冀教版数学三年级上册4.2两位数除以一位数的口算 教案

第2节　两位数除以一位数的口算
【教学内容】
教材第46～47页。
【教学目标】
知识技能：1.结合摆花盆问题，经历自主探索两位数除以一位数的口算方法的过程。
2．掌握两位数除以一位数的口算方法，能正确地进行口算。
数学思考：引导学生在具体的情境中提出数学问题，会独立思考问题，可以用自己的方法进行两位数除以一位数的口算。
问题解决：能用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。
情感态度：在教学中经历与他人交流各自算法的过程，渗透“迁移、转化”数学学习方法，体验到数学的学习乐趣，学会合作学习。
【教学重点】
在具体的情境中探究两位数除以一位数的口算方法，能正确地进行口算。
【教学难点】
掌握两位数除以一位数的口算方法，能正确地进行口算。
一、复习导入(多媒体出示相关练习。)
卡片口算：
4÷2＝　　　8÷4＝　　　10÷5＝　　　16÷8＝
40÷2＝ 80÷4＝ 100÷5＝ 160÷8＝
400÷2＝ 800÷4＝ 1000÷5＝ 1600÷8＝
学生开火车练习：当学生口算到第四组的时候，后面的两个会有难度。那应该怎样计算呢？
我们这节课继续来学习口算除法，并板书课题。
二、探究新知
探究两位数除以一位数的口算
1．出示问题情境(教材第46页例题)。
学校买来84盆鲜花(图)，计划摆成4个同样的小花坛，每个花坛摆多少盆鲜花？
(1)我们从题中可以获取哪些数学信息？
(2)怎样列式呢？ (84÷4)
(3)怎样计算得数呢？这是我们这一节课要学习的重点。请同学们开动脑筋想一想，实在想不出来，也可以借助手中的数学学具——小棒，摆一摆，分一分。
(学生独立思考，动手操作寻找计算方法)
(4)在学生独立思考的基础上进行小组交流，合作探究。
(5)全班汇报交流。
学生可能会提出以下方法：
(1)利用乘法想除法，因为21×4＝84，所以84÷4＝21。
(2)摆小棒，84盆就是84根，摆8捆，还剩4根，把80根平均分成4份，每份2捆就是20根，把剩下的4根平均分成4份每份就是1根，20根加1根就是21根。所以84÷4＝21
(3)把84分成是80和4，80÷4＝20，4÷4＝1，20＋1＝21。
(4)直接口算，用十位上的数字除以4得2，写在十位上，用个位数除以4得1，写在个位上，得21，即84÷4＝21。
(学生汇报的同时，教师及时肯定并进行主要板书)
2．师：这几种方法，同学们认为哪种方法最好呢？你能说说为什么吗？
让学生自由发言，说出自己的想法。
3．师小结：同学们，这几种方法都是你们自己的想法，各有各的理由，你觉得哪种算法既方便又准确就可以用哪种方法进行计算。
4．试一试。
如果把84盆鲜花摆成2个同样的花坛，那么每个花坛摆多少盆鲜花呢？
学生独立完成，全班汇报交流。
三、巩固练习
1．争夺小红旗。
2．解决实际问题我能行。
(1)学校买来66台电脑分配给2个电子阅览室，平均每个阅览室安装多少台电脑？
(2)学校买来120本数学课外读物，平均分给4个班，每个班分得多少本？平均分给6个班呢？
3．拓展能力提升，考考你。
四、课堂小结
1．请同学们说说这一节数学课有什么新的收获。
2．小组内互相评一评，每个小组选出自己小组中的“课堂闪亮星”。
五、课后作业
教材第47页练一练第2、5题以及问题讨论。
【板书设计】
两位数除以一位数的口算
84÷4＝Ｋ(盆)
21×4＝84→84÷4＝21
80÷4＝20　4÷4＝1　20＋1＝21→84÷4＝21