第一节 生态系统的组成 课件（24张PPT）
文档属性
| 名称 | 第一节 生态系统的组成 课件（24张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 960.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-08-21 09:12:09 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
与
相互作用、相互依存而形成一个统一整体。
生物
环境
第19章
第一节
生态系统的组成
生
态
系
统
目标导学
1.说出生态系统的组成
2.学会正确书写食物链
3.描述生态系统的食物网
4.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累
目标一：说出生态系统的组成
生态系统
非生物成分
生物成分
生物
环境
合作解惑
活动指导：以小组为单位，将小组拍摄的照片进行分析，完成表19-1，完成后截屏发送至教师机。
自主研学
活动指导：阅读资料19-2<<生态系统中的生物成分>>并思考回答相关问题，将答案在资料中标明。
每种生物的作用是什么？
它们的在生态系统中又充当什么角色呢？
1.每种生物的作用是什么？
生物成分
绿色植物
人和动物
微生物
无机物合成为有机物，并固定太阳能
直接或间接以生产者为食，获得食物和能量
利用动植物遗体,将其中有机物分解为无机物，供生产者利用
腐生细菌和真菌
生物成分
生产者
消费者
分解者
2.它们的在生态系统中又充当什么角色呢？
绿色植物
人和动物
腐生细菌和真菌
草食动物取食
______
，肉食动物取食
______，生物之间通过_____关系相互联系，形成了______。
目标二：学会正确书写食物链
？
？
绿色植物
草食动物
取食
食物链
正确书写食物链的要点：
a.食物链书写时，各生物之间用箭头连起来，箭头要指向取食者；
b.食物链中不可以出现分解者和非生物成分；
c.食物链要符合自然规律；
d.食物链必须以生产者为起点。
活动指导：
1、打开电子文件19-3《草原生态系统中的食物链》认识以下各种生物，熟悉这些生物的食性知识。
2、用箭头表示其中的食物链，画完后截屏上交教师机。
3、说出共有几条食物链。
自主研学
目标三：描述生态系统中的食物网
1、这些食物链彼此交错，形成________。
2、想想以上食物网是不是一个完整的生态系统？
食物网
不是，缺少非生物成分和分解者
目标四：举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累
自主研学
情景设置：假如在刚刚的草原上建立了一座化工厂，化工厂向草原上排放了大量含镉的污水，那么这个草原会发生什么变化呢？请同学们阅读文件19-4，回答以下问题。
镉有什么特点？
你觉得草原上会发生什么变化？
以DDT为例
富集1.3
万倍
富集17万倍
富集833万倍
富集66万倍
生物从周围的环境中吸收并不断积累某种元素（如铅、汞）或难以分解的化合物（如化学药剂DDT），是该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象，叫做生物富集。
1、生物富集的特点：伴随_________，浓度逐级递_____（增/减）。
2、在食物链中，体内有毒物质最少的是_____，体内有毒物质最多的是__________。
食物链
增
生产者
最高级消费者
工厂废水中的重金属镉
村民体内
种植庄稼
村民体内
庄稼
食物链
回忆
课堂小结
1.
生态系统的组成
2.学会正确书写食物链
3.描述生态系统的食物网
4.分析生态系统的生物富集现象
下列属于生态系统的是（
）
A.草原上的狼
B.河水中的水草
C.森林中的生物
D.一个池塘
2.校园内郁郁葱葱的桂花树和玉兰树，在生态系统中属于（
）
A.非生物成分
B.分解者
C.消费者
D.生产者
3.(双选)下列各项中，属于生产者的是（
）
A.朽木上生长的蘑菇
B.潮湿阴暗处生长的苔藓
C.鱼缸里放置的金鱼藻
D.金鱼的饵料水蚤
目标一：说出生态系统的组成
反馈提升
目标二：学会正确书写食物链
4.下列食物链的书写正确的是（
）
A.
太阳→青草→昆虫→蛙→蛇
B.
青草→昆虫→蛙→蛇
C.
青草→昆虫→蛙→蛇→真菌
D.
青草←昆虫←蛙←蛇
5.下列能够完整表示食物链的是（
）
猫头鹰捕食田鼠，蛇捕食田鼠
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
螳螂捕蝉，黄雀在后
狐狸吃兔子，兔子吃草
目标三：描述生态系统中的食物网
5.右图表示某海洋生态系统的食物链，请据图回答，此食物网中有（
）食物链。
A.4条
B.5条
C.3条
D.6条
虎鲸
磷虾
浮游动物
企鹅
海豹
须鲸
浮游植物
大鱼
小鱼
目标四：举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累
6.2011年3月，日本都被不海域发生地震并引发海啸，地震造成日本福岛第一核电站发生核泄漏事故，最近从日本近海海水中检测出放射性铯。在硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼这条日本近海食物链中，铯含量最高的生物是（
）
A.硅藻
B.浮游动物
C.鲱鱼
D.鳕鱼
7.某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物之间存在取食与被取食的关系，经检测这四种生物体内残留有机农药的情况如下表所示，那么最可能的食物链构成是（
）
生物体
甲
乙
丙
丁
有机农药浓度（百万分之一）
0.05
7
0.52
68
甲→乙→丙→丁
B.
乙→丙→丁→甲
C.
甲→丙→乙→丁
D.
甲←乙←丙←丁
家庭作业:电子文件<<自我检测>>
谢谢指导!
与
相互作用、相互依存而形成一个统一整体。
生物
环境
第19章
第一节
生态系统的组成
生
态
系
统
目标导学
1.说出生态系统的组成
2.学会正确书写食物链
3.描述生态系统的食物网
4.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累
目标一：说出生态系统的组成
生态系统
非生物成分
生物成分
生物
环境
合作解惑
活动指导：以小组为单位，将小组拍摄的照片进行分析，完成表19-1，完成后截屏发送至教师机。
自主研学
活动指导：阅读资料19-2<<生态系统中的生物成分>>并思考回答相关问题，将答案在资料中标明。
每种生物的作用是什么？
它们的在生态系统中又充当什么角色呢？
1.每种生物的作用是什么？
生物成分
绿色植物
人和动物
微生物
无机物合成为有机物，并固定太阳能
直接或间接以生产者为食，获得食物和能量
利用动植物遗体,将其中有机物分解为无机物，供生产者利用
腐生细菌和真菌
生物成分
生产者
消费者
分解者
2.它们的在生态系统中又充当什么角色呢？
绿色植物
人和动物
腐生细菌和真菌
草食动物取食
______
，肉食动物取食
______，生物之间通过_____关系相互联系，形成了______。
目标二：学会正确书写食物链
？
？
绿色植物
草食动物
取食
食物链
正确书写食物链的要点：
a.食物链书写时，各生物之间用箭头连起来，箭头要指向取食者；
b.食物链中不可以出现分解者和非生物成分；
c.食物链要符合自然规律；
d.食物链必须以生产者为起点。
活动指导：
1、打开电子文件19-3《草原生态系统中的食物链》认识以下各种生物，熟悉这些生物的食性知识。
2、用箭头表示其中的食物链，画完后截屏上交教师机。
3、说出共有几条食物链。
自主研学
目标三：描述生态系统中的食物网
1、这些食物链彼此交错，形成________。
2、想想以上食物网是不是一个完整的生态系统？
食物网
不是，缺少非生物成分和分解者
目标四：举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累
自主研学
情景设置：假如在刚刚的草原上建立了一座化工厂，化工厂向草原上排放了大量含镉的污水，那么这个草原会发生什么变化呢？请同学们阅读文件19-4，回答以下问题。
镉有什么特点？
你觉得草原上会发生什么变化？
以DDT为例
富集1.3
万倍
富集17万倍
富集833万倍
富集66万倍
生物从周围的环境中吸收并不断积累某种元素（如铅、汞）或难以分解的化合物（如化学药剂DDT），是该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象，叫做生物富集。
1、生物富集的特点：伴随_________，浓度逐级递_____（增/减）。
2、在食物链中，体内有毒物质最少的是_____，体内有毒物质最多的是__________。
食物链
增
生产者
最高级消费者
工厂废水中的重金属镉
村民体内
种植庄稼
村民体内
庄稼
食物链
回忆
课堂小结
1.
生态系统的组成
2.学会正确书写食物链
3.描述生态系统的食物网
4.分析生态系统的生物富集现象
下列属于生态系统的是（
）
A.草原上的狼
B.河水中的水草
C.森林中的生物
D.一个池塘
2.校园内郁郁葱葱的桂花树和玉兰树，在生态系统中属于（
）
A.非生物成分
B.分解者
C.消费者
D.生产者
3.(双选)下列各项中，属于生产者的是（
）
A.朽木上生长的蘑菇
B.潮湿阴暗处生长的苔藓
C.鱼缸里放置的金鱼藻
D.金鱼的饵料水蚤
目标一：说出生态系统的组成
反馈提升
目标二：学会正确书写食物链
4.下列食物链的书写正确的是（
）
A.
太阳→青草→昆虫→蛙→蛇
B.
青草→昆虫→蛙→蛇
C.
青草→昆虫→蛙→蛇→真菌
D.
青草←昆虫←蛙←蛇
5.下列能够完整表示食物链的是（
）
猫头鹰捕食田鼠，蛇捕食田鼠
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
螳螂捕蝉，黄雀在后
狐狸吃兔子，兔子吃草
目标三：描述生态系统中的食物网
5.右图表示某海洋生态系统的食物链，请据图回答，此食物网中有（
）食物链。
A.4条
B.5条
C.3条
D.6条
虎鲸
磷虾
浮游动物
企鹅
海豹
须鲸
浮游植物
大鱼
小鱼
目标四：举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累
6.2011年3月，日本都被不海域发生地震并引发海啸，地震造成日本福岛第一核电站发生核泄漏事故，最近从日本近海海水中检测出放射性铯。在硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼这条日本近海食物链中，铯含量最高的生物是（
）
A.硅藻
B.浮游动物
C.鲱鱼
D.鳕鱼
7.某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物之间存在取食与被取食的关系，经检测这四种生物体内残留有机农药的情况如下表所示，那么最可能的食物链构成是（
）
生物体
甲
乙
丙
丁
有机农药浓度（百万分之一）
0.05
7
0.52
68
甲→乙→丙→丁
B.
乙→丙→丁→甲
C.
甲→丙→乙→丁
D.
甲←乙←丙←丁
家庭作业:电子文件<<自我检测>>
谢谢指导!