二年级上册数学教案-1.4 4的乘法口诀 西师大版

4的乘法口诀
【教学内容】教科书第17页例1、例2及相应的课堂练习。
【教学目标】
1、我要熟记4的乘法口诀。
　　2、能正确运用乘法口诀解决实际问题。
【教学重点】　熟记4的乘法口诀。
【教学难点】 应用4的口诀解决实际问题。
【教学过程】
一、情景创设，激发兴趣。
教师：我们一起来欣赏儿歌《数青蛙》，播放儿歌。，编不下去，青蛙越多腿越多，怎么样快速的知道有几条腿呢？这就用到了我们今天要学习的知识“4的乘法口诀”。
（板书课题）
二、编制4的乘法口诀
1?教学例1
教师（出示例1汽车图）：请大家仔细观察这幅图，你能从中知道些什么？
学生观察后集体汇报交流。
教师：你能根据自己获取的信息将下面的表格填完整吗?试试看，也可以和同桌合作完成。
汽车辆数：1、2、3、 4、 5、 6、 7、 8、 9
车轮个数：4、8、12、16、20、24、28、32、 36
学生小组合作讨论将表格填完整，然后组织汇报。
教师：你们的意见和他们小组一样吗?(一样)那2辆汽车有多少个车轮？该怎样列式解决？用哪句口诀计算出结果?
可以用4×2这个算式，口诀是“二四得八”。
教师：那3辆汽车有多少个车轮呢?
3×4=12，口诀是“三四十二”。
教师：那4辆、5辆、6辆、9辆汽车分别有多少个车轮?你又该怎样列式?怎样得到结果?
小组讨论讨论。学生小组讨论后组织汇报。
4辆汽车的车轮算式是4×4=16。
教师：你是怎样得到结果的?
因为3辆汽车有12个车轮，所以4辆就在3辆的基础上加一个4，就得到4辆汽车的车轮个数。
教师：你们同意他的想法吗?学生继续交流5辆、6辆……9辆的汽车的车轮个数的算式。
教师根据学生汇报，板书出乘法算式：4×4=16 4×5=20 4×6=24 4×7=28 4×8=32 4×9=36
教师：你能根据这些算式编出4的乘法口诀吗?想好后，把它填写在书上（P17）
学生试着编制4的乘法口诀，然后组织汇报。
编出的口诀是：四四十六 四五二十 四六二十四 四七二十八 四八三十二 四九三十六。
教师：你们编出的口诀和他的一样吗?(一样)请你再小声读读这些口诀，边读边想这些口诀有什么规律？把自己找到的规律和小组同学交流交流。
学生观察口诀后找规律，先在小组内交流，然后组织汇报。
这些口诀中的第一个因数都是四，第二个因数从四起，一个一个地增加1。
口诀中的积，从十六起，依次增加4。……
教师： 找到了这么多规律，那你准备怎样记住这些口诀?
教师：用自己喜欢的方法试着记住这些乘法口诀。
学生用自己喜欢的方法记口诀。
教师：你记住这些口诀了吗?咱们来试着背一背。不会背的也可以看着口诀读。
学生试着背口诀，然后组织师生对口令，同桌对口令，看卡片把口诀补充完整等多种形式帮助学生记忆口诀。
2?教学例2
学生独立完成例2，再交流。
三、课堂小结
教师：通过这节课的学习，你有什么收获?
组织学生交流本节课的收获。
四、课堂练习
3、我们一起来完成儿歌吧。
板书：
4的口诀
汽车辆数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
轮胎数 4 8 12 16 20 24 28 32 36
四四十六
四五二十
四六二十四
四七二十八
四八三十二
四九三十六