冀教版数学三年级上册总复习——知识与技能 教案
文档属性
| 名称 | 冀教版数学三年级上册总复习——知识与技能 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 168.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-08-21 07:14:41 | ||
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文档简介
整理与评价
第1节 知识与技能
【教学内容】
教材第93～96页。
【教学目标】
知识技能：通过复习，使学生熟练掌握大数的读、写方法，取近似数的方法，吨与千克之间的换算方法，三位数的加、减法的计算方法，两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的口算、笔算和混合运算方法；提高分析信息，提出问题的能力；进一步了解对称现象，认识轴对称图形；认识周长，并能熟练计算长方形、正方形的周长；经历观察、探索规律的过程。
数学思考：经历运用数据描述信息、作出推断的过程，发展统计观念。经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。
问题解决：初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。
情感态度：能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验。锻炼克服困难的意志，建立自信心。初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。
一、明确复习内容
教师说明：这节课我们把本学期学过的内容系统地进行整理，让大家更好地掌握这些知识。
二、整理知识点
师：本学期我们主要学习了哪些知识？
教师指名同学说一说本册数学教材所包含的知识点，相互补充，回顾所学知识。
三、巩固练习
多媒体出示教材第93～96页复习题：
1．写出横线上的数，并用近似数表示。
三峡大坝顶高为一百八十五米，坝长为二千三百零九米。
今年靠山屯植树五千零三棵。
(先让学生轻声读给同桌听，然后独立写出横线上的数，再进行全班交流，最后指名回答时，让学生说一说读数、写数和取近似数的时候需要注意什么。)
2．填空。
(1)在四位数5083中，“5”在( )位上，表示( )，“8”在( )位上，表示( )，“3”在( )位上，表示( )。
(2)有一个数，千位上是4，百位上是7，十位上是0，个位上是9。这个数是( )。
(3)在用5、0、0、8四个数字组成的数中：
①只读一个零的四位数是( )、( )、( )和( )。
②一个零也不读的四位数是( )和( )。
(4)一台笔记本电脑的价钱是7865元，可以说大约是( )元。
(5)一堆煤有3918千克，可以说大约有( )千克，还可以说大约有( )吨。
(6)2吨＝( )千克 4000千克＝( )吨
8600千克＝( )吨( )千克
(该题复习了数的组成、近似数、质量单位间的简单换算。先让学生独立完成，再指名回答，最后全班进行交流。)
3．用4颗珠子在下面的计数器上表示的数是1120，用4颗珠子在计数器上还能表示哪些四位数？
(先让学生独立写一写，再指名回答，最后全班进行交流。)
4．用自己喜欢的方法计算。
(1)24×2 600×7 207×5 72×8 540×4 328×6
(2)93÷3 420÷6 728÷4 87÷3 370÷5 832÷8
(先让学生独立完成，再指名回答，最后全班进行交流订正。)
5．计算下面各题并验算。
782＋174 637－208 326＋284
497＋528 362＋209 1000－367
(本题复习了三位数的加减法的计算，先让学生独立完成，再指名回答，最后全班进行交流订正。)
6．先说一说运算顺序，再计算。
72÷(72－68) 137－42÷6 (63－21)÷7
135－(28＋17) 12×(83－74) 100－(26＋64)
(先让学生小组内说一说运算顺序，然后独立完成计算，再指名回答，最后全班进行交流订正。)
7．张阿姨摘了365千克西红柿，运走了7筐，每筐重34千克。还剩多少千克？
(复习两位数乘一位数与三位数减法的混合应用。先让学生找出题目中的信息和问题，然后独立列式并完成计算，再指名回答，最后全班进行交流订正。)
8．一双旅游鞋比一双拖鞋贵多少元？
(复习两位数除以一位数与减法的混合应用。先让学生找出题目中的信息和问题，然后独立列式并完成计算，再指名回答，最后全班进行交流订正。)
9．学校买了86盆红菊花、54盆黄菊花。如果把这些菊花摆成4个花坛，平均每个花坛要摆多少盆？
(复习两位数加法与三位数除以一位数的除法的混合应用。先让学生找出题目中的信息和问题，然后独立列式并完成计算，再指名回答，最后全班进行交流订正。)
10．同学们参观农业机械化展览。三年级去了140人。四年级去的人数是三年级的4倍。两个年级一共去了多少人？
(复习三位数乘一位数与三位数加法的混合应用。先让学生找出题目中的信息和问题，然后独立列式并完成计算，再指名回答，最后全班进行交流订正。)
11．光明小学4名老师带领76名同学参观科技馆。成人票10元，学生票6元。用500元钱买门票，够吗？
(复习混合运算的知识。先让学生独立列式计算，再指名回答，最后组织全班订正。)
12．引导学生提出问题并解决问题，复习两位数乘一位数与加法的混合应用。先让学生找出题目中的信息并提出问题，然后独立列式并完成计算，再指名回答，最后全班进行交流。
13．下面哪个是轴对称图形？在图上画○表示。
(复习轴对称图形，掌握轴对称图形的特点，使学生进一步理解“对称”的含义，形成对对称图形的想象，发展空间观念。先让学生独立完成，教师巡视，再指名回答，最后全班进行交流订正。)
14．14题、15题、16题。
(复习周长的知识点，先让学生回忆，再在小组内交流，教师引导学生进一步回忆相关知识点。再指名回答，最后全班进行交流订正。)
15．从港口乘船去望海岛有几条航线？全部写出来。哪条航线最短？
(通过观察，先让学生找出全部航线，并指出哪条最短，同桌交流，然后指名回答，教师引导全班交流。)
四、课堂小结
师：通过本节课的复习、练习，你有什么收获？还有什么疑问？
学生根据实际情况回答，师生交流。
第1节 知识与技能
【教学内容】
教材第93～96页。
【教学目标】
知识技能：通过复习，使学生熟练掌握大数的读、写方法，取近似数的方法，吨与千克之间的换算方法，三位数的加、减法的计算方法，两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的口算、笔算和混合运算方法；提高分析信息，提出问题的能力；进一步了解对称现象，认识轴对称图形；认识周长，并能熟练计算长方形、正方形的周长；经历观察、探索规律的过程。
数学思考：经历运用数据描述信息、作出推断的过程，发展统计观念。经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。
问题解决：初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。
情感态度：能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验。锻炼克服困难的意志，建立自信心。初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。
一、明确复习内容
教师说明：这节课我们把本学期学过的内容系统地进行整理，让大家更好地掌握这些知识。
二、整理知识点
师：本学期我们主要学习了哪些知识？
教师指名同学说一说本册数学教材所包含的知识点，相互补充，回顾所学知识。
三、巩固练习
多媒体出示教材第93～96页复习题：
1．写出横线上的数，并用近似数表示。
三峡大坝顶高为一百八十五米，坝长为二千三百零九米。
今年靠山屯植树五千零三棵。
(先让学生轻声读给同桌听，然后独立写出横线上的数，再进行全班交流，最后指名回答时，让学生说一说读数、写数和取近似数的时候需要注意什么。)
2．填空。
(1)在四位数5083中，“5”在( )位上，表示( )，“8”在( )位上，表示( )，“3”在( )位上，表示( )。
(2)有一个数，千位上是4，百位上是7，十位上是0，个位上是9。这个数是( )。
(3)在用5、0、0、8四个数字组成的数中：
①只读一个零的四位数是( )、( )、( )和( )。
②一个零也不读的四位数是( )和( )。
(4)一台笔记本电脑的价钱是7865元，可以说大约是( )元。
(5)一堆煤有3918千克，可以说大约有( )千克，还可以说大约有( )吨。
(6)2吨＝( )千克 4000千克＝( )吨
8600千克＝( )吨( )千克
(该题复习了数的组成、近似数、质量单位间的简单换算。先让学生独立完成，再指名回答，最后全班进行交流。)
3．用4颗珠子在下面的计数器上表示的数是1120，用4颗珠子在计数器上还能表示哪些四位数？
(先让学生独立写一写，再指名回答，最后全班进行交流。)
4．用自己喜欢的方法计算。
(1)24×2 600×7 207×5 72×8 540×4 328×6
(2)93÷3 420÷6 728÷4 87÷3 370÷5 832÷8
(先让学生独立完成，再指名回答，最后全班进行交流订正。)
5．计算下面各题并验算。
782＋174 637－208 326＋284
497＋528 362＋209 1000－367
(本题复习了三位数的加减法的计算，先让学生独立完成，再指名回答，最后全班进行交流订正。)
6．先说一说运算顺序，再计算。
72÷(72－68) 137－42÷6 (63－21)÷7
135－(28＋17) 12×(83－74) 100－(26＋64)
(先让学生小组内说一说运算顺序，然后独立完成计算，再指名回答，最后全班进行交流订正。)
7．张阿姨摘了365千克西红柿，运走了7筐，每筐重34千克。还剩多少千克？
(复习两位数乘一位数与三位数减法的混合应用。先让学生找出题目中的信息和问题，然后独立列式并完成计算，再指名回答，最后全班进行交流订正。)
8．一双旅游鞋比一双拖鞋贵多少元？
(复习两位数除以一位数与减法的混合应用。先让学生找出题目中的信息和问题，然后独立列式并完成计算，再指名回答，最后全班进行交流订正。)
9．学校买了86盆红菊花、54盆黄菊花。如果把这些菊花摆成4个花坛，平均每个花坛要摆多少盆？
(复习两位数加法与三位数除以一位数的除法的混合应用。先让学生找出题目中的信息和问题，然后独立列式并完成计算，再指名回答，最后全班进行交流订正。)
10．同学们参观农业机械化展览。三年级去了140人。四年级去的人数是三年级的4倍。两个年级一共去了多少人？
(复习三位数乘一位数与三位数加法的混合应用。先让学生找出题目中的信息和问题，然后独立列式并完成计算，再指名回答，最后全班进行交流订正。)
11．光明小学4名老师带领76名同学参观科技馆。成人票10元，学生票6元。用500元钱买门票，够吗？
(复习混合运算的知识。先让学生独立列式计算，再指名回答，最后组织全班订正。)
12．引导学生提出问题并解决问题，复习两位数乘一位数与加法的混合应用。先让学生找出题目中的信息并提出问题，然后独立列式并完成计算，再指名回答，最后全班进行交流。
13．下面哪个是轴对称图形？在图上画○表示。
(复习轴对称图形，掌握轴对称图形的特点，使学生进一步理解“对称”的含义，形成对对称图形的想象，发展空间观念。先让学生独立完成，教师巡视，再指名回答，最后全班进行交流订正。)
14．14题、15题、16题。
(复习周长的知识点，先让学生回忆，再在小组内交流，教师引导学生进一步回忆相关知识点。再指名回答，最后全班进行交流订正。)
15．从港口乘船去望海岛有几条航线？全部写出来。哪条航线最短？
(通过观察，先让学生找出全部航线，并指出哪条最短，同桌交流，然后指名回答，教师引导全班交流。)
四、课堂小结
师：通过本节课的复习、练习，你有什么收获？还有什么疑问？
学生根据实际情况回答，师生交流。