人教版六年级上册数学课件-第1单元 第7课时 连续求一个数的几分之几是多少的问题(共17张PPT)

(共18张PPT)
连续求一个数的几分之几是多少的问题
列式计算
(1)5的 是多少？
(2) m的 是多少米？
情境导入
5×
=
答：5的 是 。
答： m的 是 米。
×
=
（m）
这个大棚共480m2，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占整块萝卜地的 。
红萝卜地有多少公顷？
从题中知道哪些信息，单位“1”是谁？
想一想
探究新知
8
这个大棚共480m2，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占整块萝卜地的 。
红萝卜地有多少公顷？
请你能根据题目的意思，试着折纸或画图解决问题。
萝卜地的面积占整个大棚面积的
480m2
各种萝卜地占整个大棚面积的
红萝卜地占萝卜地面积的
答：红萝卜地有60平方米。
第一步计算和第二步计算中表示的单位“1”。
先求萝卜地面积
分步算式
480× =240（平方米）
再求红萝卜地面积
综合算式
240× =60（平方米）
480× × =60（平方米）
480m2
各种萝卜地占大棚面积的
红萝卜地占萝卜地面积的
红萝卜地占大棚面积的
的
答：红萝卜地有60平方米。
先求红萝卜地占大棚面积的几分之几
分步算式
再求红萝卜地面积
综合算式
480×（ × ）=60（平方米）
1
2
480× =60（平方米）
=
×
先算萝卜地的面积
再算红萝卜地面积是萝卜地面积的几分之几
结论正确
检验
60÷（480× ）=
8
这个大棚共480m2，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占整块萝卜地的 。
红萝卜地有多少公顷？
小明摘抄一篇780字的文章，上午录入了 。下午录入的是上午的 ，请问下面左边对应的分别是右边的哪一项？
下午录入多少字
上午录入多少字
下午录入的占全部文件的几分之几
连一连
课堂练习
780×
×
780×
×
一桶油净重160 kg，用去这桶油的 以后，又买来这时桶里油的 ，现在桶里还有（ ）kg的油。
90 B. 80 C. 70 D.160
160× = 40(kg)
40× = 30(kg)
C
40 + 30 = 70(kg)
“1”
想成为科学家的人数是想当老师人数的
想成为老师
多少名同学想成为科学家？
36人
这个班有多少名同学想成为科学家？
咱们班36人， 的同学长大后想成为老师。
想成为科学家的人数是想当老师人数的 。
这个班有多少名同学想成为科学家？
咱们班36人， 的同学长大后想成为老师。
想成为科学家的人数是想当老师人数的 。
方法一
方法二
答：有9人想成为科学家。
36× × =9（人）
36×（ × ） =9（人）
＝
9（人）
答：有9人想成为科学家。
１
1
１
9
老师的人数
科学家的人数
这个班有多少名同学想成为科学家？
咱们班36人， 的同学长大后想成为老师。
想成为科学家的人数是想当老师人数的 。
总数的
36×
×
老师人数的
＝36×
×
答：海豹的寿命大约是20年。
海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象的 ，
海豹的寿命是海狮的 。海豹的寿命大约是多少年？
海象
海狮
海豹
40 × × =20（年）
40 × =20（年）
×
（ ）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
连续求一个数的几分之几是多少的问题
3.可以借助折纸或画图的方法理解数量关系。
1.连续求一个数的几分之几是多少，相当于把两个“求一个数是多少”的问题整合在一起。
2.要先想清楚第一步求什么，特别要注意第一步计算和第二步计算中表示单位“1”的量是不同的。
布置作业
课本第16页
练习三
第1题
谢谢观看