1.2 找物体的相同与不同 教学设计

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名称 1.2 找物体的相同与不同 教学设计
格式 doc
文件大小 42.0KB
资源类型 教案
版本资源 湘科版(2017秋)
科目 科学
更新时间 2020-08-21 11:24:09

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文档简介

2 找物体的相同与不同 教学设计
教学目标
1、认识物体和人的外部特征。
2、经历多个观察、比较、描述的活动过程,尝试用多种观察方法观 察物体,从不同的角度对物体进行比较。学习比较方法,初步形成比较能力。
3、勇于尝试新的比较方法。逐步形成仔细比较,如实描述的态度。
教学重点
训练学生观察比较能力,找出被比较物体的不同和相同。
教学难点
渗透比较时需要统一标准。
教具运用
????多媒体课件、图片。
教学过程
一、教学导入
1、教师可以用左右手分别握着两根长度相同、粗细不同的小木棒(在粗棒轴线垂直方向上涂有圆圈横条纹,顺着细棒轴线方向涂有直线条纹,让学生产生视错觉“细棒更长”),展示给学生看,问:猜猜哪根棒更长?
2、如何证明呢?
(引导学生想办法证明猜想,聚焦到比较方法上来,渗透比较时需要统一标准)
(1)两根木棒并排放在一起,对齐一端,观察另一端是否对齐;
(2)以其中一根木棒为标准,也可以用直尺为标准分别量长度。??
二、活动一:比一比
1、出示颜色相同但形状有不同的四块积木,“我们先用眼睛来观察比较,发现了什么?(颜色一样,形状有的一样,有的不一样)??
2、提供同色(绿色)、同形状积木两块和同色(红色)不同形状积木两块,引导学生面对这组材料比颜色,找到颜色不同和相同。
3、提供更多的积木块,增加学生比较的灵活性,可以做两个积木块之间的比较,也可以在比较中有所分类,依据相同形状(颜色)合为一组,又依据不同形状(颜色)区分出不同的组别。
4、提供两个的玩具球,比较它们的不同和相同。(引导学生借助其它感官进行观察比较,重点比较轻重。)??
5、提供玩具球和积木块。(引导学生利用多个感官进行观察,充分找不同。重点引导学生怎样来观察比较出二者软硬不同。)
6、引导学生进行活动总结,重点总结比较方法。(如:多个对象比较时要选择比较标准。比软硬的方法是……)??
7、指导学生完成活动手册
课间休息
三、活动二:找我们的不同和相同
1、“刚刚我们比了很多玩具不同和相同,我们自己之间可以比一比吗?”
2、“同桌两人一组进行比较,找我们的不同和相同。我们从外貌长相方面,而不是衣着方面进行比较。先找不同,再找相同。”
3、“我们打算从哪些方面进行比较?怎样进行比较?”??
4、同桌比较交流活动。
5、全班汇报,教师引导。
四、课堂小结。
板书设计
先观察、再比较
教学反思