第三节 神奇的微生物 课件（21张PPT）

(共21张PPT)
酸奶制作中最大的功臣？
第3节
神奇的微生物
细菌
第十四章
丰富多彩的生物世界
第三节
神奇的微生物
第一课时
细菌
第5单元
生物的多样性
自主预习
第3节
神奇的微生物
回忆课前微课内容并阅读课本，完成学案1-3题。
第3节
神奇的微生物
据资料显示，人一只未洗过的手上约有____个细菌，一克指甲垢里藏有____个细菌。
80万
38
亿
根据形态差异，细菌大致可分为哪三种形态？
1
细菌的形态和结构
第3节
神奇的微生物
根据细菌的不同形态，可以将它们分为球菌、杆菌和螺旋菌。
虽然形态各异，但它们的结构大致相同。
1
细菌的形态和结构
第3节
神奇的微生物
1.认识细菌的结构，了解细菌是由哪几部分组成的？完成学案上表一。
2.荚膜和鞭毛具有怎样的作用？
3.细菌的营养方式有哪些？有怎样的区别？试举例。
请对照书本进行细菌相关内容的学习，并完成下列问题。
1
细菌的形态和结构
自主学习
第3节
神奇的微生物
细胞壁
细胞膜
核质
细胞质
荚
膜
鞭
毛
基本结构
特殊结构
1
2
3
4
5
6
细胞壁
细胞膜
细胞质
核质
鞭毛
荚膜
1
细菌的形态和结构
第3节
神奇的微生物
有的结构打√
，没有的结构打×
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
液泡
叶绿体
表一
1
细菌的形态和结构
第3节
神奇的微生物
思考
是不是所有细菌都是异养的呢？
细菌一般不含有叶绿体，多数细菌只能依靠现成的有机物来维持生活，这样的营养方式叫做
。　　　
营养方式
概念
举例
寄生
腐生
依靠分解植物、动物的遗体来获取营养物质
从活的生物体内吸取营养物质
痢疾杆菌、结核杆菌
枯草杆菌、甲烷菌
异养
2
细菌的营养方式
第3节
神奇的微生物
这是电镜下观察的细菌生殖图片，你能推测出细菌的生殖方式是怎样的吗？
分裂生殖
细菌的繁殖速度很快，在适宜的条件下每20-30分钟就能分裂一次。
3
细菌的生殖方式
第3节
神奇的微生物
养成良好的个人卫生习惯，经常洗手、洗澡、换洗衣服，减少自身携带的细菌数目，减小被细菌感染而生病的可能。
假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？
3
细菌的生殖方式
算一算
第3节
神奇的微生物
四人一小组，进行资料交流与分析，形成细菌与人类生活关系的观点，试举例说明。
1.我们组认为细菌与人类的关系是_________。
2.请举例补充你们的观点。
4
细菌与人类生活的关系
合作讨论
参与自然界的物质循环
第3节
神奇的微生物
大地的“清洁工”
4
细菌与人类生活的关系
第3节
神奇的微生物
四人一小组，进行资料交流与分析，形成细菌与人类生活关系的观点，试举例说明。
1.我们组认为细菌与人类的关系是_________。
2.请举例补充你们的观点。
4
细菌与人类生活的关系
合作讨论
细菌大多数对人类是有利的，
少数不利！
任何事物都具有两面性，我们要一分为二来看待，既要看到有益的一面，也要分析有害的一面，希望同学们学会用辩证的思想对待生活。
生活启示
第3节
神奇的微生物
这节课你学到了什么？
收获
想一想
第3节
神奇的微生物
第3节
神奇的微生物
细菌
形态：球菌、杆菌、螺旋菌
2.结构：
基本结构
一般结构
形态与结构
寄生
2.腐生
3.自养
营养方式
课堂小结
分
裂
生
殖
生殖方式
与人类生活的关系
利大于弊
牛刀小试
第3节
神奇的微生物
A.没有细胞壁
B.没有成形的细胞核
C.有荚膜
D.有鞭毛
B
1.一个细菌是一个细胞，但它与动物、植物的细胞都不同，主要区别在于细菌（
）
第3节
神奇的微生物
2.下列关于细菌营养方式的描述，正确的是（
）
A.进行腐生生活的细菌，靠分解动物、植物的遗体来生活
B.细菌细胞中没有叶绿体，只能利用现成的有机物
C.根瘤菌能固定空气中的氮气，因此能将二氧化碳和水合成有机物
D.大多数细菌通过寄生在活的动物、植物体内生活
A
牛刀小试
第3节
神奇的微生物
3.我国农村制造沼气利用的微生物是（
）
A.乳酸菌
B.甲烷菌
C.大肠杆菌
D.黄色短杆菌
B
牛刀小试
课后作业
第3节
神奇的微生物
1.
4~6人一组，调查、收集有关细菌对环境影响的具体事例；
2.
各小组拟定各自的题目，大胆设想，以“细菌对未来环境产生的影响”为主题，写出科学幻想报告；
3.
下节课全班交流各组的科学幻想报告。