部编版语文七年级上册第一单元作文写作学案热爱生活热爱写作

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部编版七年级上册第一单元作文写作学案
第一单元
热爱生活
热爱写作
教学目标
1.激发学生对生活、对写作的热情，明了写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心
。
2.引导学生热爱自然，关注自然，用心感受大自然的景物变化，从描写大自然的优美诗文中吸取精神营养，并借鉴写作方法。
3.引导学生用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受体验。
教学重点：激发学生对生活、对写作的热情，增强用语言文字表达思想感情的信心
教学难点：引导学生用心感受自然与社会，用心体验并记录美好瞬间
训练要求
生活是写作源泉，要从生活中选择写作素材，就要做生活的有心人，热爱生活，热爱写作。仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材；积累生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活；同时还要选择自己最熟悉、最动情的生活写。
教学过程：
一．引入新课
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么样的文章。”可见，要写好文章，就要热爱生活，从生活中找到写作素材，发掘生活的真善美。那么，在你的生活中，曾受到过哪些启发，收获了哪些灵感呢？
二．写作导航
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯
竭，溪水自然活泼地流淌不息。可见，要写好文章,
就要在生活中学习写作：
（一）.观察生活，做有心人。
仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。每天上学时妈妈不厌其烦地叮嘱“路上要小心”;妈妈每天晚上为我准备水果和夜宵;爸爸常年漂泊在外挣钱供我读书;爸爸每天都监督我完成作业;小时候的衣服都是我奶奶洗的;上学几年都是我爷爷顶着烈日、迎着风雨接送我的;在餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背,一边说:“慢点慢点,别噎着”;送别时,父亲给我买橘子等生活细节都是我们要捕捉的。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭
的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。观察的对象是生活中的人、事、物、景。可以观察
人的外貌、神态、语言、动作，揣测人物心理;可以观察
事情的起因、经过、结果;可以观察物体的外形、构造;
可以观察景物的特点。将平时观察到的内容分门别
类地积累起来，使之成为自己源源不断的写作素材。
（二）.体验生活，积累素材
宋朝大诗人陆游说，写诗“工夫在诗外”，生活才是最好的老师。积累生活素材，不仅用眼睛看，更重
要的是用心去思考生活、感悟生活，表达我们阳光向
上的人生志向和情趣。多角度感受生活，表达自己
独特的体验。将观察对象与自己的情感联系起来，产
生鲜明生动、印象深刻的感受、体验。如看到燃烧的
蜡烛，就想起默默奉献的老师,产生赞美老师的冲动。
从丰富多彩的校园生活中积累素材
青春岁月里珍藏师恩友情。
从校园生活切入，在美好而独特的青春岁月里提炼难忘的师恩有爱，体会成长路上的真情的价值，
2.求索过程中锻造坚强品格
张望社会、世界和人生，做一名新时代的筑梦人。关注自我心灵的成长，修德明辨，正视在学习、成长过程中遭遇的挫折和困难，不断完善自我，在慢慢的求学过程中锻造健全的心灵，做一个充满关爱，坚持原则，坚守责任的人。在这一类作文中，需要写出完善自我的过程，如在痛苦失落中怎样振奋精神迎头向上。
3.成长路上扬起梦想风帆。
成长的天地很大，我们应该对外面的世界充满憧憬，梦想着飞向远方，在成长之路上扬起理想的风帆。这一主题包括理想、渴望、希望、期盼、呼唤、心愿、信念等。
4.自由天地间敞开善感心扉。
关注生活体验，挖掘生活中的点滴感动和真情，让考生在这细微的额感受和体验中敞开心扉，学会思考，学会成长
关注纷繁复杂的社会生活
1.展现社会风貌，凝聚乡土之思。
描写社区风貌，我们可以从自然环境入手，展现故土之思，乡土之恋；还可以从社区的风俗人情入手，展现家乡人的淳朴自然，山水虽美，人情更美。
巧写社会变化，折射社会进步。
我们所生活的社会每天都在发生变化，尤其是改革开放以来，日新月异的变化是我们书写的重点。写社会变化，可以用对比构思，有对比才有发现；同时也要找准一个小角度，以小见大；最好以时间推移Wie线索，条理清晰。
聚焦公共场合，透视社会风尚。
公共场所。如公园、公交车、医院、大街、菜市场、图书馆等，最能体现社会的风尚，把笔墨集中到在公共场所的所见、所闻、所感，能较好表现社会现象。
关注特别的人，献出一样的爱。
在我们的生活的社会中，有许多“特别”的人，书写这些特别的人（抗疫前线哪些工作人员、医护人员；哪些玩忽职守，哄抬物价，没有责任感、爱心的人），要着力表现出他的特别之处，一班以我的心里为线索，千万不要忘了，不仅写“他”，还要写“我”
关注喜怒哀乐的家庭生活。
家庭生活是学生生活的重要内容，而亲情则是家庭生活的主旋律。父母是我们生命的创造者，同时也是见证者，所以，父母之爱可以是永恒的话题。但是这种亲情之爱往往是藏在细节之中的，要仔细观察和体会生活细节，不要落于编造灾祸或是死亡情解等的俗套。
同时，家庭生活不只是一池春水、也有微澜。我们和亲人之间也会经常发生矛盾，比如和父母之间的代沟问题、对父母不孝顺的问题、家庭教育的问题等等。
需要注意的是，家庭生活不仅仅和我们的父母相关，也和其他亲人有关。那些在我们记忆深处留下印记的亲人也可以是我们书写的对象。
在家庭里，家庭成员之间发生了或者发生着的而股市，有的额让我们把眼睛湿润，有的让我们幸福温暖，这些亲情滋润着我们的的心田，值得我们回味，值得我们珍藏，更值得我们用生花妙笔去记录。
（三）.提炼生活，学会选择。
选择自己最熟悉、最动情的生活与最熟悉、最动
情的东西进行写作，因为这些是自己所亲身经历的，
有真体验、真感受。要善于抓住人物的语言、心理、
动作等进行描写，才能写得见人见物见精神，才能绘
声绘色，描述生动。凡是优秀作品,都是感于物而动于情的有感而发之作。文章不是无情物,人们说,没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花,这是不无道理的。想到了一些事后,确定自己要写的一件或几件事。想清楚具体情景,整体把握事情的过程,当时自己的情况是怎样的,对方有什么举动和言语,把要描述的地方捕捉住。将客观事物和主观情意结合起来,写出来的事情才有动人之处。
三．范例展示
（一）刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老
师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想
法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。
思路指引：见闻、感受和想法可能很多，建议围绕自己印象最深的一点来写。以下话题可供参考：
1.新的校园，新的环境
2.我是中学生了，感觉真棒
3.我的新同桌真幽默
4.校园里有这么一个有趣的地方
精彩范文
我的初一生活
似水流年，今天的我们已不再是在草地上玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大
声朗读“床前明月光“的小学生；今天的我们已经告别童年，告别朝夕相处六年的小学，走
向青春。带着对未来的憧憬，我走进了崭新的初一生活。
【点评】运用排比
句式表达主题
开学那天早晨，我背起了早已准备好的书包，早早地来到了那所陌生的学校。回到了
学校，回到了学习的气氛中，在阳光的辉映下一切的事物都是亲切的，没有繁华的街道上
的堵塞，没有人山人海的商场的喧哗，只有教室里发出的朗朗的读书声。下课了，同学在
操场上打闹，和外面的世界相比，我认为它就是一个天堂!"这就是回到学校后，我的第一
印象。我找到自己的座位，拿出崭新的笔记本，愉快地写道：从今天开始，我一定要努力学
习，认真对待每一次作业、每一门功课。不管我以前怎样，在这里，我要以优异的成绩回报
老师、父母。
【点评】运用对比
手法，表达了对初
中生活的喜爱。
上初一的第一天我就感觉课程比小学多了，作业也多了，每天的时间都抓得很紧。所
以我得出的结论是——自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效
方法和策略。正确运用它，就会使我在学习中游刃有余，事半功倍。
上初一了，第一个感觉是新鲜。③校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富
有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心，
而实验室更是让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，使我感到无比新鲜、有趣。
【点评】文章善于
使用总结句，条理
清晰。
上初一了，再有的感觉便是紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，
从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会落在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时刻都
处在学习状态。我必须适应这种紧张的学习气氛，才能在三年的学习中取得好成绩。
上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让
我们以昂扬的心态面对初一生活。
【点评】末尾总结
前文内容，并点题。
主题积极向上
【经典点评】
告别了小学，大家一起进入了全新的初中生活那么初中的生活给你最大的感受是什么呢？相信每位同学
都有自己的体会。小作者就用质朴真诚的语言将自己的初一生活娓娓道来。美丽的校园、亲切的老师、友爱的
同学、现代化的教学设施……这些新鲜的事物都给小作者留下了美好的印象，也使读者感受到初中生活的新奇
和美好而在结尾处，小作者表达了自己要用昂扬的心态面对初一生活的决心，乐观积极，充满朝气和活力
（二）在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。
思路指引：
生活可以平淡无奇，也可以色彩斑斓，对生活的感受因人而异。写作首先要“真”，随时注意生活积累，随时记录自己的所见所闻，养成写日记的好习惯。养成勤于动笔，乐于表达的好习惯，通过生活写真大胆表达自己对生活的看法，释放自己真实的情感。
仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻……都是我们的写作素材。
积累到的生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是用心去思考、感悟，以此来表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
在你成长的过程中，会有许多经历让你深受感动，难以忘怀。选择自己最熟悉、最动情的生活来写，有真体验、真感受的材料，写时才能得心应手，情感自然而真挚地流露。同时，也要善于抓住人物的外貌、动作、神态、语言、心理、环境进行描写，才能塑造典型的人物形象。
动笔之前，首先回忆成长经历中让自己动情的一些事，简单地叙述一下，和同学们交流，看看他们的反应，然后从中选一件事落笔。从给定的材料看，本次习作适合写一篇记叙文。回忆自己的生活经历时，注意交待清楚事情的几个要素：时间、地点、人物等，写清事情的起因、经过、结果。注意在结尾处，学会运用点睛之笔，表达一下自己的感受，比如你受到了怎样的触动，它在你的成长中留下了怎样的印迹等。
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那件事，深深触动了我
往事的某一刹那间，也许不会引起你的注意，也许它对与你来说是轻如鸿毛，但对于我来说，它却深深地触动了我的心灵。
那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风呼咽着四周搜索，从屋顶、从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。我的病友，一个脸色苍白的小女孩正在被窝里甜甜的睡着，她的哥哥坐在她的床头抽血。抽完血，小男孩一脸凝重地问医生：“医生，请告诉我，我还能活多久？”我刚想为这个男孩幼稚的想法开怀大笑时，一想，这个男孩明知道抽血会死掉也要为妹妹输血时，我的心不由得颤抖了一下。平日满脸的严肃庄重甚至冷酷的医生一反常态，温和地说：“杰杰，你没事。你还可以活一百岁，你很健康。”小男孩跳起来：“太好了！那我天天都给妹妹输血，我们要一起活到五十岁！”
我和医生沉默了一阵，然后我说：“怎么会呢！你可以活到一百岁，你妹妹也可以活到一百岁啊。”小男孩沉思了一会，说：“那好吧！我要妹妹活到一百五十岁，我活到五十岁就好了。妹妹被这个白血病折磨了这么久，很多时光都是在医院度过的。她快乐我就开心了。”我哑口无言。
那是我在北京旅游时遇到的一件事，同时也是我第一次住院和听到别人说平分生命的。虽然那天的天气很冷，可是我相信，老天爷一定会被小男孩的一番话感动了，同时这句话也深深地印在我心里的最深处！
【经典点评】
构思文章时要考虑以下几个问题：是什么事触动了我；触动我的客观原因是什么；我的心灵被触动的主观因素是什么。再看对“后果”的探索：心灵被触动的结果，使我奋发、感动，还是有所感悟，受到启迪。
文章采用“大处着眼，小处落笔”的构思方式，“平分生命”是一个崇高的话题，却由一个小男孩看似幼稚滑稽的语言道出来。又有一份触动心灵的分量。作者将触动心灵的情感倾注于具体的人、事、物之中，这样触动“我”的人和事就鲜明了，“触动”的过程就具体了。
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精品试卷·第
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