北京课改版八年级全册 物理 学案 6.1功（无答案）

功
【学习目标】
1．理解功的概念，经历实验探究体验做功的过程，理解做功的两个必要条件，并能正确判断某个力是否做功。
2．知道功的公式，会对有关功的问题进行简单的计算。
3．知道功的单位“焦耳（J）”，并能在计算中正确应用。
【学习重点】
做功的两个必要条件。
【学习难点】
理解做功的两个必要条件，并能正确判断某个力是否做功。
【学习过程】
一、预习内容：
1．物理学所说的机械功的含义是：________________________________________。
2．做功必须满足的两个必要因素：一是__________________，二是___________________。
3．判断物体是否做功（选填做功或不做功），小明将一只木箱先从地面上搬起来_________，后又水平前进了一段距离 __________，小华推地面上的一辆汽末推动________，滚动的足球在滚动过程中重力_________，摩擦力_________。举重运动员用2秒的时间将杠铃举过头顶，后又在空中停了3 秒，前2秒内________，后3秒内__________。
4．计算功的大小公式是________________，功的国际单位是____________。
二、预习反馈、自主探究
任务一：认识功
观察与思考：观察课本图，找出这些机械工作过程中的共同特点。

定义：对物体用了 _______，并使物体____________________________，我们就说这个力对物体做了机械功。
任务二：判断物体是否做功
做功的两个必要因素：一是________________，二是_________________________。
讨论：下列几种情况下物体是否做功，为什么？
1．张明推一块大石头，没有推动。
2．小球在光滑平面上移动一段距离。
3．王琳把一桶水从教室前面提到后面。
4．王琳把一桶水从一楼提到三楼。
任务三：功的计算
1．功等于__________________________________________________________________。
2．公式：___________________________
3．单位：牛顿·米(符号__________)，专用单位叫___________，简称______，符号____。1J的意义：_______________________________________________。
三、自我小测
1．在水平地面上，一小孩用50N的水平推力推动一只重为200N的箱子，前进了10m，求：（1）小孩推箱子做了多少功？（2）重力做了多少功？
2．陈杰同学将质量为10kg的水桶从离井口3m深处提到井口，在这一过程中，陈杰对水桶做了多少功？后陈杰又提着水桶水平前进了3m，陈杰对水桶做了多少功？
【达标检测】
1．判断题：判断下面各说法的对错，对的画√，错的画×。
（1）只要有力作用在物体上，这个力就能做功。（ ）
（2）举重运动员举着杠铃不动，举力做了功。（ ）
（3）人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功。（ ）
（4）苹果从树上落下，重力对苹果做了功。（ ）
（5）只要有力同时还有距离，那么，这个力就能做功。（ ）
（6）只要物体能通过一段距离，同时物体又受到力的作用，这个力就能做功。（ ）
2．在下图中，ma>mb>mc，三个物体在大小相等的力F的作用下都沿着力的方向移动距离s比较力F对三个物体所做的功，结论是 （ ）
A．对a做的功多 B．对b做的功多 C．对c做的功多 D．一样多
3．用水平推力是20N的力，将一重100N的木箱在水平方向上匀速地椎动了5m，水平推力所做的功是_______。重力所做的功是________。
4．起重机将2×104kg的货物从地上吊起３m高后，又在水平方向上移动5m，求起重机做了多少功？
5．巩固提高
甲、乙两物体分别在水平拉力作用下作匀速直线运动。若甲的质量是乙的4倍，甲所受的水平拉力是乙的2倍，甲的速度是乙的3倍，那么在同一时间内，拉力对甲、乙两物体做的功之比为 （ ）
A．24∶1 B．12∶1 C．6∶1 D．2∶1