6的乘法口诀
教学目的:
1、使学生能联系具体情境和实际问题,借助连加的和编出6的乘法口诀,记忆6的乘法口诀,学会用6的乘法口诀口算相应乘法算式的得数。
2、使学生经历编6的乘法口诀的过程,进一步熟悉编乘法口诀的方法,发展初步的抽象,概括能力,进一步积累编乘法口诀的经验,培养记忆口诀和应用口诀口算的初步能力。
3、使学生能主动参与编口诀的活动,能独立思考,相互交流,增强学习数学的自信心;进一步体会乘法口诀的结构和规律,感受乘法口诀在计算中的作用,产生对数学的兴趣。
教学重点:
6的乘法口诀。
教学难点:
正确记忆6的乘法口诀。
教学准备:
口算卡片,实物投影仪。
教学过程:
一、复习
小朋友们,之前我们已经学习了1到5的乘法口诀,你能按顺序背一背吗?
猜一猜,今天,我们将学习几的乘法口诀。(6的乘法口诀)你真厉害,猜得真准。是的,这节课我们就来学习6的乘法口诀。(板贴课题)
二、新授
1、师:小朋友去游乐场玩旋转木马,仔细观察,旋转木马一次能坐几人?
(把它记下来)
坐的次数 1
人数 6
2、提问:坐2次呢,能坐多少人?(12)你是怎样想的?(6+6=12)哦!2个6相加是12 。谁也能像这样说一说。
那坐3次呢?你怎么想?
生:6+6+6,师:3个6相加是18,除了这样算,还可以怎样算?12+6,
像这样坐4次、5次、6次木马,你会继续往下算吗?打开课本35页,动笔算一算,并填在表格里。
3、指名汇报,学生判断,(你会像刚才那样用几个几相加是24来说一说吗)
4、表格填写完整,并校对。
5、小朋友们,大家一起看着表来说一说。1个6是6(板贴),2个6相加是12(板贴),3个6相加。。。。。。(依次板贴)
6、1个6,乘法算式谁来列:1×6=6,看着乘法算式,谁来编口诀,一六得六。同意吗?一起来说一遍。一六得六表示什么?(1×6=6瞧,你听的多认真啊。) 2个6相加是12,算式?这句口诀谁来编?……下面,请小朋友照样子写出算式、编口诀。
7、写好的,在4人小组里,每人说一个算式、一句口诀。现在请每小组汇报你们编写的乘法口诀。哪一组先来汇报时,给出范式:2个6相加,2×6=12,我们组编的口诀是二六十二。每小组派一名代表汇报,其余学生辨析所编的口诀是否正确,并检查自己小组的口诀是否正确。根据学生汇报,教师板书。(老师把你们编的口诀记录下来)说对了就跟读一遍?
提醒:边写边说二十四的十不能丢,这句口诀有五个字。你们都编对了吗?(再读一遍)
8、师:小朋友,6的乘法口诀一共有几句?从上到下按什么顺序排列的?(手势:从上到下)(每一句的得数都比上一句多6)
师:你的眼睛真亮。谁也能像这样说一说(2人说)。为什么每一句的得数都比前一句多6呢?你不仅会观察还很会思考,真棒!
(是呀,每一句得数都比上一句多1个6,看:2个6比1个6多1个6。3个6…所以…)。(反过来:1个6比2个6少几…)
9、那用我们发现的规律,快速地背一背。给你们一分钟的时间,看谁记得最快。
集体来背一背。
10、小明忘了四六多少?你有什么好办法来帮帮他呢?
重点引导:(想上句三六十八加6)(相机板书:3×6+6)
启发:或者?(想下句五六三十减6)(相机板书:5×6-6)
如果他三六多少五六多少都不记得了呢?(最原始的连加)
师:你能用前面的知识来记乘法口诀,真厉害。现在请自信地把6的成乘法口诀背一遍,会背的可以站着背。
11、看同学们学得这么认真,老师想和你们玩一个对口令的游戏,想玩吗?
二六( )、五六( )、( )三十六、四六( )、( )二十。
12、想一想,看来大家口诀已经背的很熟练了。
出示“想一想”6×2=( ) 6×5=( )
那这两个算式分别是用的哪句口诀呢。
13、小结:今天,我们通过观察图、列表、写乘法算式,编出了6的乘法口诀。你们都学会了吗?下面,我们来玩一个闯关游戏,想玩吗?每闯一关就画1颗星。
三、练习巩固
第一关:我会比
(1)想想做做第1题
全班校对答案。
我们来看第一组,有什么相同的地方?是巧合吗?得数为什么相同,也就是用哪一句口诀?
(2)想想做做第2题
那么,4个6比3个6多几?比5个6少几?我们来看这一组(3×6+6=24,4×6=24)全对的画一颗星。
第二关:我会算。
校对答案,全对的画一颗星。
计算每一组两道乘法算式时有什么相同的地方?
用“二六十二”可以计算哪两道乘法算式?五六三十呢?6的乘法口诀中哪一句口诀只能计算一道乘法算式?
第三关:我来列式
比较一下6×2,乘数是几?那乘数都是6呢?
第四关:我会用
出示第5题图,提问:搭5个这样的长方体,要多少个?
从图中去数一数。独立列式、口算、集体订正,指名说说你为什么用乘法算?
终极关:智力冲浪
接下来,我们要来闯最后一关:智力冲浪,敢挑战吗?
(1)自己完成第1题,交流:为什么用乘法
(2)先交流:该用什么方法解决。你是怎样想的?18+5
小结:小朋友,今天我们学习了6的乘法口诀。背熟练了,就可以解决更多的实际问题。希望大家能做个生活中的有心人。
四、作业:
背6的乘法口诀。
板书设计(依次板书):
6的乘法口诀
1个6 6×1=6 一六得六
2个6 6×2=12 二六十二
3个6 6×3=18 三六十八
4个6 6×4=24 四六二十四
5个6 6×5=30 五六三十
6个6 6×6=36 六六三十六