部编版语文九年级上第二单元作文学案观点要明确

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部编版九年级上第二单元作文学案观点要明确
学习目标
1.理解写作中观点明确的意义与基本要求
2.掌握概括并明确表达自己广电的方法与技巧。
3.在生活实践中，训练自己的概括能力与口头表达能力，力求简洁凝练。
新课引入
议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能模棱两可。那么，怎样才能做到观点明确呢？
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1．什么是议论？什么是议论文？
议论性文章需要明确地表明自己的观点，主张
什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含
糊糊，模棱两可。这种表明作者观点的句子，在议论文中被称为“论点”。
论点（需要证明什么），是正确、鲜明阐述作者观
点的句子，是一篇文章的灵魂、统率。任何一篇议论
性文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。写成文章，就是议论文。
2．议论文还叫什么？
议论文是一种议论、说理的文章。所以议论文又叫说理文。
3．议论文和其他文体有什么区别？
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。
4．怎样才能做到观点明确呢？
首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。
其次，有了明确的观点，还要在文章中把它突显
出来。可以用题目直接表明观点，可以在文章开篇
处亮明观点，也可以在结尾处总结观点。在文章的
什么地方提出观点，视具体情况而定，没有一成不变
的。
5．观点在文章中所处的位置，在什么地方？
(1)有的文章，题目就直接表明了观点，如《应有格物致知精神》。
(2)有的文章，则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，如《敬业与乐业》。
(3)有的是在结尾处总结观点。
总而言之，在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。
6.．观点不明确的几种情况
一是态度不明确，以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场；二是论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性；三是语言不简洁，拖泥带水。
课本范例展示
一．好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲
好奇，往往是发现真理的第一步。
好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。
好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。
好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也会使人在探究过程中因太执着而迷失自我。
思路点拨
1．材料中提供的这些关于“好奇”的论述，有的强调好奇的价值，有的审视好奇心的毁灭，还有的辩证分析好奇的正反面。理解这些论述的观点，从中选出你感触深刻的语句，作为自己的观点。
第一句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可作为观点。
第二句，审视豪气的毁灭，“有时”作为副词，修饰限定“好奇毁灭”的环境和条件，太过笼统，没有鲜明的立场，也缺乏针对性，不能作为观点。
第三句，定的是豪气的分类及差异，没有明显的立场，而且是泛泛而谈，没有针对性，不能作为观点。
第四句，强调好奇的价值，是一个明确的判断句，可作为观点。
2．思考如何证明这一观点的正确性。可以按照议论文“提出问题——分析问题——解决问题”的论证结构列出提纲。尤其在“分析问题”中要有充分的论据，可以列举实例(名人关于好奇的例子)，可以由这些实例引发论说，也可以引用名言警句，由此引发自己的论说等。要注意材料的逻辑关系。
3．解决问题时可以重申观点，也可以是观点的引申、升华等。
二．在第一题的基础上，写一段议论性文字。
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审题。“我”好奇什么，为什么好奇，从好奇中“我”收获了什么。这些都是可以作为写作内容的。
2．选材。选材既要有新意，还要有深意。对所选择的材料要进行具体分析，使之能够支撑你的观点。在写作时，还要发挥想象和联想，着重细节刻画，写出你的好奇心与好奇行动。
3.写作提纲
好奇，往往是发现真理的第一步
提出问题：（引论：观点鲜明，语言简洁）：开门见山，从生活中的现象提出自己的额观点：好奇，往往是发现真理的第一步。
分析问题：（本轮）（1）具体论述好奇心，明确在我们生活实践中为什么需要好奇心。
列举牛顿有苹果落地产生好奇由此推算出“万有引力定律”的事例，或者能好奇心的作用。
从正反两个方面论述好奇心在探索真理方面的作用。
解决问题：（结论：表明态度发出呼吁））：呼吁大家要有一颗好奇心。
三．青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字
提示：
1．深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。
2．围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。
3．联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。
【写作指拨】
1．明确自己的观点，是赞成青少年玩电子游戏，还是反对青少年玩电子游戏。
2．展开论述时，要围绕自己的观点选取材料，如果持赞成态度，就要选取“电子游戏对青少年有益处”的材料来论证；如果持反对态度，就要选取“电子游戏对青少年有坏处”的材料来论证。
3．论述时，不要脱离实际、泛泛而谈，要结合实际生活，联系当前青少年的现状客观分析、客观评价。
4．论述时，思路要清晰，符合认知逻辑和推理逻辑，材料的使用可采用并列式或层进式等。
范文展示
我看电子游戏
对于电子游戏，大家并不陌生。谈起它，大家意见不一。有少部分人认为：玩电子游戏并非坏事，它可以提高人的灵活应变能力、判断能力等，并不能因少数人玩得过分影响了学习而取缔它。而另一些人则认为：应坚决杜绝电子游戏，因为人一旦迷上了电子游戏，就会陷入泥潭，无法自拔。
我是赞成后者的，适当地玩一玩本无可厚非，可是，这种游戏很容易让人上瘾。我有一个同学，他学习成绩很好，是班级的尖子生。可是自上九年级以来，他就迷上了电子游戏，一有时间，就泡在网络里，荒废了学业，最终被家长带回家。我想：他一定很后悔，后悔当初的举动，毁了自己的前程。
我认为玩电子游戏不但会荒废学业，而且还会腐蚀人的思想。如果不及时醒悟，就会走上违法犯罪的道路。
首先，有的人为了玩电子游戏，就想尽办法节省自己的生活费用，以后上瘾了，就慢慢发展成偷家里的、学校里的钱财物品，最终走上不归路。
其次，经常沉迷于电子游戏这种虚拟的世界，也往往会误入歧途。听老师说：某中学的一学生因过度沉溺在游戏中，竟然产生了严重的暴力倾向。
综上所述，电子游戏害人绝不是危言耸听。我们班也有一些游戏迷，成绩不好，经常去玩电子游戏。我想他们的成绩差，大概是玩游戏所致吧。
我们中学生的首要任务是努力学好科学文化知识，而不应该把时间、精力耗费在不利于我们学习的电子游戏上。
名师点评：文章开头列出两种完全相反的论点，引起读者阅读兴趣，然后，鲜明地亮出了作者的观点，坚决杜绝电子游戏。观点明确，论据充分。
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精品试卷·第
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