第9课 中世纪城市和大学的兴起 课件（28张PPT）

(共28张PPT)
第9课
中世纪城市和大学的兴起
部编版本
九年级
新知导入
西欧中世纪城市，指11—15世纪西欧诸国新兴的城市。西罗马帝国灭亡后，法兰克王国仍保存了罗马时代的一些城市，只是经济活动有不同程度的衰落，查理帝国分裂后，西欧各国处于封建割据状态。随着社会生产的发展，在10世纪后期，特别是11世纪，西欧各国开始出现旧城复苏和新城产生的历史过程，统称之为城市的兴起。
西欧中世纪城市，有因手工业发达应运而生，有因国内外贸易而兴盛，有因政治、军事、宗教地位重要而形成。
一、自由和自治的城市
西欧城市重新兴起
代表城市：
意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨
法国的巴黎
英国的伦敦
时间：
10世纪起，以手工业和商业为中心的城市发展更快
新知讲解
英国的伦敦
法国的巴黎
意大利的威尼斯
（4）人口增长。
西欧城市重新兴起的原因:
根本原因：
（1）农业技术的提高；
（2）农业剩余产品的增加；
（3）商业贸易发展；
生产力的发展
作为手工业和商业中心的城市如同“中世纪的花朵”到处开放。
　
新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。
欧洲中世纪城市的规模很小，人口一般在5000以下。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。
新兴城市的特点：
交通便利、城市规模小、人口少
争取城市自由和自治的原因：
城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制。
自由和自治的城市：
市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；
有权选举市长、市政官员和设立城市法庭
自治典型：法兰西的琅城起义
琅城起义：
琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城人民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。
1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，终于取得了自治地位。
争取城市自由和自治：
手段：
取得自由与自治的形式（标志）：
金钱赎买和武力斗争
从国王或领主手中取得“特许状”
13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由和自治城市。
局限性：
既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
自治的城市
并不能完全摆脱国王
和领主的控制
欧洲封建社会的城市与同时期中国封建社会的城市有什么不同？
他们谁说得更有道理？
男生：我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。
女生：你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。
女生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。
城市的基本居民：
城市居民的来源：
手工工匠、商人
为什么农民尤其是农奴愿意离开庄园，进入城市？
农奴逃离庄园进入城市，居住满一年零一天，就获得了市民身份，也就从此享有自由。领主无权再强迫他们重新变成农奴。
农奴逃离庄园促进了城市的发展
城市的空气使人自由
二、城市居民的身份
周围农村的农民转变而来
交通便利
人口集中
一技之长的人
小商小贩
手工业者
商人
手工业生产
商业活动
促进经济发展,城市兴起。
（1）逃亡农奴到来的作用和影响
（2）西欧城市的特点
西欧城市的特点
手工业和商业中心
市民与封建主斗争尖锐
市民阶级形成
手工业者
银行家
商人
早期资本家
1.有利于封建经济的瓦解；
2.形成了市民阶层；
3.出现了早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。
（3）城市兴起对西欧社会的影响：
居民的来源
行会
面包师
裁缝
酿酒
铁匠
为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织，如商人行会和手工业行会。行会严格限制外地人在城内经商，禁止外地手工业者及其产品进入。规定工人的人数、工资与劳动时间。手工业作坊中的帮工实际上是作坊主的雇佣工人。
　　从政治角度说，生活在乡村的农奴缺乏人身自由，基本上被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，而城市中的市民则相对具有很大的自由。
　　从经济角度来说，乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十分开放。
为什么中世纪西欧流行一句谚语“城市的空气使人自由”？
庄园里的农奴和城市的市民的生活有哪些不同?
思考问题
城市生活与乡村生活有何不同？
　　
乡
村
　　城
市
政
治
经
济
农奴没有人身自由
与庄园主是依附关系
市民具有很大自由
自给自足的封闭生活
商业发达，贸易
繁荣，十分开放。
总
结
欧洲封建制度的最大特点是：封建庄园制度、封建农奴制度和封建等级制度以及基督教的重大影响。
国家
项目
西
欧
中
国
政
治
经
济
主要阶级
皇权相对弱小，封建主割据一方。
庄园制经济
领主和农奴
中央集权
一家一户小农经济
地主与农民
中国与西欧封建制的比较
大学在西欧兴起的背景(原因）：
1.希腊、罗马古籍、阿拉伯文化在西欧的传播。
2.市民阶层对文化知识的迫切需求。
大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
大学兴起时间：
12世纪
三、大学的兴起
英国牛津大学
意大利博洛尼亚大学
巴黎大学
免赋税特权、司法特权、教育自主权
大学的自治地位主要体现在：
国王和教皇对待教育的态度：
国王一般都尊重大学自治；
教皇支持大学，但不允许异端言论。
⑴基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。
⑵专业课程：法学、医学、神学
中世纪西欧大学的课程设置：
课程设置一方面仍受基督教会的影响，
另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
从中世纪大学的课程设置上，你能得到什么历史信息（特点）？
中世纪城市和大学的兴起
自由和自治城市
城市兴起的条件
城市居民的身份：手工工匠和商人是城市的基本居民
大学的兴起
争取自由和自治取得的成果
课堂小结
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php