6瓜果的想象 教案
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文档简介
《瓜果的想象》教学设计
教学设想 瓜果的想象一课是利用不同瓜果不同的外形、肌理、色彩让学生展开丰富的想象，通过挖、切、刻、插接进行造型设计。提高学生的审美创造能力，激发学生美化生活的能力。
一、教学目标：
1、激发学生热爱生活的情感。
2、让学生掌握瓜果想象作品的制作。
二、教学重点：本课的教学重点是通过瓜果的不同的外形、肌理、色彩进行想象。
难点是让学生通过挖、切、刻、插接等方法进行制作。
三、课前准备
教师准备：多媒体课件，各种不同的瓜果，牙签、一次性筷子、水果刀等制作工具。
学生准备：各种不同的瓜果和制作工具。
四、教学过程设计：
（一）、激趣导入 兴趣是最好的老师，学生兴趣愈浓，教学效果越好。 片段一教师：课前，老师请小朋友们准备了一些自己喜爱的瓜果都带来了吗？ 学生：带来了。 教师：这节课可不是来开瓜果宴的，谁能猜猜看，我们要来干什么？ （学生开始议论纷纷，说法不一。有的说这节课要画瓜果、有的说要做瓜果的面具、有的……教室里炸开了锅）
（二）、启发想象、尝试练习 德国的一个教育家曾说过‘一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理’。本课试图从学生好问、好奇、好动的心理特点出发，让学生发现问题、回答问题、解决问题，使他们积极主动地学习。 片段二教师：你的瓜果都长什么样子呢？谁来说说看？ 学生：圆圆的，外皮很光滑，还有深绿色的条纹…… 学生：它的外皮有一些小毛毛，有点圆…… …… （梨、西瓜、猕猴桃、菠萝等等）
教师：同学们想一想，我们能把这些瓜果变成什么呢？ 教师：你是根据它的什么特点来变？ 小组讨论 学生：我想做一个小乌龟，我用大萝卜做它的身体，香蕉做他的腿…… 学生：我要做一个穿裙子的小姑娘，我用西瓜做她的裙子，用…… …… （拿出一个西瓜） 教师：看到它你能想到什么？ 学生：面具、小姑娘、渔夫…… 教师：我们就来把他变成小姑娘。谁可以上来试一试？ （根据课前收集来的各种瓜果和制作工具、材料让学生尝试制作。） 教师：你打算用什么做眼睛？用什么做鼻子？头发？ 学生：我用小萝卜做它的眼睛，用青菜叶来做它的头发…… 教师：怎么做？ 学生用刀把西瓜一头切去一部分，这样西瓜就站起来了，用刀挖出人的嘴巴。 用牙签把小萝卜插在西瓜上做了眼睛，把青菜叶固定在西瓜上做头发……（我及时的在黑板上板书出瓜果制作的方法：切、刻、挖、插接……）
（三）、作品赏评 教学评价不仅要关注学生作业的结果，还应更多的关注学生探究、体验的过程。 片段三教师：同学们真了不起！简单的瓜果经过你们的小手就变成了这些精彩的作品。能不能说说你做的是什么？怎么做出来的呢？ 学生：我做的是鳄鱼。我用黄瓜做他的身体，因为黄瓜的外皮比较粗糙，长长的，很适合做它的身体。用刀在它的头部切出它的嘴巴，在里面用大头针做它的牙齿…… 教师：你的构思非常巧妙，做的也非常可爱。还有那些同学愿意把你的作品拿出来和大家分享一下？ 学生：我做的是一个小姑娘。我把西瓜切成两半做她的身体和裙子，用一次性筷子把他们两个部分固定好，她的头是苹果做的…… 学生：我做的是一个小娃娃。先用刀划出他的嘴，然后把皮揭去，在里面插上白瓜子做他的牙齿…… 教师：你觉得自己做的怎么样？ 学生：我觉得我做的头发不太好。 教师：同学们觉得娃娃的头发怎么做呢？ 学生：把橘子皮用刀切出头发的形状。 教师：还有没有？ …… 教师：今天大家做了这么多精美的作品，开不开心？ 学生：开心 教师：老师也非常开心 下面就请同学们把自己的作品带回去也给爸爸、妈妈欣赏一下，让他们也分享一下我们的快乐，好吗？ 学生：好！ 教师：大家再看看我们剩下的瓜果怎么处理？ 学生：把剩下的瓜果清理干净后吃掉。 ……
四、布置学生作业
选择合适的瓜果，利用瓜果的元素画想象画。
也可以把瓜果改成奇异的形象。
作业中尽量不要浪费。
五、学生互评，教师点评。
六、教师小结
同学们都很认真，也很细心，没有浪费水果，并且完成了出色的作品，很棒，下节课我们再继续学习。
教学设想 瓜果的想象一课是利用不同瓜果不同的外形、肌理、色彩让学生展开丰富的想象，通过挖、切、刻、插接进行造型设计。提高学生的审美创造能力，激发学生美化生活的能力。
一、教学目标：
1、激发学生热爱生活的情感。
2、让学生掌握瓜果想象作品的制作。
二、教学重点：本课的教学重点是通过瓜果的不同的外形、肌理、色彩进行想象。
难点是让学生通过挖、切、刻、插接等方法进行制作。
三、课前准备
教师准备：多媒体课件，各种不同的瓜果，牙签、一次性筷子、水果刀等制作工具。
学生准备：各种不同的瓜果和制作工具。
四、教学过程设计：
（一）、激趣导入 兴趣是最好的老师，学生兴趣愈浓，教学效果越好。 片段一教师：课前，老师请小朋友们准备了一些自己喜爱的瓜果都带来了吗？ 学生：带来了。 教师：这节课可不是来开瓜果宴的，谁能猜猜看，我们要来干什么？ （学生开始议论纷纷，说法不一。有的说这节课要画瓜果、有的说要做瓜果的面具、有的……教室里炸开了锅）
（二）、启发想象、尝试练习 德国的一个教育家曾说过‘一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理’。本课试图从学生好问、好奇、好动的心理特点出发，让学生发现问题、回答问题、解决问题，使他们积极主动地学习。 片段二教师：你的瓜果都长什么样子呢？谁来说说看？ 学生：圆圆的，外皮很光滑，还有深绿色的条纹…… 学生：它的外皮有一些小毛毛，有点圆…… …… （梨、西瓜、猕猴桃、菠萝等等）
教师：同学们想一想，我们能把这些瓜果变成什么呢？ 教师：你是根据它的什么特点来变？ 小组讨论 学生：我想做一个小乌龟，我用大萝卜做它的身体，香蕉做他的腿…… 学生：我要做一个穿裙子的小姑娘，我用西瓜做她的裙子，用…… …… （拿出一个西瓜） 教师：看到它你能想到什么？ 学生：面具、小姑娘、渔夫…… 教师：我们就来把他变成小姑娘。谁可以上来试一试？ （根据课前收集来的各种瓜果和制作工具、材料让学生尝试制作。） 教师：你打算用什么做眼睛？用什么做鼻子？头发？ 学生：我用小萝卜做它的眼睛，用青菜叶来做它的头发…… 教师：怎么做？ 学生用刀把西瓜一头切去一部分，这样西瓜就站起来了，用刀挖出人的嘴巴。 用牙签把小萝卜插在西瓜上做了眼睛，把青菜叶固定在西瓜上做头发……（我及时的在黑板上板书出瓜果制作的方法：切、刻、挖、插接……）
（三）、作品赏评 教学评价不仅要关注学生作业的结果，还应更多的关注学生探究、体验的过程。 片段三教师：同学们真了不起！简单的瓜果经过你们的小手就变成了这些精彩的作品。能不能说说你做的是什么？怎么做出来的呢？ 学生：我做的是鳄鱼。我用黄瓜做他的身体，因为黄瓜的外皮比较粗糙，长长的，很适合做它的身体。用刀在它的头部切出它的嘴巴，在里面用大头针做它的牙齿…… 教师：你的构思非常巧妙，做的也非常可爱。还有那些同学愿意把你的作品拿出来和大家分享一下？ 学生：我做的是一个小姑娘。我把西瓜切成两半做她的身体和裙子，用一次性筷子把他们两个部分固定好，她的头是苹果做的…… 学生：我做的是一个小娃娃。先用刀划出他的嘴，然后把皮揭去，在里面插上白瓜子做他的牙齿…… 教师：你觉得自己做的怎么样？ 学生：我觉得我做的头发不太好。 教师：同学们觉得娃娃的头发怎么做呢？ 学生：把橘子皮用刀切出头发的形状。 教师：还有没有？ …… 教师：今天大家做了这么多精美的作品，开不开心？ 学生：开心 教师：老师也非常开心 下面就请同学们把自己的作品带回去也给爸爸、妈妈欣赏一下，让他们也分享一下我们的快乐，好吗？ 学生：好！ 教师：大家再看看我们剩下的瓜果怎么处理？ 学生：把剩下的瓜果清理干净后吃掉。 ……
四、布置学生作业
选择合适的瓜果，利用瓜果的元素画想象画。
也可以把瓜果改成奇异的形象。
作业中尽量不要浪费。
五、学生互评，教师点评。
六、教师小结
同学们都很认真，也很细心，没有浪费水果，并且完成了出色的作品，很棒，下节课我们再继续学习。