北京课改版八年级全册 物理 学案 6.2功率（无答案）

功率
【学习目标】
1．知道功率的公式、单位，并对人和一些物体的功率有具体的概念，会计算简单的功率问题。
2．会从做功快慢上来理解功率的定义及其公式。
3．从身边生产和生活实际中，认识做功不但有多少之分，而且有快慢之别，学会把速度的知识迁移知道功率的概念和它的物理意义。
4．通过实验探究，培养发散思维能力、实事求是的科学态度，体会研究物理问题的方法。
【学习重点】
知道功率的概念，理解功率的物理意义和计算公式。
【学习难点】
用功率的公式解决比较综合的题目，会设计实验估测人的功率。
【学习过程】
一、创设情景、自主探究
任务一：认识功率
观察与思考：观察课本图，思考如何比较物体做功的快慢？
（1）做同样的功时，比较 。
（2）所用时间相同时，比较 。
（3）所用时间和所做的功都不相同时，比较 。
1．定义：物理学中把 叫功率。
2．物理意义：功率是表示________________物理量，功率大，表示物体做功＿＿＿＿，功率小表示物体做功＿＿＿。
3．计算公式： ＿＿＿＿＿＿＿＿，变形公式：W=＿＿＿＿＿ ，t=＿＿＿＿＿＿。
4．单位：国际单位制中：功的单位是＿＿，时间的单位是＿＿；所以功率的单位是＿＿（符号表示＿＿＿＿），人们它叫做＿＿＿＿，简称＿＿＿，符号表示＿＿＿＿。
在工程技术中常用单位是＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
它们之间的关系是： ， 。
练习：单位换算：5W=＿＿＿J/s。3Kw=＿＿＿w，0.5MW=＿＿＿＿W。
读表一些功率值，了解一些物体的功率。
小轿车发动机的功率为100 Kw，它的含义是 。
任务二：功率的计算
1．小明的体重为500N，每层楼高为3m，则他从一楼上到四楼用了1分钟，求（1）他做了多少功？（2）他的功率是多少？
2．某地为了抗旱，用一台功率为1．5kW的抽水机从河里抽水，如它连续工作5小时，可以把多少水从河里抽到2m高的农田里？（ g=10N/Kg）
二、展示交流、点拨提升
首先小组内互相展示交流，之后组间进行交流；
教师根据各组实际完成情况进行适当点拨。
三、师生互动、拓展延伸
1．某人用200N的水平推力，在半分钟内，将重1000N的物体沿水平路面向前移15m，重力对物体做功是 J 。人对物体做功是 J，人做功的功率是 W 。
2．两台起重机的功率之比是1：3，如果它们完成的功相同，则它们完成这些功所用的时间之比是 ；在相同时间里完成的功之比为_________。
3．一辆车开进了泥潭中，司机取来一个动滑轮欲将汽车从泥潭中拉出，如图1所示，若司机用750N的拉力在5 s内将车水平拉动1 m，那么司机所做的功是________J，司机做功的功率是________W。
【达标检测】
正常人的心脏推动血液流动的功率约为1．5W，那么在一天时间内心脏做功 J这些功可把一个质量为60kg的人匀速举高 m。
1 / 1