京改版八年级全册 物理 课件 1.6《乐音与噪声》（31张）

第一章 第六节 乐音和噪声
正在发声的音叉
知识回顾：
正在发声的喇叭
正在发声的大鼓
请大家欣赏两组声音，收听后谈谈你的感受。
请大家欣赏两组声音，收听后谈谈你的感受。
请大家欣赏两组声音，收听后谈谈你的感受。
请大家欣赏两组声音，收听后谈谈你的感受。
请大家欣赏两组声音，收听后谈谈你的感受。
阅读学习：
振幅
频率
振幅:
振动的物体离开平衡位置的最大距离。
问题：当 的大小发生变化时，振幅会发
生变 化。
问题：频率描述物体 的物理量。
频率:
用力
振动快慢
1s内物体振动的次数。
演示实验：敲击音叉
学生实验：响度与振幅有关吗？
聆听：钢尺的振幅变大时产生的声音响度有什么变化？
结论：响度与振幅有关
学生实验：音调与频率有关吗？
实验器材：钢尺、梳子
演示实验：钢尺接触转动的齿轮
1.改变齿轮的转速，振动的频率就会变化，仔细听产生的声音的音调有什么变化？
2.钢尺接触不同齿数的但转速相同的齿轮，仔细听产生的声音的音调有什么变化？
结论：音调与频率有关
（一）向水瓶里灌水:
用容器向水瓶里灌水，注意听产生 的声音的音调的变化。
学生动手实验，并回答问题：
（二）： 把橡皮筋绷在盒子上：
1.用较小的力拨动橡皮筋观察橡皮筋的振幅并仔细听产生的声音；
2.只改变用力大小（注意不要损坏橡皮筋），仿照步骤1再做2遍。
观察用力越大，振动时振幅怎么变化？同时仔细听声音的响度如何变化、
（三）：把橡皮筋绷在盒子上：
用大小适中的力拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动的频率并仔细听产生的声音；
2.只改变橡皮筋的绷紧程度（注意不要损坏橡皮筋），仿照步骤1再做2遍。
观察橡皮筋绷得越紧，振动时频率如何变化？并仔细听声音的音调如何变化？
3.发现橡皮筋绷得越紧，振动时频率越 声音的音调
越 。
2.发现用力越大，振动时振幅越 ,声音的响度越 。
1.发现注入的水越多，产生的声音的音调越 ，由此 可以推断振动的频率越 。
结论
大
大
高
高
高
高
猜 猜 ：谁在发声？
听一听下面的旋律是什么乐器发出的？
听一听下面的旋律是什么乐器发出的？
音色在生活中的应用：
古代编钟
1. 祖先早在两千四百多年前就摸索出了铜、锡、铅三种成份的最佳配方，以获得优美的 。
2. 用大小相同的力敲击大小不同的编钟，可以听
到 （音调、响度）不同的声音。
音色
音调
其中：“不敢高声语”是指声音的 大。 。
古诗词
《夜宿山寺》
唐 李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语， 恐惊天上人。
响度
《喜见外弟弟又言别》
唐 李益
十年离乱后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容。
别来沧海事，语罢暮天钟。
明日巴陵道，秋山又几重。
其中：从“问姓”中想起初见的“旧容”,可见声音中有一种特征让诗人唤起了十年前的记忆,这种特征是 。
音色
噪声对人体的危害：
1心理影响： 使人烦躁不安、精力不集中、妨碍睡眠和休息等。
2生理影响： 耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等。严重的情况神志不清甚至死亡。
噪声的防治：
邻居家播放电视的声音很大，影响你学习、休息，你有什么办法可以减弱和消除这个噪声？
谈谈自己的收获！