人教版八年级音乐下册（简谱）第5单元《化蝶》教学设计

《化蝶》教学设计

教学内容：
唱歌《化蝶》
教学目标：
1、感受、体验歌曲所表达的梁山伯与祝英台的真挚情感，愿意以歌唱的方式表达。
2、在体验与探究中，学唱歌曲《化蝶》，分析音乐要素对歌曲情感表现的作用。
3、了解《化蝶》的词曲作者及创作背景；能够用自然流畅的声音准确地演唱歌曲。
教学重点、难点：
能够运用不同的音乐要素来表现音乐中的情感。
教学准备：
多媒体、课件、钢琴（或电子琴）
教学过程：
一、导入新课
1、播放小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的“爱情主题“音乐，提问：这段音乐选自哪部音乐作品？主要讲述了什么故事情节？它的演奏形式是什么？主奏乐器是什么？曲作者是谁？
2、老师简单介绍作品。
二、学唱歌曲
1、出示谱例，播放歌曲《化蝶》，请同学们边听边观察歌曲的音乐构成要素如调号、主音、节拍、速度、乐句、乐段等，感受歌曲的音乐情绪，并分析歌曲的节奏、旋律进行特点。
2、基本技能训练
（1）跟随老师手打稳定拍，用“da ”读下面两条节奏型，注意节拍稳定、节奏准确。
4/4 ××× ×× ××× × ∣ ×.× ×××× × - ‖
4/4 ××× ×××× ×. ×× ∣×.× ×× ××× × ‖
（2）跟随老师学习演唱两条发声练习，注意运用缓吸缓呼的呼吸方式，做到发音柔和连贯。
连音练习：
1=F 2/4
6165 3561 5 ∣5672 6165 3561 5 ‖
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3、学唱歌曲
（1）播放歌曲录音，学生跟唱，并思考：每段歌词陈述了什么内容？音色和情绪上有什么变化？
（2）划拍视唱歌谱，注意音准。
（3）填词演唱歌曲，注意每个字的时值要唱得饱满。
（4）练习歌曲的难点。
4、拓展延伸
（1）选择适当的音乐要素表现歌曲情感。
情绪：优美抒情、明亮轻快、依依惜别、悲切伤感、激动深情
速度：慢速、中速、稍快、快速，
力度：p pp mp mf f ff
音色：男声、女声、混声
（2）学生根据自己对音乐的理解与体验，自主选择音乐要素来表达自己的情感。
5、有感情地完整演唱歌曲。
三、课堂总结
这堂课通过学习熟练演唱这首用梁祝爱情主题音乐编曲的歌曲，同学们对我国古代四大爱情故事之一梁祝有了更深刻的感受，并学会了运用音乐要素来表达情感。