(共11张PPT)
第三单元
数一数与乘法
有多少点子
用自己的方法数一数，共有多少个点子？
一、情境导入
做一做，说一说。
二、探究新知
做一做，说一说。
二、探究新知
想一想，摆一摆。
二、探究新知
圈一圈，在图上用两种方法表示
3×8。
二、探究新知
14
27
1.
分别用两种方式在图上表示算式。
三、巩固练习
2.
我说你摆。
三、巩固练习
3.
看图提问题并解答。
三、巩固练习
这节课，我们“横着数”或“竖着数”点子图中点子的个数，列出乘法算式，借助点子图理解乘法算式的意义。通过探索我们发现，虽然“横着数”和“竖着数”列出的乘法算式不同，但是结果是相同的。
四、课堂小结
再见(共13张PPT)
第三单元
数一数与乘法
儿童乐园
说一说，从图中你知道了哪些数学信息？
一、情境导入
有多少人坐小飞机？
2+2+2+2=8（人）
答：有
8
人坐小飞机。
二、探究新知
----
乘数
2
×
4
=
8（人）
乘号
----
----
积
----
乘数
2
+
2
+
2
+
2
=
8（人）
4
×
2
=
8（人）
2
×
4
读作：2乘4
4
×
2
读作：4乘2
二、探究新知
二、探究新知
注：此图片是动画缩略图，教师可以借助动画场景调动学生学习的兴趣。如需使用此资源，请插入动画“【知识点解析】认识乘法算式各部分名称”
有多少人坐小火车？
4
+
4
+
4
+
4
+
4
+
4
=
24（人）
4
×
6
=
24（人）
6
×
4
=
24（人）
答：有
24
人坐小火车。
用乘法表示更简便
二、探究新知
二、探究新知
注：此图片是微课缩略图，教师可以提前推给学生提前预习，学生也可以课后复习。如需使用此资源，请插入微课“【知识点解析】乘法的初步认识.mp4”
3
+
3
+
3
+
3
=
12（只）
3
4
12
只
7
+
7
=
14（个）
7
2
14
个
三、巩固练习
5
×
5
25
个
5
×
3
15
块
6
×
3
18
盆
2.
看图列出乘法算式。
三、巩固练习
3
4
12
2
6
12
3.
填一填。
（1）4
＋
4
＋
4
＋
4
＝
12
写成乘法算式：
（2）2
＋
2
＋
2
＋
2
＋
2
＋
2
＝
12
写成乘法算式：
三、巩固练习
游戏要求：
1.
先说说是几个几。
2.
再列式计算。
拍手游戏
三、巩固练习
说一说算式中各部分的名称？
四、课堂小结
----
乘数
----
积
----
乘数
4
×
2
=
8
----
乘号
什么样的加法算式可以改写成乘法算式？
相同加数连加的算式可以改写成乘法算式。
再见(共12张PPT)
第三单元
数一数与乘法
有多少块糖
一、情境导入
1
块
1
块地数，1，2，3，4，5……
2
块
2
块地数，
2，4，6，8……
5
块
5
块地数，
5，10，15……
二、探究新知
二、探究新知
观察这两幅图，比较我们刚刚数过的糖果，你们能发现它们之间有什么不同吗？
每行有
块，有
行，一共有
块。
7
2
14
每列有
块，有
列，一共有
块。
2
7
14
二、探究新知
每行有
块，有
行，一共有
块。
每列有
块，有
列，一共有
块。
4
3
12
3
4
12
二、探究新知
5
5
5
15
个
3
3
3
3
3
15
个
说一说，算一算。
二、探究新知
1.
圈一圈，数一数一共有多少个
。
三、巩固练习
25
个
每盘有
块蛋糕，有
盘，一共有
块蛋糕。
4
5
20
三、巩固练习
2.
数蛋糕。
（1）横着看，每行有
个格子，有
行，一共有
个格子。
（2）竖着看，每列有
个格子，有
列，一共有
个格子。
10
3
30
3
10
30
三、巩固练习
3.
数格子。
四、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道在数物体时，可以1个1个地数，也可以几个几个地数。如果物体摆成方阵形状，还可以“横着数”和“竖着数”，在这种情况下求物体的总数，就会列出“几个几相加”的加法算式。
再见(共12张PPT)
第三单元
数一数与乘法
动物聚会
从图中你获得了哪些数学信息？
你能提出用乘法解决的数学问题吗？
一、情境导入
每篮
3
个，有
6
篮。
一共有多少个松果？
3
×
6
=
18（个）
3
+
3
+
3
+
3
+
3
+
3
=
18（个）
6
×
3
=
18（个）
答：一共有
18
个松果。
二、探究新知
每盘
6
个，有
3
盘。
一共有多少个桃子？
6
+
6
+
6
=
18（个）
3
×
6
=
18（个）
6
×
3
=
18（个）
答：一共有
18
个桃子。
二、探究新知
每篮
3
个，有
6
篮。
一共有多少个松果？
3
×
6
=
18（个）
3
+
3
+
3
+
3
+
3
+
3
=
18（个）
6
×
3
=
18（个）
答：一共有
18
个松果。
每盘
6
个，有
3
盘。
一共有多少个桃子？
6
+
6
+
6
=
18（个）
3
×
6
=
18（个）
6
×
3
=
18（个）
答：一共有
18
个桃子。
二、探究新知
想一想，用
3
×
6
还能解决生活中的哪些问题？
二、探究新知
4
＋
4
＋
4
4
×
3
3
×
4
看一看，说一说，你能想到哪些算式？
3
＋
3
＋
3
3
×
3
二、探究新知
1.
想一想，连一连。
三、巩固练习
2.
小蚂蚁回家。
三、巩固练习
3.
（1）摆小雨伞一共用了多少根
牙签？
（2）请你再提出一个数学问题，
并尝试解答。
4
×
3
＝
12（根）
答：摆小雨伞一共用了
12
根牙签。
三、巩固练习
这节课，我们脱离点子图，在具体的情境中理解乘法算式的意义，进一步体会了相同数连加与乘法算式之间的关系，为今后进一步学习乘法奠定基础。
四、课堂小结
再见
