六年级数学下册教案-第6单元：图形与几何-2图形的运动-人教版

整理和复习《图形的运动》教学设计
【教学目标】
1.使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移、旋转的认识，并会画一个图形的轴对称图形。掌握图形变换的常用方法。
2.通过实际操作，培养学生的动手操作能力。
3.让学生感受几何图形蕴藏的美，产生创造美的欲望，激发学生对学习数学的兴趣。
【重点难点】
教学重点：进一步掌握平移、旋转、轴对称、放大与缩小等图形运动的特征。
教学难点：综合运用平移、旋转、轴对称、放大与缩小的特征进行图形的变换，进一步发展学生的空间观念。
【教学准备】
多媒体课件，实物投影，方格纸
【教学过程】
情境导入
课件出示教材92页情境图)说一说图中三个少先队员剪出的图案、设计的图案和制作的板报花边各采用了什么运动方法。
教师：这些美丽的图案采用了什么数学知识？（轴对称、旋转、平移），今天我们就来回顾相关的知识。（板书课题：图形的运动 ）
二、归纳整理
1.课前布置学生整理图形放运动的知识点。指名学生上台投影整理的作业，并说明。
教师小结：在整理和复习的时候，像这几位同学一样用摘要的方法，可以较好地对知识点进行回顾。
2.画出三角形ABC的不同运动后的图形。
（1）自主完成，教师巡视指导。
（2）投影展示学生的作品，说说三角形ABC是怎么运动的？
3.整理和复习的另一种方法—表格式
1、结合刚才的作业，小组合作学习，整理表格。
运动方式 要 点 大 小 形 状 位 置
平 移



轴对称



旋 转



放大与缩小



2、指名学生汇报，着重说一说三种几何变换的特点。
旋转：物体绕着某一个点或一条轴运动时，可以按顺时针或逆时针旋转的同时再旋转不同的角度。
平移：一是确定物体平移的方向，二是确定平移的距离。只是位置变了，形状和大小都不变。
缩小与放大：按照指定的比放大或缩小。
三、拓展练习
1.课件展示导入环节中旋转设计的图案，问：我们再来仔细观察下，设计这幅图案，有几种方法？图形运动的方式只有旋转吗？（旋转、放大和缩小）
2.完成书上的练习，教师随堂指导。
四、总结
通过今天的学习，本节课你有什么收获？同学们学会了在对知识进行整理和复习时，可以使用什么方法？（摘要和表格）希望同学们要爱学习、会学习。