三年级上册美术教案-第4课 趣味扎染 冀美版

《趣味扎染》
【教学目标】
1、 设计扎染作品，并尝试用基本的折法、染色等方法制作扎染作品。
2、 通过实践活动，感受民族传统艺术的精美，激发对民间扎染的热爱，养成善于思考、敢于尝试和敢于创新的意识。
【教学重点】
能运用创意折法进行染色
【教学难点】
在实践中启发学生的创作性思维，合作并分享体验快乐。
【教具准备】：
教学课件、染料、皮筋、白T恤、围巾、布袋、手帕、皮筋、围裙、一次性手套等。
【活动设计】
情境导入，欣赏感受
教师魔术表演：白手帕变花手帕
“白手帕变成了花手帕，同学们知道是怎么做出来的呢？对，是染出来的。上一节课，我们一起探究了扎染的历史，了解了扎染的概念，讨论了扎染的方法。今天，我们就来继续学习《趣味扎染》，现在，我们通过一个视频短片，来回忆下关于扎染的相关知识。”
“关于扎染，你还有什么想知道的？有什么困惑，现在我们先在小组内交流一下，找
出大家最想研究的问题。”
1、 学生小组讨论，教师巡回指导。
2、 以小组为单位，请学生说一说。
“各小组都讨论好了吧，现在请各小组来说一 说。”
(1)、染出的图形什么样？怎样控制它？
(2)、如何染出有规律的花纹？
(3)、怎样染的更好？
(4)扎染时要染到什么程度,花纹最好看？
3、 小结；
“大家提出的问题，归根结底是一个问题，就 是扎染的制作方法。”板书：扎染的制作
“怎样制作更漂亮？今天，我们就一起来研究扎染的制作方法。”
初次尝试，拓展思维
扎染工艺分为扎结和染两部分。
“扎”是通过线、绳、皮筋等工具，对织物进行扎、缝、夹等形式的捆扎。它有一百多种变化技法。
“染”是将“扎”的布料放入染料进行染色，然后把打绞成结的线拆除。
1、小组尝试扎染的第一步骤：扎。
请同学们根据桌上的材料，自己选择想要制作的材料，讨论制作扎染的方法，小组合作尝试扎一扎。”
教师提出制作要求：
(1)、根据桌上是材料、工具，讨论找出扎染中“扎”的 制作方法。
(2)、小组尝试扎一扎。
(3)、组内交流扎方法，并将其 简要的写在纸上。
2、教师巡视指导。
3、全部完成后以小组为单位，开始总结制作 方法，填写问题生成单。
4、请同学汇报本组的“扎”法，及遇到的问题。
5、对比老师扎好的作品，有什么区别呢？
“大家总结的都很好，方法很很简单，但要是 做起来就不容易了，现在就来看看大家的作 品，这些作品中有些作品扎得太松了，这样颜料就会过多地渗透进去，造成染出的图案没有花纹和肌理”
三、第二次探究，完善作品
1、教师师范“染”的过程
“刚才，同学们总结了扎染“扎”的制作过程，也说了扎染的一些小妙招，当我们做好了“扎”的环节后，接下来，我们就要开始制作下一步了“染”，下面，老师就用刚才扎好的手帕示范下给同学们看。
学生制作。
同学们，我们根据刚才总结出来的意见，调整下自己的作品，然后就可以进行“染”了。
同学展示作品，小组展示汇报，介绍本组的作品。
学生评价。
四、总结。
1、学生自我总结：通过这几次的关于扎染知识的学习，你对扎染有没有更多的了解呢？谁愿意来分享一下？
2、师总结：“通过这几次的扎染综合实践活动研究，我们对“扎染”有了一定的认识， 知道了“扎染”已经被列为国家非物质文化遗产，也知道我国的白族是扎染之乡，今天，我们初次的尝试了扎染的做法，可见扎染离我们 并不遥远，瞧，扎染的服装、鞋子、生活用品等等，他们都深受人们的喜爱。但我们了解到的扎染知识其实还是非常粗浅的。关于扎染你们还有什么深层次的思考吗？你们还想进行哪些研究？欢迎同学进行思考，我们带着这样的思考，在以后的活动中继续学习吧。”