八年级物理沪科版上 第六章 第二节 怎样描述力ppt课件（共36张ppt）

八年级物理（HK） 教学课件
物理沪科版 八年级全册
第六章 熟悉而陌生的力
第二节 怎样描述力
学习目标
1.了解力的三要素（重点）
2.知道力的单位，对1N，10N等有具体的认识
3.能用示意图描述力（重点）
在看电视上的斯洛克比赛时，我们经常看到选手用球杆击打出不同的路线，还有变幻莫测的旋转球和神奇的跳球，非常具有观赏性，同学们知道为什么小小的一颗
球会因选手娴熟
的技巧呈现出各
种各样的运动状
态吗?
导入新课
1.力的作用效果是什么？
①力可以改变物体的形状
②力可以改变物体的运动状态
力的作用效果不同的表现
形状改变不同
运动状态改变不同
(快慢和方向的改变不同）
复习引入
2.力的作用效果不同表现在哪里？
3.力的作用效果影响因素是什么？

力的作用效果和哪些因素有关呢?请结合以下情景和同学们的生活经验，进行交流与讨论。
力的三要素
在图6-7中，小孩力气小，很难拉开两根弹簧;
成年人力气大，很容易拉开三根弹簧。
图6-7 不同大小的力
成年人作用效果更明显；成年
人的力气大很容易拉开三根弹
簧，小孩的力气小很难拉开两
根弹簧。
这说明力的大小能够影响力的作用效果。
比如：大人和小孩提水，拉弹簧，坐沙发。
在图6-8中，用大小相同、作用方向不同的力作用在弹簧上，可以使弹簧拉长，也可以将弹簧压短。
图6-8 不同方向的力
作用效果不相
同；因为作用
在弹簧上力的
方向不同；向
下作用时弹簧
被压短，向上
作用时，弹簧
被拉长。
这说明力的方向能够影响力的作用效果
在图6-9中，大小、方向都相同的力作用在门的不同地方，即力的作用点不同时，拉门的效果相同吗? 观察图6-09.
F
F
图6-9 不同作用点的力
图6-09
这说明力的作用点也能够影响力的作用效果
在排球运动中，二传
手用力向上托球，球
就向上运动。
力的方向影响力的作用效果
主攻手用力向下扣球，球就
改变运动方向，急速下落。
你还能举一些力的方向影响力的作用效果的例子吗？
推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点，易于把门推开。
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧。
力的作用点也能够影响它的作用效果。
A
B
A
B
比如：使用扳手，推木箱，推字典，洒水壶
你还能举一些力的作用点影响力的作用效果的例子吗？
力的三要素
力的大小
力的方向
力的作用点
影响力的作用效果的因素有三个：
力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
小结
1kg物体重约为10N。
10N
50N
500N
10000N
托起两个鸡蛋用的力约为1N。
力的单位
二
力用符号 N 表示，单位是牛顿，简称牛。
牛顿
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。
牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。
信息窗
下列哪个物体被托起时所用的力最接近20 N（ ）
A. 一只小白兔 B. 两个鸡蛋
C. 一张报纸 D. 一枚硬币
【例1】
A
托起两个鸡蛋所用的力大约为1N，托起一张报纸和
一枚硬币的力更小，只有托起一只小白兔的力可能是
20N。故选A。
【解析】
总 结
本题考查了学生对力的单位的掌握情况，平时应
多了解一些日常生活中常用力的大小，并相互对比，
提高对力的大小的感性认识。
问题：
1.需要把力的三要素全部描述出来。
2.在物理学中常采用画图的方法。
怎样完整的描述一个力？
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
力的示意图
三
确定受力物体，力的作用点和方向
沿力的方向画一条线段
用箭头表示力的方向
标上力的大小
F=80N
作图步骤
用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来。
1.用100N的力提水桶
4.用300N的力向右上方拉小车
3.用150N的力按图钉
2.用200N的力向右推小车
F=100N
F=200N
F=150N
F=300N
例1：画出下列力的示意图
例2：如图所示，一小球用细绳系着，紧靠竖直墙壁，且处于静止状态，请你画出小球受到绳子的拉力和墙壁对小球的作用力的示意图。
?
F支
F拉
注意：当一个物体受到几个力的作用线相交于一点时，这些力的作用点可以画在同一处，即该交点处。
1.放在水平地面上的物体，受到拉力F的作用，F的大小为15N，F的方向与水平方向成30°角，且斜向右上方。图中的各种表示方法中正确的是(　　)
D
练一练
2.放在水平桌面上的正方形物体受到桌面的支持力为3N，还受到手对它的一个向下的压力为1N，试画出图中这两个力的示意图。
?
F支=3N
F压=1N
力的示意图：
在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。
力的表示：
(1)力的作用点画在受力物体上。
(2)箭头表示力的方向。
(3)箭头末端标注力的大小（符号)。
小结
画力的示意图的步骤：
1. 确定受力物体
2. 在受力物体上找出力的作用点
3. 过力的作用点，沿力的方向画一条带有箭头的线
段，在线段末端画上箭头
4. 标上力的符号和大小
怎样描述力
力的三要素
力的单位
力的示意图
力的大小
力的方向
力的作用点
单位：牛顿符号：N
托起两个鸡蛋的力约为1N
作图步骤
课堂小结
图1
1、如图1所示，用扳手拧螺母时,若用同样大的力在A点或B点拧，在____点更容易拧一些，这表明力的作用效果与力的________有关。
B
作用点
随堂练习
3、用150N的力竖直向上提起一桶水，在图3上画出力的示意图。
图3
2、用50N的力水平向左拉小车，在图2上画出拉力的示意图。
图2
F=50N
F=150N
随堂练习
4、 如图所示，将一根薄钢条下端固定，分别用不同的力去推它，F1=F3=F4＞F2，使之发生如图所示的形变，现分别用（b）、（c）、（d）三图与（a）图对照分析，其中：
（a）（b）图说明 ；
（a）（c）图说明 ；
（a）（d）图说明 。
力的大小能够影响力的作用效果
力的方向能够影响力的作用效果
力的作用点能够影响力的作用效果
用控制变量法进行探究、 用同中求异进行比较
1.大小、方向、作用点都能影响力的作用效果，探究时应
采用控制变量法。例如：探究力的大小对力的作用效果
的影响时，应控制力的方向和作用点不变。
2.对比分析时，需要采用同中求异的思想，即在相同中找
出不同点：比较（a）（b）两图可以发现力的方向和作
用点都相同，但是力的大小不一样，所以可以探究力的
作用效果跟力的大小的关系。
【解析】
总 结
此类问题考查同学们观察实验现象、分析归纳得出
实验结论的能力。探究力的作用效果的影响因素主
要采用控制变量法。分析时可采用比较法，找出各
现象间的相同点和不同点，然后再进一步明确两者
之间的具体关系。
5.下列不会影响力的作用效果的是（ ）
A.力的单位 B.力的大小
C.力的方向 D.力的作用点
6.小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提力， 同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那么这两个力的三要素（ ）
A.完全相同
B.大小、方向相同，作用点不同
C.大小相同，方向和作用点都不同
D.作用点相同，大小和方向都不同
A
C
7.一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的 能影响力的作用效果。
8.、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的 有关。
9.用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的 不同，力的作用效果不同。
方向
大小
作用点
谢谢！
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