人教新课标数学三年级下册《平均数 7》ppt课件

(共12张PPT)
人教新课标三年级数学下册
平 均 数
教学目标
1.同学们理解平均数的意义，初步学会求简单的平均数的方法。
2.理解平均数在统计学上的意义。
把挡板拿开，里面的水会怎么样呢？
平均高度
怎样移动才能使每排小球个数同样多？
5 是 6、7、2的平均数
6
7
2
每排都是5个
5
5
5
像这样，几个不相等的量，在总数不变的前提下，通过移多补少，会得到一个相等的数，我们把这个相等的数叫做这几个数的平均数。
我们组平均每个人收集了多少个？
小红：14个
小兰：12个
小丽：11个
小明：15个
小红
小兰
小丽
小明
9
10
11
12
13
14
15
2
3
4
6
7
8
5
1
0
14
12
11
15
小红
小兰
小丽
小明
14
12
11
15
相当于把总数平均分成了4份。
13
13
13
13
（14 + 12 + 11 + 15）÷4
=52÷4
=13（个）
总数量
份数
60÷3＝20√
120÷3＝60×
603÷3＝21×
840÷4＝210√
90÷5＝18√
100÷5＝20√
72÷8＝9√
80÷2＝40√
口算比赛
哪一组的成绩好？
姓名 孙红 丁晓 周玉 李丹 合计
正确题数 14 10 11 9 44
姓名 张华 王明 赵雪 合计
正确题数 10 12 14 36
第一小组口算成绩统计表
第二小组口算成绩统计表
姓名 孙红 丁晓 周玉 李丹 合计
正确题数 14 10 11 9 44
姓名 张华 王明 赵雪 合计
正确题数 10 12 14 36
第一小组口算成绩统计表
第二小组口算成绩统计表
（14+10+11+9）÷4 =11（道）答：第一组平均每人做对11道题。
（10+12+14）÷3 =12（道）答：第二组平均每人做对12道题。
还是第二小组成绩好。
我的收获
平均数能较好地反映一组数据的总体情况。
（1）先求出总数
把各个部分数加起来
（2）再求平均数
总数÷份数=平均数