人教版数学七下 7.1.1 有序数对课件 （共16张ppt）

7.1.1 有序数对
人教版数学
七年级下册
美图欣赏
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1、请打开课本52页，阅读第6题。
2、请查看我们班星期二第三节课。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
数学
数学
英语
语文
英语
第二节
英语
语文
数学
数学
数学
第三节
语文
英语
语文
英语
语文
第四节
语文
英语
数学
生物
自习
第五节
体育
美术
政治
地理
自习
第六节
音乐
生物
历史
政治
微机
第七节
自习
体育
历史
自习
地理
课 程 表
探究新知
探究新知
3、学校准备在我们班抽取一名同学参加同心县青少年足球联赛的拉拉队员，我们采取抽签的方式。
1
2
3
4
7
8
5
6
1
2
3
4
5
6
第3列
讲桌
第4排
探究新知
横排
纵列
这种由两个数,如(52，6)、(2，3)、(3，4)来表示某一具体位置的，我们称之为数对
思考
1、确定课本中的一道题的位置，课程表中某一节课的位置,确定一个座位,需要几个数？
2、你能确定你在教室里的位置吗？
提示：
列数在前，排数在后
讲 桌
1
2
3
4
7
8
5
6
1
2
3
4
5
6
横排
纵列
请以下同学今天下午参加数学问题讨论
（1，5），（2，4），（3，3），（4，2），（5，6）
试一试
思考
（2，4），（4，2）是同一位同学吗？为什么？说明了什么？
两个数各自表示不同的含义，说明数对是有序的
我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对。记作： (a，b)
2.如图是一台雷达探测相关目标得到的结果，若记图中目标Ａ的位置为（1，９０°），则其余各目标的位置分别是多少？
B(1, 30°)
●
●
●
0 °
3
1
2
5
6
30°
4
360°
300°
270°
240°
210°
180°
150°
120°
90°
60°
A
B
C
C(3, 240°)
学以致用
1、下列数据不能确定物体具体位置的是（ ）
A．B栋4楼 B．6楼8号
C．和平路20号 D．东经110 ° ，北纬114 °
2、如果用（8,4）表示八年级四班，则七年级十二班可表示为 。
3、如图，是某学校与周围地区的行走路线图，对学校来说：
（1）在北偏东30°的方向上有 个目标。
（2）要确定汽车站的位置还需要 个数据，你认为是 。
北
车站
东
30°
超市
学校
4.如图所示,如果点A的位置为(2,1),那么点B的位置为______, 点C 的位置为______,点D和点E的位置分别______,_______.
学以致用
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}5
一
每
中
不
自
4
国
谢
真
拼
很
3
我
的
搏
己
梦
2
告
努
天
错
你
1
动
诉
力
感
次
1
2
3
4
5
（2,5）（3,2）（1,2）（2,1）（5,5）（4,3）（1,5）（5,1）
（1,3）（3,4）（2,3）（5,4）（4,5）（4,2）
5、如右图，方块中有25个汉字，用(2,5)表示“每”那么按下列要求排列会组成一句什么话，把它读出来．
学以致用
每
天
告
诉
自
己
一
次
我
真
的
很
不
错
5.如图是中国诗词大会十二宫格答题卡，请用有序数对表示出我们学过的一句古诗。（约定：列在前，排在后）
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}3
化
柳
春
又
2
一
更
暗
护
1
花
泥
明
村
1
2
3
4
学以致用
你能举例在生活中用有序数对表示位置的例子吗？
本节课你都有哪些收获？
1、有序数对的概念。有序数对记作（a，b）。特别要注意“有序”两个字。2、有序数对可以表示平面内物体的位置。
作业：P68页1题