小学语文鲁教版三年级上语文园地二（第二课时）

主备人 备课组长
授课时间 月 日 第 周 星期 编号
课 题 语文园地二（第二课时）
教学目标 了解引号的用法并练习，积累名言和形近字区别并组词。
重点难点 掌握引号的不同形式和通过名言的理解而激发学生发奋学习。
课 型 新授 教具 课件
教 学 流 程 二次备课
谈话导入并复习。同学们，在两年的学习中，你们学习了哪些标点符号？其中有一个像蝌蚪，有时朝上，有时朝下，它叫什么？（引号）朝下叫什么？（上引号）朝上叫什么？（下引号）板书。师提问：“为什么使用引号？”学习“我的发现”指导学生朗读“我的发现”。在朗读过程中注意标点符号。师提问：“出自哪篇课文？”指名朗读，评议。师再指导。看小男孩说的话，画出来，课件出示。师提问：“你看出什么来？”有的话在后面，有的话在前面。这就是引号在运用中的不同形式。读一读，演一演。在书中找一找引号的不同形式的应用。日积月累读读背背。读五句名人名言。思考：这是什么样的名人名言？
教 学 流 程 二次备课
指名朗读，开火车朗读。读一读，背一背。师检查背诵。通过读背这五句名人名言，你明白了什么？小组合作学习，再汇报。（不怕困难，勇往直前，刻苦学习。）5）生自由的读你还搜集了那些名人名言？谁来读给大家听？评议。我会填。生自由的读八组字（课件显示）说说相同点和不同点。在书上用铅笔组词，写到括号里。指名读组的词，再找八名学生开火车朗读，全班评议。总结本课引号在写作中要准确使用。多积累名人名言。
作业布置 仿照“我的发现”写一段话。五句名人名言写一遍，再在课外找三句名人名言写一遍。
板书设计 语文园地二我的发现 引号不同形式日积月累 名人名言 形近字组词
教后小记
二次备课日期 ___月___日 学校审阅签字及时间_______________ ____月____日