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牛津深圳版小学英语一年级上册
Module
2
My
family,
my
friends
and
me
Unit
6
My
friends
Let’s
play导学案
模块
Module
2
My
family,
my
friends
and
me
单元
Unit
6
My
friends
年级
1
学习目标
一、语言技能1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。2、能够玩课本P26的“猜测人物”的游戏。二、语言知识1、能够了解英语中“猜测人物”的语言形式。三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同
学习重难点
1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。2、能够玩课本P26的“猜测人物”的游戏。（难点）
学法指导
跟读模仿
小组合作
练习法
课前准备
课本和文具
【新知预习】
1、听录音，跟读课本P26的课文内容。（5遍）2、观察图片，猜测课本P26的句子的含义。
【课堂探究】
1、Let’s
enjoy欣赏课本P19的歌曲，热身。2、Look
and
say看图片，说单词。3、Look
and
learn观察图片，学习句子，了解课文内容。4、Listen
and
repeat听音频，跟读句子，音频读一遍，同学们读两遍。5、Let’s
read打开课本P26，全班同学共同朗读课文内容。6、Read
and
find看课件，朗读句子，说说自己的发现。
【展示交流】
1、Let’s
play任意一位同学出有关同班同学的谜语，其他同学猜测人物。2、Time
for
exercise朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
【当堂检测】
一、选出不同类的一项。1．（
）A．tallB．heC．she2．（
）A．drawB．KittyC．read3．（
）A．DannyB．fatC．Eddie4．（
）A．canB．thinC．short二、读句子，选中文，填字母编号。（
）1．She’s
my
friend.A．他是我的朋友。（
）2．He’s
my
friend.B．她是我的朋友。（
）3．She’s
thin.C．她是瘦的。（
）4．He’s
fat.D．他是胖的。（
）5．He
can
read.E．她会唱歌。（
）6．She
can
sing.F．他会朗读。三、读句子，选答语，填字母编号。（
）1．Who
is
he?A．She’s
Kitty.（
）2．Who
is
she?B．He’s
Danny.参考答案：
一、选出不同类的一项。1-4．A
B
B
A二、读句子，选中文，填字母编号。1-6．B
A
C
D
F
E三、读句子，选答语，填字母编号。1-2．B
A
课后反思
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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牛津深圳版
一年级上
Let’s
play
Module
2
My
family,
my
friends
and
me
Unit
6
My
friends
Let’s
sing
看视频，唱歌曲。
Look
and
say
看图片，说单词。
draw
sing
dance
read
Look
and
say
看图片，说单词。
fat
thin
tall
short
Look
and
say
看图片，说单词。
Danny
Eddie
Ann
Kitty
Look
and
learn
观察图片，学习句子，了解课文内容。
She’s
my
________.
她是我的朋友。
friend
Look
and
learn
观察图片，学习句子，了解课文内容。
She’s
_______.
她是瘦的。
thin
Look
and
learn
观察图片，学习句子，了解课文内容。
She
can
_______.
她会跳舞。
dance
Look
and
learn
观察图片，学习句子，了解课文内容。
Who
is
she?
她是谁？
Look
and
learn
观察图片，学习句子，了解课文内容。
She’s
_______.
她是凯蒂。
Kitty
Yes.
是的。
Let’s
read
打开课本P26，全班同学共同朗读课文内容。
She’s
my
friend.
She’s
thin.
She
can
dance.
Who
is
she?
She’s
Kitty.
Yes.
Let’s
read
打开课本P26，全班同学共同朗读课文内容。
He’s
my
friend.
He’s
fat.
He
can
read.
Who
is
he?
He’s
Danny.
Yes.
Let’s
read
打开课本P26，全班同学共同朗读课文内容。
He’s
my
friend.
He’s
thin.
He
can
draw.
Who
is
he?
He’s
Eddie.
Yes.
Let’s
read
打开课本P26，全班同学共同朗读课文内容。
She’s
my
friend.
She’s
fat.
She
can
sing.
Who
is
she?
She’s
Ann.
Yes.
Read
and
find
看课件，朗读句子，说说自己的发现。
She’s
my
friend.
She’s
thin.
She
can
dance.
Who
is
she?
She’s
Kitty.
Yes.
关系
外貌特征
能力
提示：学会抓住重点词！
Let’s
play
任意一位同学出有关同班同学的谜语，其他同学猜测人物。
女生
She’s
my
friend.
She’s
________.
She
can
________.
Who
is
she?
She’s
________.
男生
He’s
my
friend.
He’s
________.
He
can
________.
Who
is
he?
He’s
________.
Time
for
exercise
情景选择。
1.你想说“他是胖的。”，你可以这样说
_______
A.
He’s
fat.
B.
She’s
fat.
2.
你想说“她是高的。”，你可以这样说
_______
A.
She’s
tall.
B.
She’s
thin.
3.
你想说“他会朗读。”，你可以这样说
_______
A.
He
can
draw.
B.
He
can
read.
A
A
B
What
have
we
learned
today?
1、学习了课本P26的内容：
He’s
/
She’s
my
friend.
他
/
她是我的朋友。
He’s
/
She’s
________.
他
/
她是
________。
He
/
She
can
________.
他
/
她会
________。
Who
is
he
/
she?
他
/
她是谁？
He’s
/
She’s
________.
他
/
她________。
2、玩了课本P26的猜测游戏。
Make
a
summary
1、听录音，跟读课本P26的内容；
2、朗读课本P26的内容给组长听；
3、两人一组，玩“猜人物”的游戏；
4、预习P31，完成导学案。
Homework
Thank
you!
Goodbye!
谢谢
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牛津深圳版小学英语一年级上册
Module
2
My
family,
my
friends
and
me
Unit
6
My
friends
Let’s
play
教学设计（P26）
课题
Unit
6
My
friends
Let’s
play
单元
第六单元
学科
英语
年级
一年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。
2、能够玩课本P26的“猜测人物”的游戏。
二、语言知识
1、能够了解英语中“猜测人物”的语言形式。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。
2、能够玩课本P26的“猜测人物”的游戏。
难点
1、能够玩课本P26的“猜测人物”的游戏。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s
enjoy
教师播放课件，呈现任务要求和课本P19的歌曲视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。
学生看视频，欣赏歌曲。
（1）复习词汇
draw；
（2）在动感的歌曲中，愉快地开始本节课。
Look
and
say
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。
学生看图片，说单词。
复习单词：draw,
sing,
dance,
read,
fat,
thin,
tall,
short,
Danny,
Eddie,
Ann,
Kitty。
Look
and
learn
教师播放课件，呈现任务要求和课本P26
Let’s
play的图片，要求学生观察图片，学习句子，了解课文内容。
学生观察图片，学习句子，了解课文内容。
能够在图片和老师的引导下，读懂课文内容。
Let’s
read
教师播放课件，呈现任务要求、图片和课本P26
Let’s
play的句子，要求学生打开课本P26，全班同学共同朗读课文内容。
学生打开课本P26，全班同学共同朗读课文内容。
认读句子，锻炼认读能力。
Read
and
find
教师播放课件，呈现任务要求和课本P26
Let’s
play的核心句子，要求学生看课件，朗读句子，说说自己的发现。
学生看课件，朗读句子，说说自己的发现。
学会抓住重点词去猜测人物。
Let’s
play
教师播放课件，呈现任务要求和句型提示，要求任意一位同学出有关同班同学的谜语，其他同学猜测人物。
任意一位同学出有关同班同学的谜语，其他同学猜测人物。
能够玩课本P26的“猜测人物”的游戏。
Time
for
exercise
教师播放课件，呈现任务要求和练习题，要求学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
在练习中巩固本节课的核心内容。
Make
a
summary
教师播放课件，提出问题“What
have
we
learned
today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit
6
My
friends
Let’s
play
P26
He’s
/
She’s
my
friend.
（关系）
He’s
/
She’s
________.
（外貌特征）
He
/
She
can
________.
（能力）
--
Who
is
he?
--
He’s
_________.
--
Who
is
she?
--
She’s
_________.
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