人教版高中语文必修一第3单元3.8《小狗包弟》教学设计

小狗包弟
教学目标：?
1、
感受巴金严于解剖自己的伟大人格，丰富学生的情感世界，培养学生的反省忏悔意识。
2、对文革这一特定历史时代的认知,正确评价作家放弃小狗包弟的行为。
教学重点：
1、
培养学生的反省忏悔意识??
教学难点：
1、
正确评价作家放弃小狗包弟的行为。
2、
对文革这一特定历史时代的认知。
教学手段：多媒体教学
教学方法：自主合作探究、讲评结合
教学课时：一课时
教学过程：?
一、?
导入?
在2003年感动中国十大人物的颁奖词中有这么一段话：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
这个人是谁？（生：巴金）你从文段中是如何得知的？（一个世纪、真诚、热情、忧患、良知）
对作者进行补充：获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号；被评为“二十世纪中国的良知”“人民作家”；有“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）、“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）、《寒夜》、《憩园》和《随想录》等名著；
《随想录》收录巴金先生文革结束创作的一百五十篇文章，分为《随想录》《探索集》《真话集》《病中集》《无题集》共五集，统称《随想录》。巴金写《随想录》的出发点非常明确，就是要对“文化大革命”作出个人的反省。
今天我们要学习的这篇文章《小狗包弟》便是选自《随想录》，那么作者写这篇文章是要反省什么呢？让我们一起走进这篇文章。
二、整体感知：
（1）一条怎样的小狗反映了一个怎样疯狂的时代呢？作者为什么要反省呢？
明确：
1、正面描写：第2自然段
“狗来了、、、、、、不停地作揖”
第3自然段
“它不咬人、、、、、、引客人发笑”
侧面描写：第3段
写由起女士在两年之后仍然对包弟念念不忘。
第5自然段
“听妹妹们说、、、、、、等候我们出来”
特点是：可爱、聪明、有情义、通人性、有特殊身份（日本种的小狗，瑞典旧主人）。
2、特殊时期：“十年浩劫”文化大革命（第一自然段的“批他，斗他。他不承认，就痛打，拳打脚踢，棍棒齐下，不但头破血流，一条腿也给打断了”和第七自然段、第九自然段等）。这一时期的特点：人性扭曲，社会动乱，人人自危，人人求自保。
补充资料：
①为了“破四旧”他们闯入了知识份子、富人及官员们的家中焚书、羞辱甚至毒打杀死屋主；学校也为他们所占据，教师成为他们批斗的对象甚至被打成“牛鬼蛇神”；寺院、宫观、佛像和名胜古迹、字画、古玩等也成为红卫兵的破坏对象。红卫兵在文革期间所造成的破坏带来了难以挽回的恐怖灾难。
②作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见：“人们咬着匕首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟见到八具这样的尸体。”
③叶剑英元帅曾经沉痛地说过：“文化大革命死了两千万人，整了一亿人，浪费了八千亿人民币。”（转引自《往事—1966写真》，百花洲文艺出版社，1999年版）“十年间国民收入损失约五千亿元”（转引自胡绳主编《中国共产党的七十年》，中共党史出版社，1991年版）
④冯骥才说，在这十年中，雄厚的古老文明奇迹般地消失，人间演出原始蒙昧时代的互相残杀;善与美转入地下，丑与恶肆意宣泄；千千万万家庭被轰毁，千千万万生命被吞噬。无论压在这狂浪下边的还是掀动这狂浪的，都是它的牺牲品。哪怕最成熟的性格也要接受它强制性的重新塑造。坚强的化为怯弱，诚实的化为诡诈，
恬静的化为疯狂，豁朗的化为阴沉。人性、人道、人权、人的尊严、人的价值，所有含有人的最高贵的成分，都是它公开践踏的内容。虽然这不是大动干戈的战争，但是再惨烈的战争也难以达到如此残酷——灵魂的虐杀。如果说法西斯暴行留下的是难以数计的血淋淋的尸体，“文革”浩劫留下的是难以数计的看不见的创伤累累的灵魂。
3、反省的原因（原文）：不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖台上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！
三、鉴赏探究：
（1）对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，你怎么看？
明确：两种意见，一种认为作家的行为是自私的，另一种认为作家的行为可以理解。持前一种意见的同学，他们的是非观念很强，能够在大是大非面前摆正自己的心态。而后一种同学，他们则多了一份理解，多了一份同情，我们没有亲历“文革”，对“文革”所知甚少，但是在文章的片断当中，我们仍能够看到社会的动乱，所以我们应当给予一定的理解。
其实，在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要多么大的勇气和力量！著名作家冯冀才曾说：忏悔可以使人摆脱魔鬼；也有人说过一个人惟有忏悔自己的罪过才能获得新生；一个民族只有忏悔自己历史上的过失才会远离偏执，专制和野蛮，走向理性与文明；人类惟有忏悔自己的行为才能与自然和谐相处，互存互进。虽然我们没有犯下二战时期希特勒那样的罪恶，也没有文革时期红卫兵的狂热，但年少轻狂的我们在成长的过程中肯定曾犯下给人带来伤害的过错。希望大家能够反省并正视我们的过错，让我们变得如巴金般诚实、有良心。请同学们你们忏悔的内容以纸条的形式记录下来，以此来对那些被我们伤害的人或物表达我们最诚挚的悔意。
四、课堂总结：这么好的一篇文章，我忍不住要向更多的人推荐它，我这样推荐：在这里，你将明白，身边琐事中也有深广的内涵；在这里，你将懂得，驾驭文字的本领，不是技巧，而是实话实说；是这样的一条小狗，展现了时代的变化和对人性的呼唤。如果要你向其他人推荐《小狗包弟》，你会怎样推荐呢？请试着写一则推荐语，10-70字之间。
生1：有一种忠诚叫做不离不弃，有一份真情可以穿越时空，有一种思念可以给人心痛，有一种良知在心灵上空留下真诚的回声。
生2：读《小狗包弟》吧，你将与过去接轨，与情义相随，与黑暗对峙，与巴金忏悔。总之，在这里，会学到些东西，留下些沉思。
师：写得真棒，句式整齐且押韵。我相信，大家精彩的推荐一定会使更多的人来阅读这篇厚重的文章。
课堂最后，我还想向同学们推荐这样两篇文章。一篇是张贤亮《邢老汉和狗的故事》，我的推荐语是：一曲凄婉的哀歌，一曲苦难民间情义的深情颂歌。一篇是巴金《怀念萧珊》，我的推荐语是：痛彻心扉的自责，永不消失的怀念。白发老人的血泪倾诉，《随想录》中的经典之作。
布置作业：
1、必做题：《全程设计（课时达标训练八）》第一大题和第三大题；
2、选做题：练案主观题部分。