湖心亭看雪

(共36张PPT)
中国历史上，有多少这样
的古代文人，他们在现实中被
压弯了腰，透不过气来，于是，只有在大自然中来舒展自己。他们宁愿自己是山是水，是树，是花，是草，是一朵云，是一片冰…他们寄情于山水，在山水中来寻找心灵的依托。雪是其节，冰是其志，苍茫天地是其归宿，凌寒独立是其人格。
（明）张岱
教学目标：
1反复诵读，培养诵读能力。
3学习写景运用的白描手法，感悟作者的思想感情
2积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。
湖心亭
如月当空，偶以微云点河汉
在人为目，且将秋水剪瞳神
　　位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。　
　　张岱，字宗子，明末清初文学家。清兵南下灭亡明朝，他入山隐居、著书，作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。他的代表作是小品集《陶庵梦忆》和《西湖寻梦》。
注音：
毳衣( ) 沆砀( )( )
雾凇( ) 更定( )
铺毡( ) 张岱（ ）
崇祯（ ） 一芥（ ）
.
.
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cuì
hàng dàng
sōng
gēng
zhān
dài
zhēn
jiè
2、解释：
一童子烧酒炉正沸
是日更定
湖中焉得更有此人
余拿一小船
上下一白
（数词，译为“一叶”）
（副词，全）
（数词，译为“一个”）
（古时计时单位）
（还）
余拿一小船
客此
（撑、划）
（动词，客居）
诵读：读通文句。
要求：1、注意文章句内停顿，把握语速。
2、读好文中关键词语。
3、体会语气，读出情感。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。是 日更定，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人有两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三
日，湖中人鸟声俱 绝。是 日更定，余
拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看
雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下
一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭
一点、与余舟一芥、舟中人有两三粒而已。
这
结束
撑，划
全白
白气弥漫的样子
只
痕迹
罢了
人称代词，“我”
都
无
理读：读懂句意
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧
酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更
有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
相对而坐
哪能
高兴
勉强
酒杯
客居
等到
还
像
还
思考：
1、 作者是在什么时间、什么环境、以什么方式前往湖心亭？（用原文回答）
“是日更定”,“大雪三日，人鸟声俱绝”，此时、此境，你会怎么做？
2、请从文中找一个字来评价作者的行为？
“悠远脱俗”也是作者所推崇的人格品质，这一点从文中哪些地方可以看出？
崇祯五年
大喜……焉得更有此人……强饮三大白而别。问其姓氏……
舟中人两三粒
独往看雪
大雪三日，湖中人鸟声俱绝
痴
清高自赏的感情和怀恋故国往事的淡淡愁绪。
痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。
朗读课文，展开想象，用自己的语言描述一下，这是一幅怎样的西湖雪景图？
品读：读出美感
①小雪霏霏，冷风拂人如泼水。长堤高起之地，和所有一切高低不平的屋顶，都撒着白面粉似的。所有的山上，都堆积着很厚雪块，虽然不能如瓦屋上那样铺填得均匀普遍，却流溢着清白的光彩。湖里除了我们的一只小划子以外，再看不到别的舟楫。湖面上云烟密集，一切都沉默无哗。舟穿过西泠桥，缓泛于西湖中，孤山和对面远山及上下的楼亭、房屋，都白了头，在风雪中兀立着。
②雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人有两三粒而已。
一痕
一点
一芥
两三粒
抽象
概括
悠远脱俗
白描是一种描写的方法。原是中
国画的一种技法，是一种不加色采或
很少用色彩，而只用墨线在白底上勾
勒物象的画法。 作为一种描写方法，
它是指抓住事物的特征，以质朴的文
字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描
写方法。
白描
白 描
渲染
白描手法的特征:
《答谢中书书》： 高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
简练朴素，不加渲染
我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦林在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起绒布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风……《土地的誓言》端木蕻良
渲染的例子：（形象、具体）
反复、烘托
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。……我看见他……蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
判断是否白描手法:
《天净沙-秋思》 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
白描手法写人
“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”
“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发……”
——鲁迅《故乡》
——唐弢《琐忆》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——柳宗元
《江雪》
柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同
描写手法 表达感情
《湖心亭看雪》
《江雪》
白描
烘托
清高自赏
淡淡愁绪
怀才不遇的孤独感
（景为人设）
尝试把马致远的《天净沙·秋思 》扩写成一段散文。
《天净沙·秋思 》
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
扩写要求：
1、展开合理的想象，对原文加以扩展补充，形成一幅完整的画面。
2、扩充情节要合乎逻辑，突出中心意思和情感。
描写西湖的诗文
春题湖上
白居易
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 　　松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 　　碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 　　未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 　　最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 　　　欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 　　卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
秋山
杨万里
梧叶新黄柿叶红，更兼乌桕与丹枫。 只言山色秋萧索，绣出西湖三四峰。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
辛弃疾
日日过西湖，冷浸一天寒玉。山色虽言如画，想画时难邈。前弦后管夹歌钟，才断又重续。相次藕花开也，几兰舟飞逐。
湖上
宋濂
为爱湖光好，一步一长吟。 　黄莺见人至，飞起度湖阴。
西湖雪景
西湖雪景