部编版语文八年级上册第四单元同步微写作 学案

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部编版八年级上第四单元随课微写
单元概览
本单元散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。
《背影》
是一篇纪实散文，也是一篇描写亲情的极好的叙事散文。作者通过对几年前回乡奔丧
<浦口分别
<别后思念情景的追述，特别是通过对凝聚着父亲饱经忧患
<半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。
《白杨礼赞》本文以白杨树为象征，通过描写白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的
形象，
赞美了在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。
《短文两篇》中《永久的生命》生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩、永远给世界以芬芳。《我为什么而活着》体现作者热爱人类、热爱生活，具有博大胸襟和高洁情怀。
《昆明的雨》在这篇散文中，作者以昆明的雨为出发点，
突出了昆明多雨的特点，表达了作者对昆明的雨的深切怀念，彰显了作者对昆明、对生活的热爱。
第14课
背影
习作引导
《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。
作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。尤其是那段买橘子的细节描写刻画了父亲行动不便、十分吃力的样子，蕴含着多少人生的艰辛，多么浓厚的父爱。
课文示例
【示例】1.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
【解析】写背影使用了外貌描写和动作描写，“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”“深青布棉袍”交代了家境，父亲为逝去的祖母戴孝，这也是家境惨淡、父亲老境颓唐的反映。“蹒跚”“探身”“攀着”“向上缩”“微倾”这些细腻的动作描写，描绘出父亲穿过铁道，爬上月台的艰难情景，刻画了父亲行动不便、十分吃力的样子，这其中蕴含着多少人生的艰辛，多么浓厚的父爱。
随课微写训练点：传神的细节描写。
技法点拨
细节描写
写好细节需要注意的几个问题：
1．选用典型细节。
细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。比如，鲁迅在《祝福》里几次写到鲁四老爷“皱一皱眉”，这种面部表情的细微变化，便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。
2．细致观察事物。
要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。
3．细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。
细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。鲁迅在他的小说《孔乙己》中写孔乙已第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”，这一细节表现出孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。
4．细节描写必须典型真实。
所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。比如，赵树理《套不住的手》中，有这样一段描写：“圆圆的指头肚儿像用树木做成的小耙子”，“都像半个蚕茧上安了指甲”。这一段细节描写既真实又典型，突出其主人公的特征，也表现劳动人民那种健壮、勤劳的共性特征。又比如朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。
5．精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
6．巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
总之，细节虽小，但不可小视其作用。好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面；它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯起来。
情境创设
作者所写的父亲爬过月台买橘子的背影,深深铭刻在无数读者心中.这背影之所以感人至深,在很大程度上取决于精彩的动作描写.请你用心观察身边的人在一个特定情境下的细节,仿照文中的写法,写一个动作描写的片段.
例文：刘老师猛地站起来，厚实的手掌“啪”的一声击在讲桌上，一双严厉的眼睛射出利
剑一样的光，直直盯着李欣。
老师那拍击桌面的声音使李欣猛地一颤，他握着的手一抖，
纸条从手指间滑了下去。
他赶紧抬头瞄了老师一眼，又迅速把头低下去，盯着桌上的某一个东西，再也不敢动了。
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2.写一个“父亲接“我”的片段。运用细节描写来突出人物的形象。
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15.白杨礼赞
习作引导
《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇托物言志散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。
课文示例
【示例】1.让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见，极易生长的白杨吧，但是我要高声赞美白杨树!
【解析】运用对比，突出白杨树的不平凡，表明自己对共产党所领到的北方抗日军民的喜爱之情。
【示例】2.白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似;它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。
【解析】白杨树象征了北方的农民、抗日的军民，尤其象征了民族解放都整的所不可缺的朴质、坚强、力争上进的精神。作者通过白杨树不平凡形象地赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结，力求上进，坚强不屈的革命精神和斗争意志。
随课微写训练点：托物言志。
技法点拨
托物言志。
托物言志是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情，抱负和志趣。托物言志类散文，是指通过细致描绘某种具体之物的特征，巧妙地表达作者的思想情感和志趣愿望的散文。“托物言志”中的“物”是作者借助那些与现实密切相符的事物作为自己思想情感的载体，将其人格化、感情化，把自己的感情融入其中，借助比喻、拟人、象征等手法对这个思想情感“载体”的特征进行细致描绘，以寄托自己的情志。
1.立意
(1)通过某种事物描状，表现某类人或某个人的精神品质。
(2)寓社会、世态、人生的某些哲理。a、写此物含彼意
b、明写物暗喻人。
(3)要昭示人、感召人、激励人、鼓舞人生活、思考、斗争、前进。
(4)立意可发散性多元思维，从中选出最佳立意，也可逆向立意。
2、选材
(1)或取不知名、不起眼的花草木石，人格化地表现普通人的精神品质。
(2)或取日月星辰、山川河流、雨雪雷电，象征性地寄寓某种哲理。
(3)或取用品什物、家具器皿，形象化地反映一种思想感情。
(4)或取家畜、飞禽、走兽，拟人化地蕴含某种思想。
3，语言
(1)诗化语言，绘画语言，浓淡相宜，饱含感情，含蓄深刻。
(2)描物状形语言是全文重点，要占多半篇幅，而议论、抒情性的点题语言宜少，适可即止。
运用了托物言志的写法，情景描写、物品描写不再是空洞无物的吟风弄草，风花雪月，而讲求寓意和含量。咏物时要形象地赋予所咏事物以人的性格特点，或讴歌，或贬斥，都能使人通过所描写的文字感到作者的用意，写此物言彼意，明写物暗喻人。这样坚持练习几次，同学们就会对这类散文的立意和写法悟到其中的奥妙。
情境创设
一．请任选一种景物,运用象征手法写一段文字.
示例：楼下的草丛里有一株蒲公英。
它显得那么格格不入，它没有树木高大，没有花草
娇嫩，只是一株颜色暗淡、叶子有些泛黄的蒲公英罢了，就像花布衫上的一块灰暗而丑陋的补丁。
但是它却骄傲地站在草丛中！
一阵微风拂过，一团团毛茸茸的乳白色的花朵离它而去，漫天飞舞。
我仿佛看见面容憔悴的它用颤抖的双手轻轻抚摸着每一片花瓣，亲吻着每一粒花蕊，它多么希望自己的孩子独立，可又多么依依不舍呀。
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二．请你在“花中四君子”中选择一种，仿照下面的诗歌形式，写一首托物言志的小诗。
北方有佳树，挺立如长矛，叶子皆团结，枝枝争上游。——矛盾
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一．请你仔细观察生活中喜欢的一种事物，发挥联想和想象，写一段托物言志的文字。
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【他山之石】
小草赞
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”每当我读起这首诗，我便自然地想起了小草。是呀，它没有花香，没有树高，只是一棵无人知道的小草。它是那样的渺小，令人瞧不上眼，可每当我看见它从墙缝、瓦砾、屋脊、甚至坚硬的石缝里钻出来的时候，就不能不为它那顽强的生命力所折服。小草的生命力可谓强矣！
小草是绿色植物中顽强生命力的代表，在大自然的考验面前，它始终保持着强者的不屈姿态。火烧、水淹、霜冻、干旱，都无法使它屈服。
尤其使我敬佩的是：小草不择环境的优劣，始终如一，百折不挠，顽强生长。在那酷热的沙漠中，时时可见小草不屈的身影。或是一株，或是一丛，即使那里干旱得滴水难觅，小草也始终坚强地向下伸展，纤细的根使劲地扎入地下5米，10米，15米，直到找到珍贵的水源。
小草的生命力很强，小草的意志品质更值得赞美！每当春天来临时，它最先发芽，最早变绿，成为人们的第一个报春使者。当姹紫嫣红的花儿张开了灿烂的笑脸争奇斗妍的时候，小草却在一旁低头不语，悄然向上生长。盛夏之际，当一朵朵娇艳的花儿为躲避骄阳而垂下脑袋，自私地将自己柔嫩的花瓣轻轻地合上时，小草却将腰挺得笔直，毫不屈服。它经受住了骄阳的暴晒，雷雨的咆哮，它给人们提供了休闲娱乐的绿茵：老人们在草地上练拳、舞剑，下棋；孩子们在草地上捉迷藏、晒太阳……
小草渺小吗？不，茫茫草原足以使人感到天地之广阔；小草让人瞧不上眼吗？不，小草那坚强的意志足以使人得到鼓舞和力量。
小草虽然没有青松的英姿，没有垂柳的婀娜，没有桃李的绚烂，没有芝兰的芳香，但小草浑身却充满着大自然的活力。小草在我心里深深扎下了根！这，不仅仅是因为小草有着顽强的生命力，更是因为我们中华民族有着无数具有小草精神的人！小草，把自己的一生都无私的奉献给了大地和人类，却从来无所苛求，毫无怨言。它多么像我们辛勤的园丁，默默地培育着祖国未来的花朵；它多么像平凡的、战斗在祖国建设第一线的科学家、工人、农民、解放军战士，他们为了国家的强大而兢兢业业的工作，无私地奉献，为国家的建设事业添砖加瓦……
我赞美小草，我更赞美那像小草一样那些具有顽强意志的人。
【点评】
本文具体而形象地描绘出了小草“生命力强”“意志品质值得赞美”的特点，进而揭示出小草“把自己的一生都无私的奉献给了大地和人类，却从来无所苛求，毫无怨言”的高贵品质，并由此联想到辛勤的园丁和那些平凡的战斗在祖国建设第一线的科学家、工人、农民、解放军战士，高度赞美了他们兢兢业业、无私奉献的高尚情操。描写抓住了小草的特征，联想自然贴切。拟人、引用、设问、对比等修辞手法的运用，更增添了文章的艺术魅力。
散文两篇
习作引导
《永久的生命》作者从时间过去永不再回来谈起，谈到个体的生命容易逝去，人力不可挽回，让人无奈；接着写种族的生命是神奇的，伟大的，充满活力的，“随处显示它的快乐和威势”，层层铺垫，层层蓄势，水到渠成地抒发对生命的赞美之情。将对生命的礼赞之情抒发到极致。在写法上，先谈生命的易逝，欲扬先抑
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《我为什么而活着》是罗素晚年为其所撰自传而作的一则序言，文章以饱含情愫的如椽巨笔精要地概述了支配他一生的三种强烈的感情，表达了他对挚爱与知识的执著追求，以及对人类和平与安宁的莫大关心，为我们彰显了一个思想家的博大情怀和崇高的人格，令人肃然起敬。运用了分类论证的写法。文章开篇用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，然后分别展开论述，最后总结全文，升华了主题。
课文示例
【示例】1.对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
【解析】。作者将三种感情按照境界，以由浅入深的逻辑顺序进行排列。对爱情的追求是人的生理本能，对知识的渴望更进了一层。
随课微写训练点：哲理性散文
技法点拨
哲理性散文
以发表议论，阐发哲理为主的散文，称为哲理散文
哲理散文与一般议论文的表达方式不同。议论文：要有论点、论据、严密的推理过程；哲理散文：是作者对现实生活的一点领悟，是人的思想火花在人生过程中的瞬间表现，它不是靠“三论”（论点、论据、论证），而是借助于感性具象的点拨。
抒情重在感情；哲理重在理智。二者均属于主观感受的抒发。
一情一理，交汇聚融洽，才能写出优秀的散文作品来。
哲理散文写作时的注意点：
首先，要善于感悟生活，捕捉那些能够体现一定道理的事物。要感受生活，只有“多情”，方能“善感”。只有丰富多彩内心世界观，才能折射出外物的光彩。
其次，要学会以小见大的写作方法。在生活中那有那么多的惊天动地的大事，一个微笑、一丝情绪、一个景象、一件小事，都是你抒情、议理的素材
最后，可以采用直接说理的方式直抒胸臆，以其内在的思想力量和立意的高远打动人。
情境创设
根据文段提示，在横线上填写相应的语句。
人，最宝贵的是生命。生命对于我们每个人只有一次。一个人的生命应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因
而悔恨，也不因
而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已经献给世界上是壮丽的事业——为人类的解放而斗争
2.想一想，根据自己的生活经历，你领悟到生命怎样意义？请写下来。
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17.昆明的雨
习作引导
这篇文章本意不是写雨，而是从昆明的雨而写当时的生活，虽处艰难困苦之时，也可享受自由快乐的生活。昆明之雨季，明亮，丰满，包含感情，且为时长，以此可观昆明的雨的明丽，频繁而不连续，丰满却颇具柔情。文章描写了昆明雨季中的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和事，表达了作者对昆明的雨的喜爱和怀念之情，以及对宁静、恬然的生活的留恋。这篇文章之所以能对读者产生强大的艺术感染力，原因之一就是运用了“以小见大”的手法。
课文示例
【示例】昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。
我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。
【解析】肥大的仙人掌、各种菌子、火炭般的杨梅、带着雨珠的缅桂花、卖杨梅的苗族女孩、卖缅桂花的房东母女以及莲花池边酒店里与友人的小酌……这些平常之物、平常之人、平常的生活承载着作者的情感，爱得越深沉，情感的载体就越细越小，这里淋漓尽致的表现出一位老人的醇厚情怀，这种“以小见大”的视角，彰显出汪老对昆明生活的热爱。
技巧点拨
以小见大
“以小见大”就是以小题材表现大主题。“小题材”，可以是日常生活中的一件小事，一个细节，可以是整体中的一个小部分，也可以是一件小物品，一只小动物，一棵小植物，还可以是一个小人物……“大主题”，它可以是一个具有普遍意义的哲学思想,也可以是对人类社会的繁衍,发展具有重要意义的一种道德和一份情感……巴尔扎克曾说过，成功的作品“就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想”。从小事、细节、小部分、小物件、小人物着笔,往往能写出“用最小的面积”惊人地揭示出大主题的好文章来。
如何做到“以小见大”？（1）细心观察生活，精选写作素材；（2）捕捉细小情节，进行重点描写；（3）认真思考联想，挖掘材料内涵；（4）点燃思维火花，切忌牵强附会。
《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚。仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。
情境创设
一．请写一个片段，运用“以小见大”的手法。
示例：父亲蹲下身，从干枯泛黄的杂草堆抓起一株绿色的植物，我顿时被这株植物吸引，我发现那植物被连根斩断，却依旧十分翠绿。父亲告诉我，它叫蓟，是茶园的“顽固敌人”。“那它的根部都被割断了，为什么还没有枯萎呢？”我倍感惊奇。“是啊，这植物虽然可恨，但它的顽强却让人肃然起敬。”父亲抚弄着手中的蓟，接着说，“它在根被割的时候，会流出白色的血液，并在每个断面迅速凝成痂，于是重新生根发芽，因而它就不会像其它杂草一样枯萎了。”听着父亲的话，我不禁思索起来：连一株植物都能够迅速地恢复，又重生希望，等待着再一次的重生，为什么我就不能再坚强一点呢？我应该坚强，要再次尝试，我应该要像蓟一样拥有一颗固执而简单的心，我要让失败的伤口结成“痂”，以新鲜乐观的姿态，让创伤的断面萌生新的希望!
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二．仔细观察生活中的一草一木、一枝一叶，抓住其特点，从小处入手，抒情入文，写一写自己独特的感悟
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单元微写
单元概览：
课文都是散文，类型多种多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验你和深刻的人生感悟。阅读这些散文，领会作品情思，培养审美情趣，丰富精神世界，反复品味，欣赏语言。写作说话做到语言要连贯
训练目标：
1.明确什么是语言连贯和怎样做到语言连贯
。
2.写作时能做到顺序合理、衔接自然、前后连贯。
3.培养学生认真审题，准确运用语言的习惯。
训练要求：
写作时能做到顺序合理，衔接自然，前后连贯。
训练要点
培养学生认真审题，准确运用语言的习惯。
技巧点拨
连贯，书面表达中句子排列组合很规则，语言之间联系与衔接明白、通畅。它是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。怎样才能做到语言连贯呢？
一、话题统一，句式一致。
一段话中不管有多少句子，都应该围绕共同的话题来写，使上下文叙述的对象保持一致；倘若东一榔头，西一棒槌，想写什么就写什么，就会让人产生疑惑，弄不清楚到底要表述什么。如汪曾祺《昆明的雨》中描写菌子的部分，作者写到了牛肝菌、青头菌、鸡、干巴菌、鸡油菌等内容，其中还穿插了一个坐火车采鸡的笑话。虽然内容很多，但都是围绕“昆明的菌子极多”这一共同的话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。
有时，在特定的语境里，还要保持句式结构的一致或相似，字数大体相同，句子形式对仗整齐，这样不仅能使语言连贯，节奏鲜明，而且能增强语言的气势，使叙事抒情透辟。
二、顺序得当，合乎逻辑。
写文章时要有一定的顺序，或时间先后顺序，或空间高低、远近顺序，而对于那些客观事物本身的规律性或某种工艺过程的先后程序的内容，还要合乎一定的逻辑。
如“晚上月亮非常好，她挂在中天，虽说只有半边，但她一样地把柔和清澈的光辉洒遍了人间。清溪乡的竹木、草垛、山峰、篱笆、田畴、屋宇……通通蒙在一望无涯的洁白朦胧的轻纱薄绢里。”这段话中描写的“竹木、草垛、山峰、篱笆、田畴、屋宇”等景物，就缺少一定的顺序关系，这些景物从高到低应是山峰、竹木，从远到近应是田畴、屋宇、篱笆、草垛，因而应该按照这一顺序排列出来。
三、衔接紧密，过渡自然。
语言连贯还要注意句子间的衔接过渡，行文中可以适当运用关联词语、提示语、过渡句等，需要注意的是，无论是
训练内容
请选择某季节一物加以描述,在字里行间中传达你的情感.
示例：在我家的阳台上有一盆仙人掌，我特别喜欢它，它虽然浑身是刺，不如杏花那样风韵天成，不如桃花那样妖冶艳美，不如牡丹那样冠群绝芳，不如石榴那样色红似火，不如荷花那样高洁，不如海棠那样娇艳超凡，不如桂花那样十里飘香，不如菊花那样千姿百态，不如水仙花那样雅洁清馨，但它却有着极其顽强的生命力。
（言之成理即可）
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精品试卷·第
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（共
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