北师大版生物学八年级上册第17章 第1节动物在生物圈中的作用课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
第5单元
生物圈中的动物和微生物
目录
课前预习
02
学习目标
01
精巧点拨
03
课堂演练
04
素养提升
05
学习目标
1.
概述动物在生物圈中的作用。
2.
通过“建立食物链和食物网”活动，认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。
3.
通过探究动物对植物生活的积极作用，培养实验探究能力。
知识点1
动物是生物圈中的消费者
1.
绿色植物是生物圈中的___________，它们通过光合作用，把无机物合成为贮存能量的有机物。生物圈中的动物必须直接或间接地以_____________为能量来源，通过消耗绿色植物合成的___________来维持生活，所以，动物是生物圈中的____________。
课前预习
生产者
绿色植物
有机物
消费者
2.
根据动物的食性，动物分为：
(1)植食动物：直接以_____________为食的消费者，如兔、马、羊等。
(2)肉食动物：以_____________为食的消费者，如虎、狮等。
(3)杂食动物：既能吃__________，也能吃_________的消费者，如棕熊、人等。
绿色植物
其他动物
植物
动物
知识点2
动物是食物链的组成成分
3.
在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的_________与__________的关系，这种营养联系形成了____________。在食物链的组成中，动物一方面以_____________________为食，同时自己也会成为其他动物的__________，是食物链结构不可缺少的组成部分。
捕食
被食
食物链
植物或其他动物
食物
4.
生活在一定自然区域的各种生物之间，通过捕食与被食的营养联系形成___________和____________，生物间这种相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于__________，从而有利于生物之间协调发展。
5.
__________和___________都是食物链和食物网中不可缺少的成员。
食物链
食物网
平衡
植物
动物
知识点3
动物能影响和改变环境
6.
动物不仅能__________环境，而且能_________________环境。
7.
动物对植物生活既有积极作用，也有不利影响。动物能促进植物的______________，能协助植物传粉和传播______________；有些动物直接或间接地对植物生活造成危害，如蝗灾、鼠害等。
适应
影响和改变
繁殖和分布
果实和种子
精巧点拨
动物能在生物圈中起到维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉和传播种子的作用，但某些动物过多时，也会对生物圈造成危害。
课堂演练
一、选择题
知识点1
动物是生物圈中的消费者
1.
草食动物在生物圈中的角色属于(
）
A.
分解者
B.
生产者
C.
消费者
D.
消费者和分解者
C
2.
在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是(
）
A.
生产者
B.
消费者
C.
分解者
D.
以上都是
3.
下列属于肉食动物的一组是(
)
A.
猫头鹰、田鼠
B.
青蛙、蝗虫
C.
东北虎、梅花鹿
D.
猫头鹰、东北虎
D
D
知识点2
动物是食物链的组成成分
4.
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”稻谷的丰收与青蛙捕食害虫有很大的联系。若大量捕食青蛙，会导致水稻减产，原因是影响了生态系统中的(
)
A.
植食动物
B.
肉食动物
C.
杂食动物
D.
食物链
D
5.
下图为某草原生态系统的食物网简图，某同学根据这个图写出了4条食物链，下列选项中正确的是(
)
A.
草→兔→狐→鹰
B.
草→鼠→蛇→鹰
C.
鹰→蛇→鼠→草
D.
土→草→兔→鹰
B
6.
在一个由草、鹿和狼等组成的相对封闭的生态系统中，如果将狼全部捕杀，鹿的数量将会(
)
A.
迅速上升
B.
缓慢上升
C.
保持相对稳定
D.
先迅速上升，后急剧下降
7.
下图所示食物网中共有几条食物链？(
)
A.
3条
B.
4条
C.
5条
D.
6条
D
A
知识点3
动物能影响和改变环境
8.
利用椋鸟防治蝗虫，体现了动物在自然界中起的重要作用是(
)
A．
维持生态平衡
B．
促进物质循环
C．
帮助植物传粉
D．
帮助植物传播种子
A
9.
蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机物的土壤中，能从土壤中获得生活所需的营养物质，同时蚯蚓的生命活动又能提高土壤肥力。这说明(
)
A.
动物能改变环境
B.
环境能改变动物的习性
C.
动物能适应环境
D.
动物既能适应环境，又能改变环境
D
10.
动物通过呼吸将体内的部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是(
)
A.
维持生态平衡
B.
促进生态系统中的物质循环
C.
帮助植物传粉
D.
帮助植物传播种子
B
11.
据科学调查证实，一片果树，在开花时节，若有昆虫传粉，其产量可以提高50%以上。这种现象说明(
)
A.
动物对环境的影响
B.
动物对环境的改变
C.
昆虫对人类是有益的
D.
果树离不开昆虫
A
12.
苍耳的果实表面有刺毛，可以黏附在动物的皮毛上；枸杞的果实颜色鲜艳、有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出而分散。这些事实表明(
)
①动物和植物形成了相互适应、相互依存的关系
②所有植物都靠动物传播种子
③动物帮助植物传播种子和果实
④动物能帮助植物传粉
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
②③
B
二、非选择题
13.
(资料分析）分析资料，回答问题。
呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去那里有许多狼，经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化，破坏了草原生态平衡。
(1）通过以上资料分析，你认为人类能否随意杀灭某种动物？_______。
(2）当狼被猎杀，会导致相关的食物链切断，破坏草原生态系统，因此动物在维持______________中起着重要作用。
(3）写出上述材料中包含的一条食物链：________________________________________________。
(4）牛、羊、兔、狼作为生态系统中的消费者，具有促进___________的作用。
(5）自然界中的动物还可以帮助植物_________和____________。
不能
生态平衡
草→兔→狼(或草→牛→狼或草→羊→狼）
物质循环
传粉
传播种子
素养提升
澳洲瓢虫创造的奇迹
“六六六”等化学药剂的使用曾被认为是人类对付有害昆虫及病菌的最有效的手段，但后来滥用化学农药的恶果向人们敲响了警钟：环境污染，人畜中毒，益鸟骤减，资源破坏。为此，人们越来越重视一种无毒的“农药”——害虫的天敌，这一技术被称为生物防治。生物防治在历史上就曾发挥过神奇的功效。
19世纪八十年代，
美国加利福尼亚州的柑橘种植业刚刚兴起，
金黄色的累累果实给人们带来了丰收的喜悦。但后来一种名叫吹绵蚧的害虫传入加州，
给柑橘生产带来极大的危害，
加州新兴的柑橘业大有被摧毁之势。科学家们经过认真研究，决定到吹绵蚧的原产地澳大利亚去寻找天敌。
1888年11月30日，129只澳洲瓢虫肩负着剿杀吹绵蚧的重任，
被运到美国加州。经过检查、饲养之后，这群“杀手”被释放到柑橘园中。结果，奇迹出现了。瓢虫们立即投入到杀灭吹绵蚧的战斗之中，并且大量产卵，
迅速繁殖和扩散。加利福尼亚南部猖獗为
害十余年的吹绵蚧在短短的几个月内即被澳洲瓢虫“剿杀”到无害的水平。时至今日，加州柑橘园内的这种害虫尽管一直存在，却一直未能再次成灾，因而无须防治，
真是一劳永逸。这不仅是世界上生物防治技术的一个成功的实例，
而且它还比较完整地显示了这一技术的基本特征，
因而在历史上留下了令人难忘的一页。
问题：为什么要从遥远的澳洲引进天敌防治吹绵蚧呢？
示范答案：这是因为吹绵蚧原产于澳洲，而一种害虫在它的原产地往往有多种天敌控制其种群的发展，
益害之间保持着平衡，
使害虫不会轻易成灾。可是当这种害虫传入了新的地区，
失去了原有天敌的控制，它的种群数量就会迅速繁殖扩大，
给生产造成严重危害。在这种情况下，从害虫的原产地引进它的天敌，
促使其建立新的生态平衡，
就可以有效地控制害虫的发展。这也就是为什么科学家要不辞辛劳地远渡澳大利亚寻找吹绵蚧天敌的原因。也是因为上述的原因，
世界各国都在海关设立了动植物检疫机关，
严格把关，以防有害昆虫或其他生物传入本国，造成难以控制的灾害。