2.1 初识大自然 教学设计

初识大自然
教学目标： （一） 科学知识
了解大自然里有什么，知道大自然里有许多秘密值得探索。
（二） 科学研究
能静心听声音，判断和想象大自然中的事物。尝试搜集自然风 光图片，尝试向同伴介绍大自然风光。
（三） 科学态度、STSE
感受自然的美丽神秘，让学生热爱自然，激发探究欲。学习达尔文科学考察过程中的方法和不畏艰辛、坚持不懈的精神。
教学重点：了解大自然里有什么。
教学难点：理解自然世界里有什么。
教学准备：
教师准备：蝉鸣、蛙鸣、雷鸣、风声等自然之声的音视频资料。
教学过程：
一、 导入：
同学们，我们的科学主要研究大自然里的事情，板书：大自然。那大自然什么样？大自然里都有些什么呢？这节课我们来初步了解。先听听老师播放的几段大自然的声音。
二、 新授：
活动一 大自然里有什么
（一）听声音了解大自然里有什么
教师一段一段播放音频，学生仔细听。
A知了叫 B青蛙叫 C风声 D雷声
教师：你听到了什么？想到了什么？
学生充分描述,教师引导学生规范表达
教师板书：知了、青蛙 风、雨、雷
（二）看图片了解大自然里有什么
1、教师：刚才同学们听到的情况到底是什么样子的？我们看一看（教师播放视频）
教师指黑板小结：刚才我们听到的声音都来自大自然，我们的大自然里有知了、青蛙这样的动物，板书：动物。还会有风、雷、雨这样的自然现象。板书：自然现象。
师：大自然这么大，有很多动物，你能用一个词形容动物很多吗？你知道的自然现象有哪些？
2、出示四幅图自然风光图片，看一看，图上哪些是大自然本来就有的东西？
3、集体汇报，教师补充板书： 山水 植物
提问：你最喜欢的植物是什么？
师：我们常见的花草树木都是植物。
4、教师小结：我们的大自然有山有水，有各种各样的动物，种类多样的植物，这些我们都可以叫做自然事物。除去自然事物，还有奇妙的自然现象。
5、教师：大自然丰富多彩，同学们都愿意亲近大自然，下面同学们拿出自己带的自然风景照片，小组内介绍一下：你去的是什么地方？最让你印象深刻的是什么？指2名同学到展台介绍。
过渡语：大自然蕴藏着很多的奥秘，不仅我们喜欢亲近大自然，有一个人也非常喜欢到大自然探索自然的秘密。他就是达尔文。出示幻灯片。
活动二 探索大自然的秘密
1、先按1.2.3.4的顺序看图片，看看达尔文在干什么，他是怎么考察大自然的？
2、看拼音按顺序读一读这四段话。
3、互相讲一讲达尔文的故事。
4、再读，思考：从故事中你学到了什么？
5、教师：达尔文喜欢到大自然中去观察、采集标本，然后回来分类、整理、做记录，希望同学们也像达尔文一样到大自然中去探索自然的秘密。
活动三 描绘大自然
用手中的画笔描绘美丽的大自然。
三、 课堂小结：同学们，你们这节课学到了什么？
教师：今后，让我们像达尔文一样到大自然中去探索科学的奥秘吧！