人教版七年级音乐下册（简谱）第6单元《音乐之声》教学设计

音乐之声
第一课时
教学内容
唱歌：《音乐之声》
教学目标
一·情感·态度·价值观
通过演唱歌曲《音乐之声》，学会用连贯，优美的声音表现歌曲。
引导学生感受大自然的美好，树立乐观向上的生活态度。
过程与方法
在聆听歌曲中初步学习分析音乐作品的基本方法。
结合发声练习熟悉歌曲旋律，掌握缓呼缓吸的换气方法；对歌曲中的长音对比听辨，再用模唱的方法进行学唱。
通过聆听，对比，音乐线条图示，体验，表演等教学方法；增强学生对音乐情绪的把握，并能够通过声音进行表现。
知识与技能
在歌唱中学习气息的控制，保持声音位置的统一。
能准确表达歌曲音乐情绪，做到准确演唱歌曲。
教学重点：准确掌握歌曲《音乐之声》的优美旋律及演唱的情绪。
教学难点：准确把握歌曲节奏及对延音的学习。
教学过程
导入
播放歌曲《do re mi》，学生随老师一起做律动
设计意图
通过《do re mi》的律动放松学生身心，由熟悉的旋律引出今天的课题《音乐之声》，和学生一起重温剧情。
进入新课。
初步感受，体验玛利亚的性格特征。教师播放《音乐之声》片头曲的视频，在主人公玛利亚出现之前暂停音乐
教师：同学们身后是高大巍峨，连绵起伏的阿尔卑斯山脉，眼前是茂密浓郁的森林和碧绿清澈的湖水，还有舒适安逸的美国田园风光，当你置身这样美丽的大自然风光，你会怎样？
(设计意图：唤起学生热爱大自然的内心体验并初步感受玛利亚热爱大自然的性格特征。)
3教师：接下来请同学们继续观看，和大家一样热爱大自然的玛利亚，她是用什么样的方式来表达她此时此刻的感受。
4 教师深情示范，激发学生学习兴趣。
学生聆听中文版的《音乐之声》。思考乐曲结构形式。
出示难点拍型，学生用“v”拍学习延长音。
用慢呼慢吸的方法学习带有延长音的旋律。
教师在黑板出示音乐旋律线，让学生直观的去体会音乐要素的力度、强弱、延长音的拍点及曲式结构。
学生利用音乐线条图示边画图示边唱歌词。
歌曲拓展:通过“音乐之声仙子”的律动游戏让学生直观体验歌曲的演唱情绪和加强延长音的练习。
游戏设计:教师扮演音乐仙子在班里抽取四名同学扮演音乐小精灵，分别站在教室的四个位置，一名同学弹奏主旋律，其他同学演唱歌曲，音乐仙子随音乐舞动，当音乐进行到有延长音的旋律时，音乐小精灵随音乐仙子做同样的律动动作，结束句时所有的音乐小精灵随音乐仙子高举双手并跟着律动转圈。
三 小结
教师:浓郁舒展的《音乐之声》使影片优美的自然风景更具灵气，玛利亚的歌声所体现出来的真善美更是献给人们灵魂的礼物，希望同学们将这种美继续传唱。
四 作业
学生选择适当的时间完整欣赏《音乐之声》这部电影，体会影片及歌曲的魅力。