冀教版数学三年级上册总复习——问题与思考 教案

第2节　问题与思考
【教学内容】
教材第97～100页。
【教学目标】
知识技能：通过复习，使学生熟练掌握分析信息、提出问题的能力，经历观察、探索规律的过程。
数学思考：经历运用数据描述信息、作出推断的过程，发展统计观念。经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。
问题解决：初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。
一、明确复习内容
教师说明：这节课我们结合生活中的案例情境把学过的内容进行系统的整理，让大家更好地掌握这些知识。
二、巩固练习
多媒体出示教材第97～100页复习题：
第1题。(复习长度单位米与厘米之间的换算、三位数除以一位数的计算。)
先让学生独立思考：需要锯多少次？引导学生说出锯的段数比锯的次数多1，然后要求学生独立完成，再指名回答，最后全班进行交流。
第2题，先让学生找出测量体重情境中的信息，然后让学生分析教材中称体重的方法的可行性，教师组织全班进行交流，探索解决问题的方法。
第3题，先让学生找出购物情境中的信息，然后让学生提出问题，教师组织全班进行交流，探索解决问题的方法。
第4题，先让学生独立分析：得到2张奖券最少需要消费多少元？最多消费多少元？抽中奖的可能性，让学生小组内交流，然后指名说一说。最后根据情境，让学生提出问题，教师组织全班进行交流，探索解决问题的方法。
第5题。(复习倍数关系，应用乘除法验证。)
先让学生独立分析4个袋中只有苹果和梨，苹果的总个数是梨的5倍，也就是其中3个数的总和是剩下一个数的5倍，让学生找一找、算一算，然后小组内交流算法，再指名回答，最后全班进行交流。
第6题，先让学生找出套圈情境中的信息，然后让学生分析前两次成绩，教师组织全班进行交流，探索解决问题的方法。
第7题，先让学生从图中找出彩旗的排列规律，然后通过计算，得出第45面、第69面分别是第几组的第几面。最后组织全班交流，探索解决问题的方法。
第8题，先让学生独立思考，说出A、B两个图形的周长如何计算，再组织全班交流。
第9题。(复习探索规律。)
先让学生按照题目(1)中给出的顺序独立进行操作，然后让学生在小组中进行交流，再让学生独立计算题目(2)中的综合算式，继续交流，指名回答。说出1～9中任意两个数字组成的两个两位数，它们的差和9有什么关系，用求出的差除以9，求出的商与这两个数字有什么关系。教师及时点评。最后让学生在题目(3)中任选三个数字，组成最大三位数和最小三位数，用这两个数的差除以9，最少写3组，计算出结果，然后小组内交流，教师指名多名同学回答，集体订正。
三、课堂小结
师：通过本节课的复习、练习，你有什么收获？还有什么疑问？
学生根据实际情况回答，师生交流。