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牛津深圳版小学英语一年级上册
Module
2
My
family,
my
friends
and
me
Unit
5
My
family
Let’s
talk
Let’s
enjoy导学案
模块
Module
2
My
family,
my
friends
and
me
单元
Unit
5
My
family
年级
1
学习目标
一、语言技能1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。2、能够使用句型询问与回复照片中的人物：--
Who
is
he
/
she?
--
He’s
/
She’s
my
_____.3、能够练唱课本P23的歌谣。二、语言知识1、能够了解英语中“介绍家人”的语言形式。2、能够初步区分“he”和“she”。三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
学习重难点
1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。2、能够使用句型询问与回复照片中的人物：--
Who
is
he
/
she?
--
He’s
/
She’s
my
_____.3、能够练唱课本P23的歌谣。（难点）
学法指导
跟读模仿
小组合作
练习法
课前准备
课本和文具
【新知预习】
1、听录音，跟读课本P20、23的课文内容。（5遍）2、观察图片，猜测课本P20的句子的含义。
【课堂探究】
1、Let’s
enjoy欣赏课本P23的歌谣，热身。2、Look
and
say看图片，说单词。3、Look
and
describe全班同学扮演丹尼，使用句型，介绍家人。4、Look,
ask
and
answer看课件，根据图片，自问自答。5、Look
and
learn观察图片，学习句子，了解课文内容。6、Listen
and
repeat听音频，跟读句子，音频读一遍，同学们读两遍。7、Let’s
read打开课本P20，全班同学共同朗读课文内容。8、Read
and
find看课件，朗读句子，说说自己的发现，初步区分“he”和“she”。
【展示交流】
1、Let’s
talk两人一组，指着课本P20的照片，进行问答活动。2、Time
for
exercise朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。3、Watch
and
repeat看视频，跟读课本P23的歌词。4、Let’s
read看课件，朗读课本P23的歌词。5、Let’s
chant看视频，唱课本P23的歌谣。
【当堂检测】
一、看图，判断对错，用“√”或“×”表示。He’s
my
father.She’s
my
grandmother.（
）（
）He’s
my
grandfather.She’s
my
mother.（
）（
）二、读句子，选中文，填字母编号。（
）1．Who
is
he?A．她是谁？（
）2．Who
is
she?B．他是谁？（
）3．He’s
my
grandfather.C．她是我的妈妈。（
）4．She’s
my
grandmother.D．他是我的爷爷。（
）5．He’s
my
father.E．他是我的爸爸。（
）6．She’s
my
mother.F．她是我的奶奶。三、读句子，选答语，填字母编号。（
）1．Who
is
he?A．She’s
my
mother.（
）2．Who
is
she?B．He’s
my
father.参考答案：
一、看图，判断对错，用“√”或“×”表示。×√×√二、读句子，选中文，填字母编号。1-6．B
A
D
F
E
C三、读句子，选答语，填字母编号。1-2．B
A
课后反思
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精品试卷·第
2
页
（共
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页）
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Module
2
My
family,
my
friends
and
me
Unit
5
My
family
Let’s
talk
Let’s
enjoy
教学设计（P20、23）
课题
Unit
5
My
family
Let’s
talk
Let’s
enjoy
单元
第五单元
学科
英语
年级
一年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。
2、能够使用句型询问与回复照片中的人物：--
Who
is
he
/
she?
--
He’s
/
She’s
my
_____.
3、能够练唱课本P23的歌谣。
二、语言知识
1、能够了解英语中“介绍家人”的语言形式。
2、能够初步区分“he”和“she”。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。
2、能够使用句型询问与回复照片中的人物：--
Who
is
he
/
she?
--
He’s
/
She’s
my
_____.
3、能够练唱课本P23的歌谣。
难点
1、能够练唱课本P23的歌谣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s
enjoy
教师播放课件，呈现任务要求和课本P23的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌谣。
学生看视频，欣赏歌谣。
（1）通过欣赏歌谣，复习词汇。（2）在动感的歌谣中，愉快地开始本节课。
Look
and
say
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。
学生看图片，说单词。
复习单词：father,
mother,
grandfather,
grandmother,
me。
Look
and
describe
教师播放课件，呈现任务要求、句型、图片和单词，要求全班同学扮演丹尼，使用句型，介绍家人。
全班同学扮演丹尼，使用句型，介绍家人。
巩固词汇和句型：
This
is
(
my
)
________.
Look,
ask
and
answer
教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生看课件，根据图片，自问自答。
学生看课件，根据图片，自问自答。
巩固句型：
--
Who
is
he
/
she?
--
He’s
/
She’s
my
_____.
Look
and
learn
教师播放课件，呈现任务要求和课本P20
Let’s
talk
的图片，要求学生观察图片，学习句子，了解课文内容。
学生观察图片，学习句子，了解课文内容。
能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。
Listen
and
repeat
教师播放课件，呈现任务要求、图片、课本P20
Let’s
talk的文字内容和音频，点击播放音频，要求学生听音频，跟读句子，音频读一遍，同学们读两遍。
学生听音频，跟读句子，音频读一遍，同学们读两遍。
跟读句子，锻炼听与说的能力。
Let’s
read
教师播放课件，呈现任务要求、图片和课本P20
Let’s
talk的句子，要求学生打开课本P20，全班同学共同朗读课文内容。
学生打开课本P20，全班同学共同朗读课文内容。
认读句子，锻炼认读能力。
Read
and
find
教师播放课件，呈现任务要求和句子，要求学生看课件，朗读句子，说说自己的发现，初步区分“he”和“she”。
学生看课件，朗读句子，说说自己的发现，初步区分“he”和“she”。
能够初步区分“he”和“she”，知道“男性”使用he，“女性”使用she。
Let’s
talk
教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生两人一组，指着课本P20的照片，进行问答活动。
学生两人一组，指着课本P20的照片，进行问答活动。
能够使用句型询问与回复照片中的人物：
--
Who
is
he
/
she?
--
He’s
/
She’s
my
_____.
Time
for
exercise
教师播放课件，呈现任务要求和练习题，要求学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
在练习中巩固本节课的核心内容。
Watch
and
repeat
教师播放课件，呈现任务要求和课本P23的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读句子。
学生看视频，跟读句子。
跟读句子，了解歌谣的韵律。
Let’s
read
教师播放课件，呈现任务要求、课本P23的歌谣句子和图片，要求学生看课件，朗读歌词。
学生看课件，朗读歌词。
认读句子，为唱歌谣做好准备。
Let’s
chant
教师播放课件，呈现任务要求和课本P23的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，唱歌谣。
学生看视频，唱歌谣。
能够练唱课本P23的歌谣。
Make
a
summary
教师播放课件，提出问题“What
have
we
learned
today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit
5
My
family
Let’s
talk
Let’
enjoy
P20、23
--
Who
is
she?
--
She’s
my
grandmother.
--
Who
is
he?
--
He’s
my
father.
男生：he
女生：she
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2
页
（共
2
页）
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