3.6.1 植物光合作用的发现 课时作业（含解析）

2020-2021学年七年级生物上册苏教版同步课时作业3.6.1植物光合作用的发现
1.进行光合作用时,植物不需要的外界条件是( )
A.二氧化碳 B.水 C.叶绿体 D.光
2.绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用,原因是缺少外界条件( )
A.空气 B.二氧化碳 C.水分 D.光
3.下列科学家中，与光合作用的发现有关的是( )
A.袁隆平 B.达尔文
C.普利斯特莱 D.道尔顿
4.比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里,每天用雨水浇灌。5年后,柳树质量增加了80多千克,而土壤只减少了不到100克。下列结论错误的是( )
A.柳树增重的80多千克,主要是因为吸收的全部的水中大部分转变成了有机物
B.柳树增加的质量,除了吸收的水,还有空气中吸收的二氧化碳
C.柳树生长过程中消耗的有机物是自身通过光合作用制造的
D.柳树叶的生长所需的水和无机盐是通过茎中木质部的导管运来的
5.将一颗1克重的樟树种子种到土地里几年后长城100多千克的大樟树,樟树能够增重,主要来自于( )
A.土壤中的无机盐 B.阳光
C.氧气 D.二氧化碳
6.如图是英国科学家普利斯特莱做过的一个实验的示意图(注:玻璃罩是密封的)，实验得出的结论是:植物可以恢复由于老鼠呼吸而变“坏”的空气。说明植物光合作用消耗了( )
A.二氧化碳 B.氧气
C.氮气 D.水蒸气
7.光合作用产生的气体是( )
A.氮气 B.氢气 C.氯气 D.氧气
8.把新鲜的水草放在养鱼缸里的主要目的是( )
A.提供食物 B.美化鱼缸 C.提供能量 D.增加氧气
9.普利斯特莱把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个密闭的玻璃罩内,结果小白鼠和植物都能存活很长时间, 但后来有人重复这个实验,有的成功,有的却不能成功。以下关于这一现象的说法正确的是( )
A.该实验设计不科学,没有可重复性
B.该实验的成败与将装置放在阳光下有关
C.该实验说明光合作用释放的氧与小白鼠消耗的氧达到了平衡
D.该实验说明光合作用消耗的二氧化碳与小白鼠呼出的二氧化碳达到了平衡
10.普利斯特莱的实验不能说明( )
A.小白鼠呼吸需要氧气
B.绿色植物光合作用释放氧气
C.蜡烛燃烧消耗氧气
D.绿色植物光合作用需要水
11.18世纪，英国科学家普利斯特莱经过反复 实验，得出结论：植物在阳光下能使空气变“好”，是 因为植物能释放出“活命空气”。他所说的“活命空 气”应是（ ）
A.氢气 B.氮气
C.二氧化碳 D.氧气
12.下列有关光合作用发现史的叙述中，不正确的是( )
A.比利时科学家范?海尔蒙特通过实验说明水分和 二氧化碳是绿色植物生长所需的主要物质
B.英国科学家普利斯特莱通过实验证明了植物可以 改变空气的组成
C.后来的科学家通过实验发现，动物呼吸产生的二 氧化碳是绿色植物光合作用所需的物质之一
D.一些科学家通过实验发现，绿色植物必须在光下 才能进行光合作用
13.完成普利斯特莱实验大约需要10天。下列描述中，属于范?海尔蒙特实验和普利斯特 莱实验中共有的设计是（ ）
A.将植物放在光下 B.定时定量给植物浇水
C.将动植物一起培养 D.设置多个实验对照组
14.下列说法正确的是( )
A.植物的光合作用是范·海尔蒙特发现的
B.光合作用是许多科学家通过无数复杂的实验逐渐认识的
C.在光合作用被发现前，植物不制造有机物
D.绿色植物通过光合作用在有机物中贮存光能
15.某同学将2只健康的、相似的小鼠分别放到密闭的甲、乙玻璃罩中,甲玻璃罩内不放绿色植物,乙玻璃罩内放一盆绿色植物,并置于阳光下(如下图)。分析回答:
（1）.两玻璃罩中的小鼠,先死亡的应是____________(填“甲”或“乙”),判断的依据是绿色植物的_____________作用能吸收二氧化碳,产生___________,有利于小鼠的正常生命活动。
（2）.为了进一步验证上述判断,某同学进行了如图的实验:将绿色植物罩上透明塑料袋,放在光下3?4小时,用试管收集塑料袋中的气体后,再将一支带火星的卫生香伸进试管内。预期结果:卫生香会_________________。
（3）如果将甲、乙两玻璃罩置于黑暗环境中,小鼠先死亡的应是______________(填“甲”或“乙”)。
答案以及解析
1.答案：C
解析：光合作用就是合成有机物,储存能量的过程.其原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光,场所是叶绿体;叶绿体是绿色植物叶肉细胞中,进行光合作用的细胞器,不属于外界条件。
2.答案：D
解析：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，其中原料是：二氧化碳和水；产物是：有机物和氧气；场所是：叶绿体；条件是：光。
故选：D。
本题考查的是光合作用的概念，容易题，属于了解层次。
3.答案：C
解析：题述科学家中，普利斯特莱通过自己设置的实验，证实植物可以改变空气的组成，也就是说绿色植物的光合作用可以更新空气。
4.答案：A
解析：柳树增重的80多千克，主要是光合作用制造的有机物，植物吸收的水分中只有一部分用于光合作用，而不是大部分。
5.答案：D
解析：由题意可知,将一颗1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里,几年后长成100多公斤重的大樟树.增加的重量主要来源于章树通过光合作用制造的有机物的重量,而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。
6.答案：A
解析：老鼠呼吸会放出二氧化碳，使得玻璃罩内的空气变“坏”。绿色植物通过光合作用将二氧化碳吸收，使得玻璃罩内空气恢复，老鼠得以存活。
7.答案：D
解析：光合作用吸收的气体是二氧化碳,释放的气体是氧气。
8.答案：D
解析：新鲜水草放在金鱼缸里可以进行光合作用,由分析可知光合作用能够产生氧气,因此能增加鱼缸中氧气的含量,为鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。
9.答案：B
解析：后来重复这个实验的人可能没有注意到光对植物的作用。若将实验装置放在暗处，则小白鼠和植物都会死亡。
10.答案：D
解析：根据教材上普利斯特莱的实验可知，小白鼠呼吸和蜡烛燃烧都需要氧气，而绿色植物光合作用产生的氧气可以供给它们呼吸。
11.答案：D
解析：植物进行光合作用能释放出氧气，即释放出“活命空气”。
12.答案：A
解析：比利时科学家范?海尔蒙特通过实验说明水是绿色植物生长所需的主要物质。
13.答案：A
解析：范?海尔蒙特把一棵柳树种在装有泥土的木桶里，只浇水。证明树木的质量增加来自雨水而非土壤。普利斯特莱通过实验认为绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。范?海尔荣特实验和普利斯特莱实验中共有的设计是将植物放在光下进行实验。
14.答案：B
解析：光合作用是许多科学家通过无数复杂的实验逐渐认识的，光合作用把光能转化为化学能贮存在有机物中。
15.答案：（1）甲;光合;氧气
（2）.复燃
（3）乙
解析：（1）.甲玻璃罩内没有绿色植物，小鼠因缺少氧气而死亡;乙玻璃罩内有绿色植物,在光下，绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳并释放氧气，有利于小鼠的正常生命活动。
（2）绿色植物光合作用产生了氧气，氧气能使带火星的卫生香复燃。
（3）.若将甲、乙玻璃罩置于黑暗的环境中，乙玻璃罩内的绿色植物与小鼠争夺氧气，导致乙玻璃罩内的小鼠先死亡。