液体的压强
【学习目标】
1.会判断压力的大小和方向;
2.理解压强的概念;
3.理解压强的大小跟什么因素有关;
4.知道“控制变量法”在探究“压力作用效果跟什么因素有关”的实验中的应用。
【学习重难点】
重点:压强的概念;
难点:压强概念的建立。
【学习过程】
一、自主学习
对物体施加力的作用,产生的作用效果是:改变物体的 和改变物体的 。
(一)压力
1.垂直压在物体表面上的力叫_________。压力的方向是________于受力面。
2.当孤立的物体放在水平面时,它对水平面的压力 自己的重力。
3.质量为5kg的物体放在水平桌面上,物体受到的重力是 N,桌面受到的压力是 N。(g取10N/kg)
(二)探究压力作用效果的影响因素
体验感知:
【提出问题】用两手的食指夹住铅笔的两端,这时笔和笔帽对两个食指都有一个 力的作用,两个手指就会凹陷,这就是 力的作用效果。
自主探究:
【猜想假设】在上述体验中,如果加大按压的力量,发现两手指的凹陷程度都 (填变大或变小),说明压力的作用效果与 有关。同时,细心的你观察会发现,每次实验总是 (填笔尖或笔帽)这端的手指凹陷程度大,说明压力的作用效果还与 有关。
【设计实验】
探究方法: 变量法
研究压力的作用效果与压力的关系时,应保持 不变,改变 ,分析现象得出结论。;研究压力的作用效果与受力面积的关系时,应保持 不变,改变 ,分析现象得出结论。
见教材探究:图甲和图乙中,小桌都正放是为了保持 不变,在小桌上加砝码是为了 ;图乙和图丙中,小桌上正放和倒放是为了改变 。实验中海绵被压下的深浅显示了 力作用效果的大小。
【进行实验】按照课本进行实验
【分析论证】
(1)对比图甲和图乙,可得出结论是:在 一定时, 越大,压力的作用效果越明显。
(2)对比图甲和图乙,可得出结论是:在 一定时, 越小,压力的作用效果越明显。
(三)建立压强的概念
1.概念:压强是表示压力 的物理量。
2.定义:压强等于物体所受的 与 之比。(符号 )
3.公式:p=F/s
4.单位:牛/米2(N/m2),读作牛每平方米。
专用单位:名称 ,简称 ,符号 。
感性认识:1张报纸平放在水平桌面,对桌面的压强大约是0.5PA.
物理意义:10Pa(即10N/m2),表示物体1平方米的面积上收到的压力是 N。
二、自我小测
1.下列关于压力和压强的说法,正确的是( )
A.单位面积上受到的压力越大,压强越大。 B.受力面积越小,压强越小
C.重力越大,压力越大 D.压力越小,压强越小
2.公式变形:求压力F=ps 求受力面积s=F/p
3.关于压强大小的简单计算(g取10N/kg)
例题:一辆中型坦克质量为40t,它的每条履带着地的面积约2.5m2,求坦克对地面的压强。已知:m=40t=40000kg,g=10N/kg,s=2.5m2X2=5m2求:p
解:坦克对地面的压力等于它所受的重力,F=G=mg=40000kgX10N/kg=400000N
地的受力面积为 s=5m2
坦克对地面的压强 p=F/s=400000N/5m2=80000Pa
答:坦克对地面的压强是=80000PA.
【达标检测】
练习1:一名中学生质量是50Kg,他站在地面上,脚与地的总接触面积约200cm2,求中学生对地的压强。
练习2:试比较上题中坦克中与学生的压强大小, 对地的压强大。
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