一年级上册数学教案-3.2分一分西师大版

西师版一年级数学上册《分一分》教学设计

一、教学内容
西师版教材数学一年级上册第三单元的第1课时《分一分》
二、教学目标：
1、知识与技能：
（1）实际经验入手，根据事物的特点，学习分类的方法；
（2）领悟分类与日常生活的紧密联系。
2、过程与方法：
（1）验入手，通过物体外观的颜色、形状、大小、用途等，对具有相似点的物体进行分类；
（2）充分利用多媒体和生活实践，让学生初步了解到分类与日常生活的紧密联系；
（3）从个人操作到小组合作，让学生在学习中经历合作的学习方式，同时又有自己的独立思考空间。
3、情感、态度与价值观：
（1）培养学生认真观察、勇于探索的学习态度；
（2）认真观察事物，善于发现问题。
三、教学重、难点：
重点：通过实例，体会分类在日常生活中的重要性，了解分类的意义，学习分类的方法。
难点：学会对同一事物进行不同标准的分类。
四、教学方法：
情景教学法、启发提问法、练习法。
五、教具准备：
彩色三角形、正方形、圆形。
六、教学过程：
（一）情境导入
放学了，小猴子做完家庭作业后，邀请小伙伴去他家玩耍。小伙伴们来到小猴子的房间，看到了眼前的一幕。（展示教学情境图）
师：同学们，看到小猴子的房间，你有什么感受？
生：太乱了。
师：对呀，小猴子的房间太乱了。你们愿意帮帮它吗？
生：愿意。
师：你准备怎样帮呢？（生说师课件显示整理过程）
师：同学们真能干，把小猴子的房间整理的既整洁又美观。我们把笔放在一起，把玩具放在一起，把书放在一起，像这样把同样的东西摆放在一起，就是分类。今天我们一起来分一分。（板书、齐读课题）
（二）探究新知
1、教学例1（分铅笔）
（1）导入
师：看到大家这么能干，小猴子想请大家一起来分铅笔，大家有没有信心？（课件显示例1）
（2）分一分
师：先观察，再把它们分成两堆，看看可以怎样分？
（3）展示汇报
师：谁来告诉大家你的分法？说说你是怎样分的？
生：红色分一堆，黄色分一堆。
（4）小结
师：下面我们看看XX同学有没有分对？（课件显示分铅笔）
师：对了啊，我们把这些铅笔分成了两类，红色的为一类，黄色的为一类，这个实际上是按铅笔的颜色分。
（5）小练习：给帽子分类
（相同的帽子分为一类）
2、教学例2（分衣裤）
（1）导入
师：看到大家这么会分，小猴子拿出来它的衣裤，想请大家帮它分装在两个箱子里，你们愿意吗？（课件显示例2）
师：我们可以借助这些序号来分类，把属于同一类的序号放在一个圈里。把属于另一类的序号放在另一个圈里。
（2）按颜色分
师：如果我们按颜色分，那么属于红色衣裤这一类的圈里应填哪些序号？（生说，师展示序号，强调序号的填法）
师：那属于蓝色衣裤这一类的圈里应填哪些序号？
（3）按类别分
师：把上衣分为一类，把裤子分为一类。
（4）小结
师：大家真聪明，既会用实物来分，又会用序号来分，小猴子对你们的分法十分满意。
小练习1：分玩偶和小汽车模型
（按颜色和类别来分）
小练习2：帮小熊分类
（三）课堂活动
1、涂一涂（课堂活动第一题）（课件显示题目）
学生独立完成后全班交流
2、圈一圈（课堂活动第二）（课件显示题目）
学生独立完成后全班交流
3、在水果下面画“√”，在蔬菜下面画“×”
香蕉 丝瓜 梨子 茄子 苹果 白菜 桃子 胡萝卜
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
4、分一分：把图上的6个人分成两组
可以按性别和高矮来分。
5、思考：下面的△、□、○可以怎么分？
6、生活中有哪些地方用到了分类？
师：孩子们，今天我们一起解决了很多分类问题，同学们想一想，生活中还有哪些分类现象？（生自由发言）
参观超市，师小结：我们发现超市里的东西都是分类摆放的，假如要买衣服，我们可以直奔服装区，假如要买文具，我们可以直奔文具区，这样可以节省时间，也就是说分类还可以给我们的生活带来很多方便。
（四）课堂小结
师：今天这节课，同学们学到了什么呢？有没有同学愿意分享一下？
抽生分享
师：看来孩子们的收获还真不少，希望大家在今后的生活中也要学会给东西分类，把物品整理整齐，养成一个好习惯。
（五）作业布置
1、理一理（整理书包）
小朋友要养成分类整理东西的习惯，我们可以整理自己的文具盒、书包、书柜、房间等等。请大家把自己的书包整理好。