），红帐子是指（
），白胖子是指（
）
A.果皮
B.种子
C.种皮
D.胚
E.胚乳
F.子叶
A
D
C