京改版八年级全册 物理 课件 3.1力（29张）

第七章 运动和力
一 力
第一节 力
知识与技能
1） 知道力是一个物体对另一个物体的作用。
2） 知道物体间力的作用是相互的
3） 知道力的作用效果
过程与方法
1） 通过观察图片，能简单描述出所观察到的物理现象的主要特征，从而对力形成初步的认识。
情感、态度和价值观
通过观察活动，培养学生乐于探索日常生活中的物理道理，乐于参与观察等科学实践活动
消防战士提水灭火
请一位同学将一桶水提起。
问:有什么感觉？
人将一水桶起来很费劲，这是人对力最早的认识，从肌肉的紧张感觉中得到的。
想一想
这三幅图有什么共同特点？
拔河
归纳
人推车，人对车用了力．
人拔河，人对绳子用了力．
人举重，人对重物用了力．
是不是只有人才能对物体施加力呢？
推土机推土
手扶拖拉机推土
耕犁推土
起重机与重物
物体
作用
物体
犁
土
推
起重机
重物
提
拖拉机
压
土
推土机
土
拉
通常用“F”表示
推土机
犁
起重机
拖拉机
施力物体
土
土
重物
土
受力物体
力:是物体对物体的作用
1.要产生力至少需要几个物体？
2.有物体就一定可以产生力吗？
3.产生力的两个物体一定要相互接触吗？举例说明
两个
不一定
想一想
磁铁吸
引铁钉
苹果会落
到地面上
不直接接触的物体间也会产生力的作用．
带静电的橡胶棒吸引小纸屑
在“带静电的橡
胶棒吸引小纸屑”中：如果施力物
体是带静电的塑
胶棒则受力物体
是 。
在“同名磁极
相互排斥”中：
如果施力物体
是手中的磁铁，
受力物体是__________。
在“把书箱放在桌面上”书箱对桌面产生的“压力”中：施力物体是______，受力物体是_____。
悬挂的磁铁
小纸屑
书箱
桌子
单位：牛顿
简称：牛
符号：N
力的单位
牛顿
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。
１牛的力有多大呢？
它大约相当于托起两个鸡蛋所用的力！
设计实验
学生实验一：
用力拍桌子，有什么感觉？为什么？
学生实验二：
让同学跺脚，有什么感觉？为什么？
一个学生穿上旱冰鞋用力推墙，有什么现象？为什么？
划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去．
小组讨论：船是如何离开岸边的？
讨论：
用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？
A、水 B、 浆
C、人 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。故选A。
看了我国自行制造的新型运载火箭把我们的神州号飞船送入太空的壮观场景，每一个中国人都会感到自豪。这是运载火箭产生的巨大推力使飞船在很短时间里获得一个高速度，冲出了大气层，这是力产生的效果的显示.
那么，这个力是谁给它的呢？
由于火箭对向下喷的燃气有个向下的推力，物体间力的作用是相互的，所以火箭还受到燃气对它向上的推力。
想一想
1.结合生活实际想一想：一个鸡蛋掉在地上，会出现什么结果？是何原因呢？
鸡蛋会摔破。因为虽然物体间力的作用是相互的，但鸡蛋容易破
想一想
射箭时用力拉“弯”了弓
工人用大钢丝钳用力夹“扁”了小钢板。
运动员的身体将撑杆压“弯”了
看一看，想一想
说明了什么？
1.用手将刻度尺变弯曲。
2.用手压海绵
3.海绵变凹陷了、刻度尺变弯了，说明了什么？

除了上述例子外，你还可以举出力可以改变物体的形状的实例吗？
学生活动
力的作用效果： 力可以使物体发生形变。
说明：
只要物体发生形变，我们可以说它受到力的作用。
学生欣赏并思考：下列现象力起到什么作用？
由静止变为运动
由运动变为静止
改变方向
物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫运动状态发生了改变。
力的作用效果：力可以改变物体的运动状态
说明：如果一个物体的运动状态改变，那它一定受到了力的作用。
1.力可以改变物体的形状
2.力可以改变物体的运动状态
1.用手将弹簧拉长，弹簧受力，力的效果是 ______
___________。
2. 用力推桌子，桌子动起来，力的效果是 _______
________________。
3. 玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎，原因是_________________________。
改变
物体的形状
改变
物体的运动状态
物体间力的作用是相互的
4.人用手提箱子,手也受到箱子的拉力,这个拉力的受力物体是____,施力物体是_______.
5.关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（ ）
A.铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁
B.磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁
C.两者没有接触，它们之间没有力的作用
D.无法判断
手
箱子
B
力
定义：
性质：
作用效果：
力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
改变物体的运动状态
改变物体的形状