冀教版数学三年级上册4.11两、三位数乘以一位数 整理与复习 教案

第11节　整理与复习
【教学内容】
教材第64～65页。
【教学目标】
知识技能：1.通过练习，复习巩固本单元所学知识，加深对所学知识的理解，提高掌握水平。
2．进一步提高应用所学知识解决简单的实际问题的能力。
数学思考：建立初步的数感和符号感，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。
问题解决：初步形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。
情感态度：结合学习活动，培养独立思考、主动探索精神及与同学积极合作的意识。
【教学重点】
复习巩固本单元所学知识，加深对知识的理解。
【教学难点】
构建知识网络图，使知识系统化、条理化。
一、复习旧知
1．梳理知识点。
师：本单元，你学到了哪些知识？
指名回答，互相补充，根据学生的回答，教师板书如下：
2．引入课题。
师：这节课，我们将通过整理复习，巩固所学的知识。(板书课题：整理与复习)
二、巩固练习
1．多媒体出示整理与复习第1题。
选择合适的方法计算。
64÷2　　600÷3　　420÷7　　605÷5
58÷2 500÷3 350÷4 605÷6
学生独立完成。教师巡视，个别辅导。
指名回答，并让学生说一说计算的方法。全班订正。
2．多媒体出示整理与复习第2题。
下面各数哪些除以2没有余数，哪些除以5没有余数？先判断再计算，分别填入相应的圈里。
指名回答，全班集体订正。
师：你能发现这些数个位上的数字的特征吗？
学生思考，小组交流。
指名回答。教师引导总结能被2整除和能被5整除的数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数能被2整除，个位上是0、5的数能被5整除。
3．多媒体出示整理与复习第3题。
王老师计划给幼儿园买7盒玩具小汽车，带400元够吗？
先让学生独立完成整理与复习第3题，鼓励学生用不同的方法解决问题，再组织全班核对。
4．出示整理与复习第4题。
聪聪有大、小两本相册，他要把264张照片整理在一本相册中。用哪一本比较合适？
先让学生独立完成整理与复习第4题，再组织全班核对。