人音版三年级音乐下册（简谱）第5课《嘹亮歌声》教学设计

合唱《嘹亮歌声》教学设计

教学目标：
1．感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐；
2、通过回声游戏，以及歌曲的学习，训练学生的轮唱与合唱技能；
3、从游戏到歌曲的学习，完成感性到理性的认识，了解轮唱与合唱；并能用平稳、悠长的气息，有力度对比的优美地演唱。
教学重点：优美、有力度层次的轮唱与合唱
教学难点：合唱
教学过程
一：导入
音乐是生活中的一股清泉，可以给人愉悦，还能给人无穷的回忆和遐想。
二、曲谱练习
1、同学们请看，谁说一下，这句谱子来自于哪首歌曲？
对，大家带着歌曲的情绪一起唱下，（唱的还是那么好 ，情绪还是那么天真可爱）
老师把这个谱子改了一下，同学们再唱一次。
2、二声部练习。
好，我们可不以分两个小组，一个小组唱上边的谱子，也就是高声部，一个小组唱低声部，也就是低声部。提示一下，这是一起唱的哟。
大家配合的真默契，再考验一下大家，看看这个改过的谱子能不能也唱的那么美。咱们先来学习一下，跟老师的琴把这两句谱子唱一下。
这一小组唱高声部，这一小组唱低声部。老师给出标准音。6，很好，4，好的，一起来。
谁能说一下，唱谱的时候有什么难以掌握的地方。对音准不容易保持，这就需要我们多加练习，把握好自己的音高，那么，我们再来练习一遍。（大家还是很棒的，给自己鼓励一下。）
歌声与掌声同在，老师在这里给大家加了一个拍手的动作，去掉了几个音符，大家再试着唱一下，注意四拍子的强弱规律。（强，弱，次强，弱），红心和绿心分别代表高低声部的击掌部分的动作，提示：这里只拍手，没有谱子。
大家一起来，标准音，6，4.
唱的真不错，继续努力，老师看有的同学唱的低声部时挺吃力，所以呢，加入了一个音阶部分，请看准谱子，再演唱一下。
好，我们换一下声部练习。
3、回声练习。
多么美妙的和声，多么美丽的景色，在山谷之间放声高歌，给人无拘无束的联想，老师给大家带来一首歌曲，请同学们说一说，这首歌曲的特点是什么？
对，有回声，下面，我们来做一个回声的游戏。老师喊原声，同学们给出回声。（这位同学，你来）
你好，你好吗？大山，你真美？
我的回声真好听，回声有什么特点呢？原声强，回声弱。
下面再找一个同学作原声，大家一起做回声，原声要宏亮，响亮，大山的回声要婉转，优美。
三、新授
1、回声很奇妙，听起来很快乐，心情很舒畅，把我们带进了美丽的山谷之间。歌唱的回声也很美，歌曲有很多的演唱形式，回声就是其中一种，不过在这里，我们称之为“轮唱”
轮唱是由再个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，崦是先后相距一拍或一个小节出现，形成此起彼落、连绵不断的模仿效果。
2、如果我们的喊声变成了歌声，那回声也就变成了歌声，让我们认真倾听有回声效果的歌声，说一说演唱者的情绪是怎样的？
说的真好，感觉很自豪，心情舒畅，带着这样的情绪，跟老师唱一下这首歌歌曲，注意情绪保持。
3、接下来，大家做老师的回声，我们间隔一小节以轮唱的形式演唱，注意拍手地方的何止符要准确，每一句结尾部分的全音符要保持完整，跟琴走一遍。
4、请同学们看一下，这首歌曲里的谱子，白色的部分是我们的轮唱，那么红色部分呢？看着是不是也很眼熟，对这就是我们刚才练习小星星的变化练习部分。
前三行是轮唱，后边是合唱部分，大家加入歌词，练习下。同学们唱的真认真。
5、咱们把第二段歌词也熟悉一下吧，注意红太阳的红，两拍，向我们微笑的微笑，两个字是一拍。
6、大家的歌声越练越好听，那么请各小组内部分两个声部自行练习，遇到不容易唱的地方可以和同学们交流一下，也可以和老师一起探讨。
7、歌声真美，老师好像看到了合唱队的身影，来高声部、低声部，在美丽的山谷之中，放出我们嘹亮的歌声。
8、老师觉得大家的歌声里还有意由未尽的感觉，那么接下来，大家自己跟据歌曲的旋律加入自已想说的话，以小组为单位练习一下，这里老师还给大家准备了一些小乐器，你们可以根据歌曲的节奏特点，给歌曲伴奏。
9、哪一小组为大家表演一下。这一小组的同学真善于动脑子，声音也很和协。
四、小结
嘹亮的歌声让我们度过了一节愉快的音乐课，带给了我们歌声，也带给了我们欢乐，让我们唱响嘹亮的歌声走出教室，拥抱美丽的大自然吧！