辽宁省辽阳市2019-2020学年高二下学期期末考试语文试卷（解析版）
文档属性
| 名称 | 辽宁省辽阳市2019-2020学年高二下学期期末考试语文试卷（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 77.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-08-21 22:14:07 | ||
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文档简介
辽阳市2019-2020学年高二下学期期末考试语文试卷
考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：省指导意见中高二下学期全部内容。
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读（本题共3小题）
阅读下面的文字，完成1~3题。
对真善美的追求历来是一切文艺创作的起点，也是最终的归宿和目的。优秀的文艺作品，不管采取的是哪种形式，书写的是什么内容，发表于哪个时代，其内在都是对真善美的具体呈现与深刻探寻。可以说，真善美是文艺价值的度量衡。艺术的最高境界就是让人动心，让人们的灵魂经受洗礼，让人们发现自然的美、生活的美、心灵的美。我们要通过文艺作品传递真善美，传递向上向善的价值观。
表现美、守护美是文艺作品的使命。
与商业文明重思辨、重理性相比，农耕文明重感性、重直觉。芳菲悱恻，多愁善感，华夏民族对自然之美、人情之美、心灵之美拥有异乎寻常的敏感和信仰，自古就有山水比德的人文传统，这一传统将美与善牢牢地结合在一起。
山川风物，与人的生命息息相通；花草树木，总是寄托着人的美德与情操、愿望与期盼：梅花坚韧、翠竹有节、兰花脱俗、菊花清高、牡丹雍容富贵、石榴多子多福……善美并重，是华夏民族悠久的礼乐文化的突出特征，孔子闻《韶》，三月不知肉味，因其达到了尽善尽美之境界。中华民族几千年的时空变迁，诗曾一直肩负着陶冶、净化和升华世人灵魂的使命，至今仍发挥着重要作用。诗人在作品中尽情描绘和表现自然美、人情美、心灵美。还是童稚之时，我们便从“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”里想见山水之奇，在“三夜频梦君，情亲见君意”里感受真挚友情，在“高标逸韵君知否，正是层冰积雪时”里景仰君子风骨……爱与善，总是这样伴随着美的感染、情的熏陶，在内心深处生根发芽，随着生命的成长而枝繁叶茂、开花结果。
当然，文艺作品并非只是表现美、歌颂美，对恶的事物的批判、对丑的事物的鞭挞。同样也是在守护、弘扬美，是在“曲线救美”。各种文艺形式——诗、书、画、乐，乃至小说、散文等，在终极意义上，都是以美为旨归的。尽管它们在表现手法上千差万别，但有一点是相通的，那便是都注重意境的营造。意境，并非只是诗歌的专利。中国古典小说的巅峰之作《红楼梦》，成功塑造了一系列人物形象，几百年来，常读常新，大程度上得益于作者高妙的意境营造功力。现当代受人们喜爱和赞誉的作家，亦莫不如此。画家深明此理，创作时，讲究意在笔先，就是要用心经营意境。有意境，创作就成功了一大半。现代漫画大师丰子恺先生善于从古人诗句中撷取最能体现意境的部分入画，寥寥数笔，情态毕现，极富艺术感染力，给人以无尽的美的享受。
时代发展到如今，社会生活日益纷繁复杂，日新月异的新媒体技术与开放便捷的新媒介传播方式，使越来越多的人加入文艺创作的队伍中来，这使得当今的文学艺术呈现出前所未有的多样化态势，古典审美文化的优美、崇高、庄严、秩序性呈现，与当下流行审美文化的日常、随意、流动、碎片化叙事并存共生，阳春白雪与下里巴人都可以一展歌喉，都不乏知音见赏。相应的，文艺的评价体系也随之发生着改变。但无论如何，人们在内心深处对真善美的追求是永远不会改变的，文艺当以真动人、以善感人、以美育人，这是文艺永恒的魅力之所在。
（摘编自赵海菱《真善美是文艺价值的度量衡》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.不管是哪个时期，不管是写诗、小说、戏剧，衷和目的都是表现真善美。
B.反映真善美是一切文艺作品的普遍要求，文艺作品表现的美是最重要的。
C.孔子沉浸《韶》乐中，吃肉都不知肉味，这是因为孔子达到了尽善尽美的境界。
D.不论表现恶还是描写丑，只要将恶与丑描写得情态毕现，都是美的。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章第一段总述，第二段提出论点，第三至五段主要从古诗和其他文艺形式两个角度进行论述，最后一段联系实际，强化论点。
B.文章开头从一切文艺创作到优秀的文艺作品，这是从一般到特殊，得出结论：真善美是文艺价值的度量衡。
C.文章第四段引用古代诗句，论证古诗陶冶、净化和升华世人灵魂的作用，也巧妙衔接了第四段和第五段的内容。
D.文章第五段阐述《红楼梦》几百年来常读常新，论证文艺作品都注重意境的营造，营造意境不是诗歌的专利的观点。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A不能打动人心的，不能给人以思想上的熏陶的不能给人以美的享受的作品就谈不上是优秀的文艺作品。
B.华夏民族对美特别敏感和信仰，并将它与善牢固地结合在一起表现出重感性、重直觉的文明特点。
C.因为人们是追求真善美的，所以从古至今，诗在中华民族中都发挥着陶冶心灵、净化和升华思想的重要作用。
D.由于多种原因，当今文艺既有古典审美文化的态势，又产生了流行审美文化的态势，这是社会发展的必然。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题）
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
就共性来说，除五线及以下城市外，收入在不同分级城市中均为影响主观幸福感的最重要的压力因素。除五线及以下城市外，就业成为影响主观幸福感另一个重要的压力因素。因此要切实提高居民的美好生活体验，还需要从提高居民收入、增加居民就业入手。交通、社会关系对主观幸福感具有显著正向影响，除五线及以下城市外，社会关系在所有城市中均对主观幸福感有着积极的响，表明并非所有的压力感都会对主观幸福感造成负向的影响，有些类型的压力感如交通、社会关系可能反映的是个体处于某种较为积极向上的生活状态。
就特性来看，不同分级城市压力感对主观幸福感的影响大小不同，突出的特点也不尽相同。对于二线及以上城市，婚姻或恋爱压力感对主观幸福感的影响还是比较突出的，这也可能与本轮调查样本量较年轻有关。工作或学业压力对主观幸福感的影响主要集中在两端的城市，也就是二线及以上城市和五线及以下城市，而对三线和四线城市并不明显。物价对主观幸福感的影响主要集中在新一线、二线、三线和四线等中间段的城市，对于两端的城市影响并不明显。
（摘编自《中国社会心态研究报告2019》）
材料二：
不同群体在“美好生活体验量表”和“美好生活需要量表”上的得分存在一定差异。对比发现，女性的美好生活体验得分高于男性，同时，在美好生活需要上的得分也高于男性。在美好生活体验上，中老年群体得分较为稳定，处于中等程度，青年群体在不同方面的得分起伏比较大；而在美好生活需要上，年纪越大需要越低。受不同程度教育的民众在美好生活体验和美好生活需要上存在着差异，在不同维度中，基本呈现出受教育程度越高美好生活体验越高的趋势。在美好生活体验上呈现出收入越高的群体美好生活体验的得分越高的趋势；在美好生活需要的个人物质维度上呈现出收入越高需求越高的特点；低收入群体则在国家社会维度上要求更高。在不同发展程度的地城比较上，三线、四线、五线城市的人民群众美好生活体验较高，美好生活需要也更高。
（摘编自《人民美好生活需要：内涵、体验与获得感》）
材料三：
经济资本与社会资本拥有上的不平等也导致处于低家庭社会经济地位的大学生生活满意度与幸福感要低。来自家庭社会经济地位高的大学生，家庭可提供的社会资源更多。社会资源可以提供个体去追寻目标的条件，从而增强个体的生活满意度和幸福感。从需求理论来看，大学生从家里获得的经济支持更多可以更好地满足其在大学生活中的基本需要，更多的金钱可以增加个体对娱乐与爱好的投入，以及人际活动的参与，也可以更好地确保身体健康，可以参与更多的自我增值与培训活动，增加自身竞争力。
低社会经济地位的父母对待子女可能更粗暴；由于教育程度较低，与子女的交流比较贫乏；职业地位上的劣势也使父母能够提供给子女的社会关系有限。这些都不利于低社会经济地位子女的竞争力培养，从而影响子女发展。
（摘编自徐岩《家庭社会经济地位、社会支持与大学生幸福感》）
4.下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A除五线及以下城市外，收入和就业是影响幸福感的两个最重要的压力因素，所以提高居民收入、增加居民就业，可以提升居民的美好生活体验。
B.除五线及以下城市外，社会关系在所有城市中均对主观幸福感具有显著正向影响，这表明并非所有的压力感都会对主观幸福感造成负向的影响。
C.对于二线及以上城市，婚姻或恋爱压力感对主观幸福感的影响是比较突出的，这反映出不同分级城市压力感对主观幸福感的影响的特点有所不同。
D.工作或学业压力对主观幸福感的影响主要集中在两端的城市，而物价对主观幸福感的影响在两端的城市不明显，这是因为两端城市物价平稳。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.女性的美好生活体验得分和美好生活需要上的得分都高于男性，反映出不同群体在“美好生活体验量表”和“美好生活需要量表”上的得分差异。
B.教育程度影响幸福感，基本上，受教育程度越高美好生活体验越高这表明受不同程度教育的民众在美好生活体验和美好生活需要上存在着差异。
C.在美好生活体验上，中老年群体与青年群体不同，中老年的得分较为稳定，处于中等程度；而在美好生活需要上，年龄与需求成反比。
D.收入越高的群体美好生活体验感越高，同时，收入越高的群体在美好生活需要的个人物质维度上需求越高，而国家则对低收入群体的要求更高
6.家庭社会经济地位如何影响大学生对幸福的主观认知？请结合材料简要分析。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题）
阅读下面的文字，完成7~9题。
稻草人的皮囊
王光龙
那一根根秸秆，好似山水画中的寥寥枯笔，就那样扭曲在一起，组成毫无章法的模样。我能想象编织它的人内心是多么地随意和淡然，好似老僧坐定，风轻云淡，几根秸秆顺着粗糙的手指在翻转着，那随意的动作和淡然的神态甚至让人忽视了编织它的目的。也许这只是一个忽然间的顿悟，或者仅仅只是一种本能的喷发，他想起他或许是要编个人类的模样，他觉得自己像个造物者。人有千面，细细想来，又实在找不出一个具象。索性，就在尾处打了一个南瓜大小的球型模样，然后找来一件破旧的衣衫，说：“老伙计，就麻烦你去田里站着咯。”
稻草人静静地立在田野上，田野寂静，稻草人不语。这里的空气弥漫着一股味，很显然这种味道和稻草人身上的味道是不一样的，味道浓稠而猛烈。稻草人身上有那个老农民的旱烟味，套在身上的破衣衫残留着未洗的汗味。这一切都让稻草人与田间的生灵格格不入。不过，稻草人没有想过要和谁友善，他没有面目，只有一副草制的皮囊。它无法表露自己的愤怒，它就是这样的安静。有时候，安静的力量是莫测的，它像深渊。稻草人要吓走那些鸟雀，吓走在草间的鼠类，这是它的职责，也是那个老农民一直念念叨叨的事情。
午后的太阳总是这么刺眼，不张扬却异常凌厉，像一枚磨损了边角的扣子钉在天边。稻草人的双臂笔直展开，像是正在学习西方探戈。不过，谁都知道，它是在恐吓，故意延展自己的身躯，使它看起来更加地吓人，如同刺猬炸竖起来的刺。不过，这些只是徒劳。
稻草人依旧沉默。
一群麻雀叽叽喳喳地飞来了，秋收后，这里是它们的乐园。麻雀和稻草人不期而遇，相互迟疑了一下。麻雀还以为是那个憨厚的老农民站在田间，它们熟悉他的动作，弯腰拔草，铁锹掘开田埂放水，还时常望着高远的天空出神，他可能想着远在他乡求学的孩子。可是，这群小身形的生灵很快就发现了，它不是，它仅仅是穿着老农民的破衣服，腰杆笔直，模态可掬。麻雀们笑嘻嘻地跳到稻草人的身上，啄理它的帽檐，站在它的双臂上眺望一望无际的田野。它们相信，善良人的衣服不会给予恶人。所以，稻草人是善良的。稻草人却有些生气，它要代替老农民守护着这块田野，“禁止入内”是它的底线。可是，它有些失望。麻雀在它身上蹦蹦跳跳，它又有些无可奈何，它被老农民的性情传染了，和当年老农民看见年幼的儿子调皮时故作愠怒一样，温顺的眉眼是掩盖不了的。稻草人有些孤独，它竟然喜欢上了这种叽叽喳喳的声音。它们是乡间音乐，没有声音的世界该多么寂寞啊。被收割的秸秆中裸露出的蚱蜢、蝗虫，田埂草里的七星瓢虫，还有扭着腰肢的水蛇和鼓着腮帮子的青蛙。稻草人忽然发现，这些都是它的邻居，而它只是个后来者。
那它究竟需要提防着什么呢？
傍晚时分，四周寂寥。稻草人有些疲惫了，那些邻居们也都各自回笼入洞。稻草人看见丘陵之上，是层层梯田，田埂间连疯长的荒草都在秋收时被踏平，它记得来收拾田地的人会从那丘陵而下，那时它会异常激动，它需要听人诉说。而此时，整个田野一览无余，被一把镰刀削去一大半，只剩下枯黄的草木。但是，稻草人还是望着丘陵的方向，它是在等待着，等待着“戈多”①一样在等待着谁。没有谁会去注意一个稻草人的心思，唯有风，还在一厢情愿地拉扯着它的衣衫。
越发昏暗，田野四周变成了莫奈印象画派的随意线条，在勾勒之间，变得朦胧。稻草人强忍着，它高昂的头颅就是一种承诺，没有谁会在夜间突然造访，或者敲着梆子喊更，陪伴它的只有那些草木间的窃窃私语，它仿佛感觉周遭的一切都被无限放大，而它被无形的魔力揉进卡夫卡②的世界里，它被塞进了一个稻草人的身躯里。它的秸秆身躯被风灌满，或许还有几只小虫已经准备在里面安家。它如此被动地站立着，被时间也被堂吉诃德这样的骑士当作靶子。稻草人想挣扎，开始转动身姿，晃动插在泥土中的竹竿，它的灵魂想在夜里突围。它晃了许久，看见两个亮光从远处而来，像是墙上的斑点，越来越近。
次日，稻草人倒在田间，有人说是风，但是风弱；也有人说好事者所为；更有甚至说是被一只野兔撞到。不得而知。
［注］①戈多：指始终无法等待到的希望。②卡夫卡：奥地利小说家，对社会的陌生感，孤独感与恐惧感是他创作的永恒主题。
7.下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是
A.第一段意在表明即使是编织稻草人的老农对它外在的皮囊也不在意，连样子都没有认真做，与下文稻草人的忠于职守形成了对比。
B.本文写了稻草人从诞生到最终倒在田野的过程，这一过程也是稻草人不断找寻自我的过程，富有一定的社会现实意义。
C.文中多次写了环境的寂静，与稻草人的沉默相照应，预示着一种力量正在酝酿有助于引起读者思考，深化文章主旨。
D.文章以稻草人倒在田间，真相不得而知结尾，让读者去思考，去体味，从而给读者广阔的想象空间增强文章的艺术魅力
8.请结合全文简要分析稻草人的心路历程。
9.请结合全文探究标题中“皮囊”的丰富意蕴。
二古代诗文阅读
（一）文言文阅读（本题共4小题）
阅读下面的文言文，完成10~13题
张根，字知常，饶州德兴人。少入太学，甫冠，进士。调临江司理参军、遂昌令。当改京秩，以四亲在堂，冀以父母之恩封大父母，而貤①妻封及母，遂致仕，得通直郎，如其志。时年三十一。屏处十年，曾布、曾肇、邹浩及本道使者上其行义，徽宗召诣阙。未几，通判杭州，提举江西常平。内侍走马承受举劾一路以钱半给军衣非是，自转运使、郡守以下皆罢。根言：“东南军法与西北殊，此事行之百五十年矣。帅守、监司，分朝廷忧，顾使有罪，犹当审处，岂宜以小奄尺纸空十郡吏哉？”诏皆令复还。洪州失官赐，系治兵吏千计。根曰：“此有司失于几察之过也，今罗取无罪之人，责以不可得之物，何以召和气？”乃罢其狱。
大观中，入对言：“陛下幸涤烦苛，破朋党，而士大夫以议论不一，观望苟且，莫肯自尽。陛下毁石刻除党籍与天下更始而有司以大臣仇怨废锢自如为治之害莫大于此愿思所以励敕之”即命为转运副使，改淮南转运使。根又以水灾多，乞蠲租赋，散洛口米、常平青苗米，振贷流民。诏褒谕之。徙两浙，辞不行，乃具疏付驿递奏。大略谓：“今州郡无兼月之储，太仓无终岁之积，军须匮乏，边备缺然。东南水旱、盗贼间作，西、北二国窥伺日久，安得不豫为之计？”因条列茶盐、常平等利病之数。寻以花石纲拘占漕舟，官买一竹至费五十缗，而多入诸臣之家。因力陈其弊，益忤权幸，乃擿根所书奏牍注切草略，为傲慢不恭，责监信州酒。既又言根非诋常平之法，再贬濠州团练副使，安置郴州。以朝散大夫终于家，年六十。
（节选自《宋史·张根传》）
［注］①貤：通“移”。转移；转赠
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.陛下毁石刻/除党籍/与天下更/始而有司以大臣仇怨/废锢自如/为治之害/莫大于此愿/思所以励敕之/
B.陛下毁石刻/除党籍/与天下更/始而有司以大臣仇怨/废锢自如/为治之害/莫大于此/愿思所以励敕之/
C陛下毁石刻/除党籍/与天下更始/而有可以大臣仇怨/废锢自如/为治之害/莫大于此/愿思所以励敕之/
D.陛下毁石刻/除党籍/与天下更始/而有司以大臣仇怨/废锢自如/为治之害/莫大于此愿/思所以励敕之/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.致仕，“致”,获得：“仕”可解释为官职、职位。致仕即获得官职。
B阙，古代皇宫大门前两边供瞭望的楼，用来借指帝王住所。
C朋党，指集团,派别，多因争夺权力、排斥异已互相勾结而成。
D诏,皇帝颁发的命令，一般以制式文书的形式发布，称“诏书”或“诏令”。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.张根很有才华，很有孝心。张根刚满二十岁，就考取了进士；因为家有四亲，张根请求把父母的恩赐改封给祖父祖母，而把妻子的封诰转赠给母亲。
B张根请求减赋，救济流民。大观年间，张根被任命为转运副使，改为淮南转运使，他鉴于当时水灾频发，请求减免租赋，发放洛口米粮、常平青苗米救济流民。
C张根明辨事理，正直敢言。洪州官府中赏赐物品失盗后将上千兵吏逮捕审讯，张根认为这是有关部门不仔细察管的过错，不应该抓捕无罪的人。
D张根触怒权贵，遭到贬谪。张根因触犯了权贵们利益，权贵们罗织罪名，说张根责罚信州监酒官，又说张根诋毁常平法，将他贬为濠州团练副使。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）顾使有罪，犹当审处，岂宜以小奄尺纸空十郡吏哉？
（2）今州郡无兼月之储，太仓无终岁之积，军须匮乏，边备缺然。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题）
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
杂咏八首上礼部李侍郎①·晚桃
刘长卿
四月深涧底，桃花方欲然。
宁知地势下，遂使春风偏。
此意颇堪惜，无言谁为传？
过时君未赏，空媚幽林前。
［注］①礼部李侍郎是礼部副长官，掌贡举，此诗为投卷之作，即将自己的文学创作，投献给达官显贵或文坛名人以求得他们赏识，
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.“方欲然”三字写出了初夏时节“深涧底”桃花灼灼盛开的样子。
B.颔联交代了桃花晚开的原因，所处地势低下，节候时间较晚。
C.“此意颇堪惜，无言谁为传？”赞扬了晚桃默默无言，无私奉献的精神。
D.尾联诗人邀请李侍郎前来赏花，不要让桃花空自艳丽于幽林之前
15.这首诗主要采用了怎样的表现手法？表达了诗人怎样的心情？
（三）名篇名句默写（本题共1小题）
16.补写出下列句子中的空缺部分
（1）陶渊明《归去来兮辞》中“
▲
，
▲
”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，表现作者归心似箭。
（2）李贺《李凭箜篌引》中，“
▲
，
▲
”两句，写乐声传到天上正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。
（3）陆游《书愤》中，诗人追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不减的诗句是“
▲
，
▲
”
三、语言文字运用
阅读下面的文字完成17~19题。
我国网络文学自20世纪90年代
▲
，快速发展，已成为中国当代文坛最具活力的文学力量之一。网络文学依托中国历史文化、直面现实生活的创作追求更为突出，向经典文学靠近的写作
▲
更为凸显。这些年，随着主管部门的积极引导，使网络小说现实题材的作品不断涌现，表达出有数量增长较快、写法多样的可喜趋势。但深入阅读这些现实题材作品，包括那些进入一些排行和文学评选之列的作品，又会发现有分量且有质量的作品并不多见。网络文学是一个还处于成长过程中的新兴事物，它的发展依然
▲
，它的最大特点是巨大包容性，这也使它具有了极大的可能性。因此
▲
，网络文学的认识，要随着它的发展而变化，不能停留在某一阶段、某一层面，防止以主观认识的小格局去面对文学活动的大世界。我们对网络文学的认识与把握，（
▲
）。网络文学作为文学的一种，怎样为社会增光添色，从而赢得社会效益与经济效益的双丰收，这些基本的文学认识和责任意识，是需要网络文学写作者和从业者深入思考并不断明确的。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A.横空出世
取向
如火如荼
对于
B.应运而生
取向
方兴未艾
对于
C.应运而生
意向
如火如荼
关于
D.横空出世
意向
方兴未艾
关于
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A在主管部门的积极引导下，使网络小说中现实题材的作品不断涌现，呈现出数量增长较快、写法多样的可喜趋势。
B.主管部门的积极引导，使网络小说中现实题材的作品不断涌现，有数量增长较快、写法多样的可喜趋向。
C.主管部门的积极引导，网络小说现实题材的作品不断涌现,有数量增长较快、写法多样的可喜趋向。
D.随着主管部门的积极引导，网络小说现实题材的作品不断涌现，呈现出数量增长较快、写法多样的可喜趋势。
19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
A.“网络”要重视，同时，“文学”也要不能被忽视
B.不能只盯住“文学”，而忽略了“网络”
C.不能只盯住“网络”，而忽略了“文学”
D.“文学”要重视，同时，“网络”也要不能被忽视
20.下面是某县一则教育精准扶贫工作情况访谈实录的片段其中有五处不得体，请找出并修改。
主持人：各位网友大家好！今天到我们县政府网站在线访谈作客的是县教育局扶贫办主任王彬彬同志，他将就教育精准扶贫情况与大家在线交流，欢迎广大网民踊跃参加。欢迎王主任的惠顾！请您和我们的网友打个照面吧！
王彬彬：主持人好，拜见各位网友！很高兴通过县政府网站“在线访谈”这个宝座，与各位网友进行沟通文流。借此机会，我代表县教育局向多年来关心、支持县教育工作的各领导、各界人士及广大网友表示衷心的感谢！并诚恳地欢迎大家对我们的工作提出宝贵意见及建议。
21.请从下面两道小题中任选一道小题，按要求答题。
（1）鲁迅的小说《药》中，为什么夏四奶奶上坟时，华大妈坐在地上看她，便有些“踌躇”，脸上出现“羞愧”？
（2）《呐喊》中的《狂人日记》《故乡》《药》《社戏》《风波》等多篇小说有关于“夜色”的描写，请梳理其作用及深层意蕴，用简要的语言概括出来。
四、写作
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
开学之际，复旦大学00后新生曾健宇火了。今年暑假，通过做家教挣得了3000余元的学费，由于不够，他选择向父母借部分来支付学费。与大多数同龄学生的学费由父母承担不同，这一另类的入学方式让曾健宇成了网红。问及背后原因，曾健宇说，父亲曾跟他说过，18岁以后的费用只能“借”给他。
该做法引发网友热议。有网友表示赞成，认为有利于培养独立自主的能力，“爱你不是什么都应该给你，成年后要学会承担！”也有网友提出异议，认为学生的主业应该是学习，如果忙着赚钱耽误了学习时间，容易导致捡了芝麻丢了西瓜；还有网友认为，父母不给孩子支付学费，会导致亲情淡漠。
对于网友们的议论，你有怎样的认识呢？请选择你认同或反对的一个点，给曾健宇写封信，表明你对他这一做法的态度。
要求结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题不要套作不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
辽阳市2019-2020学年高二下学期期末考试语文试卷
考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：省指导意见中高二下学期全部内容。
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读（本题共3小题）
阅读下面的文字，完成1~3题。
对真善美的追求历来是一切文艺创作的起点，也是最终的归宿和目的。优秀的文艺作品，不管采取的是哪种形式，书写的是什么内容，发表于哪个时代，其内在都是对真善美的具体呈现与深刻探寻。可以说，真善美是文艺价值的度量衡。艺术的最高境界就是让人动心，让人们的灵魂经受洗礼，让人们发现自然的美、生活的美、心灵的美。我们要通过文艺作品传递真善美，传递向上向善的价值观。
表现美、守护美是文艺作品的使命。
与商业文明重思辨、重理性相比，农耕文明重感性、重直觉。芳菲悱恻，多愁善感，华夏民族对自然之美、人情之美、心灵之美拥有异乎寻常的敏感和信仰，自古就有山水比德的人文传统，这一传统将美与善牢牢地结合在一起。
山川风物，与人的生命息息相通；花草树木，总是寄托着人的美德与情操、愿望与期盼：梅花坚韧、翠竹有节、兰花脱俗、菊花清高、牡丹雍容富贵、石榴多子多福……善美并重，是华夏民族悠久的礼乐文化的突出特征，孔子闻《韶》，三月不知肉味，因其达到了尽善尽美之境界。中华民族几千年的时空变迁，诗曾一直肩负着陶冶、净化和升华世人灵魂的使命，至今仍发挥着重要作用。诗人在作品中尽情描绘和表现自然美、人情美、心灵美。还是童稚之时，我们便从“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”里想见山水之奇，在“三夜频梦君，情亲见君意”里感受真挚友情，在“高标逸韵君知否，正是层冰积雪时”里景仰君子风骨……爱与善，总是这样伴随着美的感染、情的熏陶，在内心深处生根发芽，随着生命的成长而枝繁叶茂、开花结果。
当然，文艺作品并非只是表现美、歌颂美，对恶的事物的批判、对丑的事物的鞭挞。同样也是在守护、弘扬美，是在“曲线救美”。各种文艺形式——诗、书、画、乐，乃至小说、散文等，在终极意义上，都是以美为旨归的。尽管它们在表现手法上千差万别，但有一点是相通的，那便是都注重意境的营造。意境，并非只是诗歌的专利。中国古典小说的巅峰之作《红楼梦》，成功塑造了一系列人物形象，几百年来，常读常新，大程度上得益于作者高妙的意境营造功力。现当代受人们喜爱和赞誉的作家，亦莫不如此。画家深明此理，创作时，讲究意在笔先，就是要用心经营意境。有意境，创作就成功了一大半。现代漫画大师丰子恺先生善于从古人诗句中撷取最能体现意境的部分入画，寥寥数笔，情态毕现，极富艺术感染力，给人以无尽的美的享受。
时代发展到如今，社会生活日益纷繁复杂，日新月异的新媒体技术与开放便捷的新媒介传播方式，使越来越多的人加入文艺创作的队伍中来，这使得当今的文学艺术呈现出前所未有的多样化态势，古典审美文化的优美、崇高、庄严、秩序性呈现，与当下流行审美文化的日常、随意、流动、碎片化叙事并存共生，阳春白雪与下里巴人都可以一展歌喉，都不乏知音见赏。相应的，文艺的评价体系也随之发生着改变。但无论如何，人们在内心深处对真善美的追求是永远不会改变的，文艺当以真动人、以善感人、以美育人，这是文艺永恒的魅力之所在。
（摘编自赵海菱《真善美是文艺价值的度量衡》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.不管是哪个时期，不管是写诗、小说、戏剧，衷和目的都是表现真善美。
B.反映真善美是一切文艺作品的普遍要求，文艺作品表现的美是最重要的。
C.孔子沉浸《韶》乐中，吃肉都不知肉味，这是因为孔子达到了尽善尽美的境界。
D.不论表现恶还是描写丑，只要将恶与丑描写得情态毕现，都是美的。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章第一段总述，第二段提出论点，第三至五段主要从古诗和其他文艺形式两个角度进行论述，最后一段联系实际，强化论点。
B.文章开头从一切文艺创作到优秀的文艺作品，这是从一般到特殊，得出结论：真善美是文艺价值的度量衡。
C.文章第四段引用古代诗句，论证古诗陶冶、净化和升华世人灵魂的作用，也巧妙衔接了第四段和第五段的内容。
D.文章第五段阐述《红楼梦》几百年来常读常新，论证文艺作品都注重意境的营造，营造意境不是诗歌的专利的观点。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A不能打动人心的，不能给人以思想上的熏陶的不能给人以美的享受的作品就谈不上是优秀的文艺作品。
B.华夏民族对美特别敏感和信仰，并将它与善牢固地结合在一起表现出重感性、重直觉的文明特点。
C.因为人们是追求真善美的，所以从古至今，诗在中华民族中都发挥着陶冶心灵、净化和升华思想的重要作用。
D.由于多种原因，当今文艺既有古典审美文化的态势，又产生了流行审美文化的态势，这是社会发展的必然。
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】（1）B．“文艺作品表现的美是最重要的”文中无据。C．“这是因为孔子达到了尽善尽美的境界”理解错误，原文是指《韶》乐达到了尽善尽美的境界，见原文第四段“孔子闻《韶》，三月不知肉味，因其达到了尽善尽美之境界”。D．偷换概念，原文第五段是说“对恶的事物的批判、对丑的事物的鞭挞”也是美的。
（2）C．“也巧妙衔接了第四段和第五段的内容”分析不正确，第五段开头用“当然”转折到另一方面，第四段所引用的古诗句没有衔接第五段内容的作用。
（3）C．强加因果关系，原文第四段为“中华民族几千年的时空变迁，诗曾一直肩负着陶冶、净化和升华世人灵魂的使命，至今仍发挥着重要作用。诗人在作品中尽情描绘和表现自然美、人情美、心灵美”。
答案：
（1）A
（2）C
（3）C
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题）
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
就共性来说，除五线及以下城市外，收入在不同分级城市中均为影响主观幸福感的最重要的压力因素。除五线及以下城市外，就业成为影响主观幸福感另一个重要的压力因素。因此要切实提高居民的美好生活体验，还需要从提高居民收入、增加居民就业入手。交通、社会关系对主观幸福感具有显著正向影响，除五线及以下城市外，社会关系在所有城市中均对主观幸福感有着积极的响，表明并非所有的压力感都会对主观幸福感造成负向的影响，有些类型的压力感如交通、社会关系可能反映的是个体处于某种较为积极向上的生活状态。
就特性来看，不同分级城市压力感对主观幸福感的影响大小不同，突出的特点也不尽相同。对于二线及以上城市，婚姻或恋爱压力感对主观幸福感的影响还是比较突出的，这也可能与本轮调查样本量较年轻有关。工作或学业压力对主观幸福感的影响主要集中在两端的城市，也就是二线及以上城市和五线及以下城市，而对三线和四线城市并不明显。物价对主观幸福感的影响主要集中在新一线、二线、三线和四线等中间段的城市，对于两端的城市影响并不明显。
（摘编自《中国社会心态研究报告2019》）
材料二：
不同群体在“美好生活体验量表”和“美好生活需要量表”上的得分存在一定差异。对比发现，女性的美好生活体验得分高于男性，同时，在美好生活需要上的得分也高于男性。在美好生活体验上，中老年群体得分较为稳定，处于中等程度，青年群体在不同方面的得分起伏比较大；而在美好生活需要上，年纪越大需要越低。受不同程度教育的民众在美好生活体验和美好生活需要上存在着差异，在不同维度中，基本呈现出受教育程度越高美好生活体验越高的趋势。在美好生活体验上呈现出收入越高的群体美好生活体验的得分越高的趋势；在美好生活需要的个人物质维度上呈现出收入越高需求越高的特点；低收入群体则在国家社会维度上要求更高。在不同发展程度的地城比较上，三线、四线、五线城市的人民群众美好生活体验较高，美好生活需要也更高。
（摘编自《人民美好生活需要：内涵、体验与获得感》）
材料三：
经济资本与社会资本拥有上的不平等也导致处于低家庭社会经济地位的大学生生活满意度与幸福感要低。来自家庭社会经济地位高的大学生，家庭可提供的社会资源更多。社会资源可以提供个体去追寻目标的条件，从而增强个体的生活满意度和幸福感。从需求理论来看，大学生从家里获得的经济支持更多可以更好地满足其在大学生活中的基本需要，更多的金钱可以增加个体对娱乐与爱好的投入，以及人际活动的参与，也可以更好地确保身体健康，可以参与更多的自我增值与培训活动，增加自身竞争力。
低社会经济地位的父母对待子女可能更粗暴；由于教育程度较低，与子女的交流比较贫乏；职业地位上的劣势也使父母能够提供给子女的社会关系有限。这些都不利于低社会经济地位子女的竞争力培养，从而影响子女发展。
（摘编自徐岩《家庭社会经济地位、社会支持与大学生幸福感》）
4.下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A除五线及以下城市外，收入和就业是影响幸福感的两个最重要的压力因素，所以提高居民收入、增加居民就业，可以提升居民的美好生活体验。
B.除五线及以下城市外，社会关系在所有城市中均对主观幸福感具有显著正向影响，这表明并非所有的压力感都会对主观幸福感造成负向的影响。
C.对于二线及以上城市，婚姻或恋爱压力感对主观幸福感的影响是比较突出的，这反映出不同分级城市压力感对主观幸福感的影响的特点有所不同。
D.工作或学业压力对主观幸福感的影响主要集中在两端的城市，而物价对主观幸福感的影响在两端的城市不明显，这是因为两端城市物价平稳。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.女性的美好生活体验得分和美好生活需要上的得分都高于男性，反映出不同群体在“美好生活体验量表”和“美好生活需要量表”上的得分差异。
B.教育程度影响幸福感，基本上，受教育程度越高美好生活体验越高这表明受不同程度教育的民众在美好生活体验和美好生活需要上存在着差异。
C.在美好生活体验上，中老年群体与青年群体不同，中老年的得分较为稳定，处于中等程度；而在美好生活需要上，年龄与需求成反比。
D.收入越高的群体美好生活体验感越高，同时，收入越高的群体在美好生活需要的个人物质维度上需求越高，而国家则对低收入群体的要求更高
6.家庭社会经济地位如何影响大学生对幸福的主观认知？请结合材料简要分析。
【分析】（1）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料內容都认真研读，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息，即可作答。
【解答】（1）D．“这是因为两端城市物价平稳”于文无据。材料一第二段仅提及“工作或学业压力对主观幸福感的影响主要集中在两端的城市，也就是二线及以上城市和五线及以下城市，而对三线和四线城市并不明显。物价对主观幸福感的影响主要集中在新一线、二线、三线和四线等中间段的城市，对于两端的城市影响并不明显”。
（2）D．“国家则对低收入群体的要求更高”错，材料二中的原文“低收入群体则在国家社会维度上要求更高”意思是低收入群体对国家的要求更高。
（3）从材料三第一段“来自家庭社会经济地位高的大学生，家庭可提供的社会资源更多。社会资源可以提供个体去追寻目标的条件，从而增强个体的生活满意度和幸福感”中可看出，家庭社会经济地位与家庭所能提供的社会资源成正比，从而影响大学生的生活满意度和幸福感。从材料三第一段“从需求理论来看，大学生从家里获得的经济支持越多就越能满足其在大学生活中的基本需要，更多的金钱可以增加个体对娱乐与爱好的投入，以及人际活动的参与，也可以更好地确保身体健康，可以参与更多的自我增值与培训活动，增加自身竞争力”中可看出，家庭社会经济地位与家庭所能提供的基本需求，以及基本需求以外的其他需求成正比，从而影响大学生的竞争力。
答案：
（1）D
（2）D
（3）家庭社会经济地位与家庭所能提供的社会资源成正比，从而影响大学生的生活满意度和幸福感。家庭社会经济地位与家庭所能提供的基本需求，以及基本需求以外的其他需求成正比，从而影响大学生的竞争力。
【点评】归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题）
阅读下面的文字，完成7~9题。
稻草人的皮囊
王光龙
那一根根秸秆，好似山水画中的寥寥枯笔，就那样扭曲在一起，组成毫无章法的模样。我能想象编织它的人内心是多么地随意和淡然，好似老僧坐定，风轻云淡，几根秸秆顺着粗糙的手指在翻转着，那随意的动作和淡然的神态甚至让人忽视了编织它的目的。也许这只是一个忽然间的顿悟，或者仅仅只是一种本能的喷发，他想起他或许是要编个人类的模样，他觉得自己像个造物者。人有千面，细细想来，又实在找不出一个具象。索性，就在尾处打了一个南瓜大小的球型模样，然后找来一件破旧的衣衫，说：“老伙计，就麻烦你去田里站着咯。”
稻草人静静地立在田野上，田野寂静，稻草人不语。这里的空气弥漫着一股味，很显然这种味道和稻草人身上的味道是不一样的，味道浓稠而猛烈。稻草人身上有那个老农民的旱烟味，套在身上的破衣衫残留着未洗的汗味。这一切都让稻草人与田间的生灵格格不入。不过，稻草人没有想过要和谁友善，他没有面目，只有一副草制的皮囊。它无法表露自己的愤怒，它就是这样的安静。有时候，安静的力量是莫测的，它像深渊。稻草人要吓走那些鸟雀，吓走在草间的鼠类，这是它的职责，也是那个老农民一直念念叨叨的事情。
午后的太阳总是这么刺眼，不张扬却异常凌厉，像一枚磨损了边角的扣子钉在天边。稻草人的双臂笔直展开，像是正在学习西方探戈。不过，谁都知道，它是在恐吓，故意延展自己的身躯，使它看起来更加地吓人，如同刺猬炸竖起来的刺。不过，这些只是徒劳。
稻草人依旧沉默。
一群麻雀叽叽喳喳地飞来了，秋收后，这里是它们的乐园。麻雀和稻草人不期而遇，相互迟疑了一下。麻雀还以为是那个憨厚的老农民站在田间，它们熟悉他的动作，弯腰拔草，铁锹掘开田埂放水，还时常望着高远的天空出神，他可能想着远在他乡求学的孩子。可是，这群小身形的生灵很快就发现了，它不是，它仅仅是穿着老农民的破衣服，腰杆笔直，模态可掬。麻雀们笑嘻嘻地跳到稻草人的身上，啄理它的帽檐，站在它的双臂上眺望一望无际的田野。它们相信，善良人的衣服不会给予恶人。所以，稻草人是善良的。稻草人却有些生气，它要代替老农民守护着这块田野，“禁止入内”是它的底线。可是，它有些失望。麻雀在它身上蹦蹦跳跳，它又有些无可奈何，它被老农民的性情传染了，和当年老农民看见年幼的儿子调皮时故作愠怒一样，温顺的眉眼是掩盖不了的。稻草人有些孤独，它竟然喜欢上了这种叽叽喳喳的声音。它们是乡间音乐，没有声音的世界该多么寂寞啊。被收割的秸秆中裸露出的蚱蜢、蝗虫，田埂草里的七星瓢虫，还有扭着腰肢的水蛇和鼓着腮帮子的青蛙。稻草人忽然发现，这些都是它的邻居，而它只是个后来者。
那它究竟需要提防着什么呢？
傍晚时分，四周寂寥。稻草人有些疲惫了，那些邻居们也都各自回笼入洞。稻草人看见丘陵之上，是层层梯田，田埂间连疯长的荒草都在秋收时被踏平，它记得来收拾田地的人会从那丘陵而下，那时它会异常激动，它需要听人诉说。而此时，整个田野一览无余，被一把镰刀削去一大半，只剩下枯黄的草木。但是，稻草人还是望着丘陵的方向，它是在等待着，等待着“戈多”①一样在等待着谁。没有谁会去注意一个稻草人的心思，唯有风，还在一厢情愿地拉扯着它的衣衫。
越发昏暗，田野四周变成了莫奈印象画派的随意线条，在勾勒之间，变得朦胧。稻草人强忍着，它高昂的头颅就是一种承诺，没有谁会在夜间突然造访，或者敲着梆子喊更，陪伴它的只有那些草木间的窃窃私语，它仿佛感觉周遭的一切都被无限放大，而它被无形的魔力揉进卡夫卡②的世界里，它被塞进了一个稻草人的身躯里。它的秸秆身躯被风灌满，或许还有几只小虫已经准备在里面安家。它如此被动地站立着，被时间也被堂吉诃德这样的骑士当作靶子。稻草人想挣扎，开始转动身姿，晃动插在泥土中的竹竿，它的灵魂想在夜里突围。它晃了许久，看见两个亮光从远处而来，像是墙上的斑点，越来越近。
次日，稻草人倒在田间，有人说是风，但是风弱；也有人说好事者所为；更有甚至说是被一只野兔撞到。不得而知。
［注］①戈多：指始终无法等待到的希望。②卡夫卡：奥地利小说家，对社会的陌生感，孤独感与恐惧感是他创作的永恒主题。
7.下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是
A.第一段意在表明即使是编织稻草人的老农对它外在的皮囊也不在意，连样子都没有认真做，与下文稻草人的忠于职守形成了对比。
B.本文写了稻草人从诞生到最终倒在田野的过程，这一过程也是稻草人不断找寻自我的过程，富有一定的社会现实意义。
C.文中多次写了环境的寂静，与稻草人的沉默相照应，预示着一种力量正在酝酿有助于引起读者思考，深化文章主旨。
D.文章以稻草人倒在田间，真相不得而知结尾，让读者去思考，去体味，从而给读者广阔的想象空间增强文章的艺术魅力
8.请结合全文简要分析稻草人的心路历程。
9.请结合全文探究标题中“皮囊”的丰富意蕴。
【分析】（1）此题综合考查学生鉴赏文章内容和艺术特色的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容结构分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。
（2）本题考查概括人物心理变化的能力，作答时从文中找出与人物心理有关的句子，用简洁的语言概括。
（3）本题考查探究小说标题内涵的能力。探究小说的题目的内涵，要在理解标题字面意思的基础上，看其有无象征意义，深层含义，并联系小说的主题或作者的创作意图，看标题有无揭示主题和暗示作者创作意图的作用。探究标题主要从情节、人物形象、主题几个方面作答。
【解答】（1）A．“与下文稻草人的忠于职守形成了对比”分析错误，文中并无稻草人忠于职守的描述，因而对比更是无从说起。故选：A。
（2）本题要求简要分析稻草人的心路历程，结合文章内容，分析如下：
①稻草人刚立到田里不久时，因为要坚守职责，与田间的生命格格不入。如文中的描述：“这一切都让稻草人与田间的生灵格格不入。不过，稻草人没有想过要和谁友善，他没有面目，只有一副草制的皮囊。”“稻草人要吓走那些鸟雀，吓走在草间的鼠类，这是它的职责，也是那个老农民一直念念叨叨的事情。”
②稻草人经过一段时间的站岗，变得生气失望了，它发现在田间站岗是徒劳的，毫无意义的。文中的描述是：“麻雀们笑嘻嘻地跳到稻草人的身上，啄理它的帽檐，站在它的双臂上眺望一望无际的田野。”“稻草人却有些生气，它要代替老农民守护着这块田野，“禁止入内”是它的底线。可是，它有些失望。麻雀在它身上蹦蹦跳跳，它又有些无可奈何。”
③渐渐地，稻草人开始喜欢上了周围的生命，渴望融入周围的生命中。文中的描述有：“稻草人有些孤独，它竟然喜欢上了这种叽叽喳喳的声音。它们是乡间音乐，没有声音的世界该多么寂寞啊。被收割的秸秆中裸露出的蚱蜢、蝗虫，田埂草窼里的七星瓢虫，还有扭着腰肢的水蛇和鼓着腮帮子的青蛙。稻草人忽然发现，这些都是它的邻居，而它只是个后来者。”
④最后，稻草人开始挣扎、突围，它想不再受人摆布，想寻找自己的生存价值。文中的描述有：“它如此被动地站立着，被时间，也被堂吉诃德这样的骑士当作靶子。稻草人想挣扎，开始转动身姿，晃动插在泥土中的竹竿，它的灵魂想在夜里突围。”“次日，稻草人倒在田间”。
（3）本题题为“稻草人的皮囊”，从表层来看，稻草人的皮囊指稻草人是农民用稻草不经意简扎起来的，虽然模样咋咋呼呼，但是没有什么实际作用，经常被人们轻视，嘲笑，任意摆布。
标题的深层意思，要结合文中稻草的形象来分析：稻草人虽然没有好看的外表，却能坚守职责，实现自我价值。当它发现自己站在田间毫无作用时，它感到生气和失望，它也想和周围的生命融为一体，它这是在寻找自我价值。最终，它为了改变被人摆布的命运奋力挣扎，突围，要掌握自己的命运。
答案：
（1）A
（2）①坚守职责。与田间的生命格格不入。②生气、失望。发现在田间站岗是徒劳，毫无意义。③喜爱、渴望。喜欢上了周围的生命，渴望融入周围的生命中④挣扎、突围。不再受人摆布，想寻找自己的生存价值。
（3）①表层意蕴：只能看看，没有什么实际作用，被人们轻视，嘲笑，任意摆布；②深层意蕴：稻草人即使没有中看的皮囊也应有自己的灵魂，提醒人们即使没有好的自身条件，自己也要找寻自我价值，实现自我价值，最终掌握自己的命运。
【点评】分析人物形象的五种角度：
①从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质、品质等方面入手。
②从塑造人物形象的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等入手。
③从情节的发展入手，透视人物思想性格。
④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。
⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。
二古代诗文阅读
（一）文言文阅读（本题共4小题）
阅读下面的文言文，完成10~13题
张根，字知常，饶州德兴人。少入太学，甫冠，进士。调临江司理参军、遂昌令。当改京秩，以四亲在堂，冀以父母之恩封大父母，而貤①妻封及母，遂致仕，得通直郎，如其志。时年三十一。屏处十年，曾布、曾肇、邹浩及本道使者上其行义，徽宗召诣阙。未几，通判杭州，提举江西常平。内侍走马承受举劾一路以钱半给军衣非是，自转运使、郡守以下皆罢。根言：“东南军法与西北殊，此事行之百五十年矣。帅守、监司，分朝廷忧，顾使有罪，犹当审处，岂宜以小奄尺纸空十郡吏哉？”诏皆令复还。洪州失官赐，系治兵吏千计。根曰：“此有司失于几察之过也，今罗取无罪之人，责以不可得之物，何以召和气？”乃罢其狱。
大观中，入对言：“陛下幸涤烦苛，破朋党，而士大夫以议论不一，观望苟且，莫肯自尽。陛下毁石刻除党籍与天下更始而有司以大臣仇怨废锢自如为治之害莫大于此愿思所以励敕之”即命为转运副使，改淮南转运使。根又以水灾多，乞蠲租赋，散洛口米、常平青苗米，振贷流民。诏褒谕之。徙两浙，辞不行，乃具疏付驿递奏。大略谓：“今州郡无兼月之储，太仓无终岁之积，军须匮乏，边备缺然。东南水旱、盗贼间作，西、北二国窥伺日久，安得不豫为之计？”因条列茶盐、常平等利病之数。寻以花石纲拘占漕舟，官买一竹至费五十缗，而多入诸臣之家。因力陈其弊，益忤权幸，乃擿根所书奏牍注切草略，为傲慢不恭，责监信州酒。既又言根非诋常平之法，再贬濠州团练副使，安置郴州。以朝散大夫终于家，年六十。
（节选自《宋史·张根传》）
［注］①貤：通“移”。转移；转赠
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.陛下毁石刻/除党籍/与天下更/始而有司以大臣仇怨/废锢自如/为治之害/莫大于此愿/思所以励敕之/
B.陛下毁石刻/除党籍/与天下更/始而有司以大臣仇怨/废锢自如/为治之害/莫大于此/愿思所以励敕之/
C陛下毁石刻/除党籍/与天下更始/而有可以大臣仇怨/废锢自如/为治之害/莫大于此/愿思所以励敕之/
D.陛下毁石刻/除党籍/与天下更始/而有司以大臣仇怨/废锢自如/为治之害/莫大于此愿/思所以励敕之/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.致仕，“致”,获得：“仕”可解释为官职、职位。致仕即获得官职。
B阙，古代皇宫大门前两边供瞭望的楼，用来借指帝王住所。
C朋党，指集团,派别，多因争夺权力、排斥异已互相勾结而成。
D诏,皇帝颁发的命令，一般以制式文书的形式发布，称“诏书”或“诏令”。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.张根很有才华，很有孝心。张根刚满二十岁，就考取了进士；因为家有四亲，张根请求把父母的恩赐改封给祖父祖母，而把妻子的封诰转赠给母亲。
B张根请求减赋，救济流民。大观年间，张根被任命为转运副使，改为淮南转运使，他鉴于当时水灾频发，请求减免租赋，发放洛口米粮、常平青苗米救济流民。
C张根明辨事理，正直敢言。洪州官府中赏赐物品失盗后将上千兵吏逮捕审讯，张根认为这是有关部门不仔细察管的过错，不应该抓捕无罪的人。
D张根触怒权贵，遭到贬谪。张根因触犯了权贵们利益，权贵们罗织罪名，说张根责罚信州监酒官，又说张根诋毁常平法，将他贬为濠州团练副使。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）顾使有罪，犹当审处，岂宜以小奄尺纸空十郡吏哉？
（2）今州郡无兼月之储，太仓无终岁之积，军须匮乏，边备缺然。
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）根据句意断句。句中，“更始”意思是重新开始，中间不能断开。排除AB；“愿”的宾语是其后的“思所以励敕之”，中间不能断开，排除D．故选C．译文：陛下销毁石刻，取消党籍，更新天下，但有关部门却因大臣间的仇怨，擅自将别人罢官并禁止再任职。治理国家的危害，没有比这更严重的了，希望考虑能颁布敕命加以纠正。
（2）A．“致仕即获得官职”解说错误，“致仕”是交还官职，即退休。
（3）D．“权贵们罗织罪名，说张根责罚信州监酒官”与原文不符，原文“因力陈其弊，益忤权幸，乃擿根所书奏牍注切草略，为傲慢不恭，责监信州酒”中“责监信州酒”意为贬任信州监酒官。
（4）①“顾使”，即使；“尺纸”，小小的一张纸的奏章；“空”，全部撤职。译文：即使有罪，也应当审查处理，怎么能因为小小宦官一纸书奏就把十郡的官吏撤干净呢？
②“兼月”，两个月；“终岁”，一年；“缺然”，缺少，不足。译文：现今州郡没有两个月的储备，太仓中没有一年的积蓄，军需缺乏，边防不足。
答案：
（1）C
（2）A
（3）D
（4）①即使有罪，也应当审查处理，怎么能因为小小宦官一纸书奏就把十郡的官吏撤干净呢？
②现今州郡没有两个月的储备，太仓中没有一年的积蓄，军需缺乏，边防不足。
参考译文：
??????
张根，字知常，是饶州德兴人。少年时入太学，刚刚成年，就考中了进士。调任临江司理参军遂昌令。正当改任京官时，因为家有四亲，希望把父母的恩赐改封给祖父祖母，而把妻子的封诰转赠给母亲，于是就退休，任通直郎，实现了他的愿望。时年三十一岁隐居十年，曾布、曾肇、邹浩及本道使者上书表扬他的操行与道义，徽宗把他召入皇宫。不久，任杭州通判，提举江西常平。内侍走马承受举劾一路用军费的一半供给军衣，从转运使、郡守以下官员全部罢免。张根上言说：“东南军法与西北军法不同，这件事情的做法有一百五十年了。帅守、监司，分担朝廷的忧愁，即使有罪，也应当审查处理，怎么能因为小小宦官一纸书奏就把十郡的官吏撤干净呢？”诏命全部恢复原职。洪州官府中赏赐物品失盗，就把上千兵吏逮捕审讯。张根说：“这是有关部门不仔细察管的过错。如今捕获无罪的人，索求那些找不回来的物品，怎么能带来和气？”就撤销了这个案件。
??????
大观年间，张根入宫对皇帝说：“陛下扫除了繁法苛政，打破了朋党，但士大夫却议论不一，袖手旁观得过且过，没有人肯尽心尽力。陛下销毁石刻，取消党籍，更新天下，但有关部门却因大臣间的仇怨，擅自将别人罢官并禁止再任职。治理国家的危害，没有比这更严重的了，希望考虑能颁布敕命加以纠正。”随即任命为转运副使，改任淮南转运使。张根又因为水灾多，请求减免租赋，分发洛口米粮、常平青苗米，救济流民。诏命通告表扬他。调任两浙，辞职不赴任，就写下疏表通过驿站邮递上奏。大略说：“现今州郡没有两个月的储备，太仓中没有一年的积蓄，军需缺乏，边防不足。东南方不断出现水灾旱灾、盗贼，西、北二国长久窥伺，怎么能不预定计策呢？”于是列举茶盐、常平等数项利病。不久因为花石纲占用漕运船只，甚至官员买一根竹子就花费五十缗，并且大多进入了群臣的家宅。张根极力陈述这种弊病，越发冒犯了权贵与宠幸，们就挑剔张根写的奏牍注释粗糙，说是傲慢不恭，于是贬官为信州监酒。后来又说张根诽谤常平法，再次贬官任濠州团练副使，在郴州安置。以朝散大夫的身份死于家中，享年六十岁。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题）
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
杂咏八首上礼部李侍郎①·晚桃
刘长卿
四月深涧底，桃花方欲然。
宁知地势下，遂使春风偏。
此意颇堪惜，无言谁为传？
过时君未赏，空媚幽林前。
［注］①礼部李侍郎是礼部副长官，掌贡举，此诗为投卷之作，即将自己的文学创作，投献给达官显贵或文坛名人以求得他们赏识，
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.“方欲然”三字写出了初夏时节“深涧底”桃花灼灼盛开的样子。
B.颔联交代了桃花晚开的原因，所处地势低下，节候时间较晚。
C.“此意颇堪惜，无言谁为传？”赞扬了晚桃默默无言，无私奉献的精神。
D.尾联诗人邀请李侍郎前来赏花，不要让桃花空自艳丽于幽林之前
15.这首诗主要采用了怎样的表现手法？表达了诗人怎样的心情？
【分析】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查鉴赏诗人思想感情和诗歌表达技巧的能力。解答此题，可在整体感知诗意内容的基础上，根据写作背景及注释，结合着具体语句分析作答。回答本题，应先读懂诗句内容，然后根据诗中所表达的意象进行分析。注意回答手法，一定先要明确手法，然后结合诗句进行分析，最后点明诗人的情感。
【解答】（1）C．“赞扬了晚桃默默无言，无私奉献的精神”分析错误，“此意颇堪惜，无言谁为传？”意思是这个认识很值得重视，可惜无人让它传播，传达是诗人为晚桃抱不平之情。
（2）题为“晚桃”，诗人是借咏晚桃来抒发自己的情感的。“四月深涧底，桃花方欲然”，晚桃因为所处的地势低，因而延迟开放，如果不知道这个信息，就会错过观赏晚桃开花的机会。“过时君未赏，空媚幽林前”，诗人借晚桃自比，表达了诗人担心自己因处境不佳，错过被选拔的机会，投书李侍郎，希望李侍郎能慧眼识才。
答案：
（1）C
（2）这首诗采用了借物抒情的抒情手法，诗人自比晚桃，表达了诗人担心可能由于目前的不佳处境，从而错过被选拔的机会，希望李侍郎能慧眼识才。
译文：
四月山间的河流清澈见底，山上的桃花才将要开放。哪里知道桃树长在地势偏下的地方，于是春风就偏往河边吹。此惺惺相惜的情谊十分值得珍惜，但这无声的情谊谁来替你们传达。过段时间若无人欣赏，就白白在这山间幽林处独自绽放。
【点评】鉴赏诗歌思想情感：这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩。③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。当然考试中对不熟悉的作家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容。④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
（三）名篇名句默写（本题共1小题）
16.补写出下列句子中的空缺部分
（1）陶渊明《归去来兮辞》中“
▲
，
▲
”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，表现作者归心似箭。
（2）李贺《李凭箜篌引》中，“
▲
，
▲
”两句，写乐声传到天上正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。
（3）陆游《书愤》中，诗人追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不减的诗句是“
▲
，
▲
”
【分析】该题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字。难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。
【解答】故答案为：
（1）问征夫以前路????恨晨光之熹微（重点字：熹）
（2）女娲炼石补天处????石破天惊逗秋雨（重点字：娲）
（3）出师一表真名世????千载谁堪伯仲间（重点字：堪）
【点评】《归去来兮辞》名句积累：
1．云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
2．木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
3．悟已往之不谏，知来者之可追。
4．舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
三、语言文字运用
阅读下面的文字完成17~19题。
我国网络文学自20世纪90年代
▲
，快速发展，已成为中国当代文坛最具活力的文学力量之一。网络文学依托中国历史文化、直面现实生活的创作追求更为突出，向经典文学靠近的写作
▲
更为凸显。这些年，随着主管部门的积极引导，使网络小说现实题材的作品不断涌现，表达出有数量增长较快、写法多样的可喜趋势。但深入阅读这些现实题材作品，包括那些进入一些排行和文学评选之列的作品，又会发现有分量且有质量的作品并不多见。网络文学是一个还处于成长过程中的新兴事物，它的发展依然
▲
，它的最大特点是巨大包容性，这也使它具有了极大的可能性。因此
▲
，网络文学的认识，要随着它的发展而变化，不能停留在某一阶段、某一层面，防止以主观认识的小格局去面对文学活动的大世界。我们对网络文学的认识与把握，（
▲
）。网络文学作为文学的一种，怎样为社会增光添色，从而赢得社会效益与经济效益的双丰收，这些基本的文学认识和责任意识，是需要网络文学写作者和从业者深入思考并不断明确的。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A.横空出世
取向
如火如荼
对于
B.应运而生
取向
方兴未艾
对于
C.应运而生
意向
如火如荼
关于
D.横空出世
意向
方兴未艾
关于
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A在主管部门的积极引导下，使网络小说中现实题材的作品不断涌现，呈现出数量增长较快、写法多样的可喜趋势。
B.主管部门的积极引导，使网络小说中现实题材的作品不断涌现，有数量增长较快、写法多样的可喜趋向。
C.主管部门的积极引导，网络小说现实题材的作品不断涌现,有数量增长较快、写法多样的可喜趋向。
D.随着主管部门的积极引导，网络小说现实题材的作品不断涌现，呈现出数量增长较快、写法多样的可喜趋势。
19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
A.“网络”要重视，同时，“文学”也要不能被忽视
B.不能只盯住“文学”，而忽略了“网络”
C.不能只盯住“网络”，而忽略了“文学”
D.“文学”要重视，同时，“网络”也要不能被忽视
【分析】（1）本题考查理解和辨析近义成语（词语）的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适。
（2）本题考查辨析语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
（3）本题考查句子归位，理解句子的深刻含义。要注意结合语境进行探究，注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。
【解答】（1）第一处，应运而生：顺应时机而出现或产生。横空出世：形容人或物高大，横在空中，浮出人世，或比喻卓尔不群。语境是说网络文学随着网络的普及出现，应选“应运而生”。
第二处，取向：选取的方向，指立场或态度。意向：意图，打算。语境是指写作的方向，应选“取向”。
第三处，方兴未艾：事物正在兴起、发展，一时不会终止。如火如荼：形容气势蓬勃，气氛热烈。语境是说网络文学正在发展，应选“方兴未艾”。
第四处，对于：引进对象或事物的关系者。关于：引进关涉对象。语境是“网络文学的认识”，是具体对象，应选“对于”。
故选B。
（2）A．成分残缺，介词短语“在……下”淹没主语，去掉“在”和“下”，也可去掉“使”。
B．搭配不当，“有……趋向”的主语应是网络文学，不是主管部门。
C．结构混乱，中途易辙，第一句主语是“主管部门”，未说完，第二句更换主语为“网络小说”。
故选D。
（3）括号前是“我们对网络文学的认识与把握”，可见陈述对象应是“网络文学”，AD两项与前文的主语不一致，排除这两项；应当先说“网络”，再说“文学”与后文衔接更紧密，排除B。
故选C。
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语；3．判断标点符号使用是否正确；4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；5．改正语段中的病句；6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。
20.下面是某县一则教育精准扶贫工作情况访谈实录的片段其中有五处不得体，请找出并修改。
主持人：各位网友大家好！今天到我们县政府网站在线访谈作客的是县教育局扶贫办主任王彬彬同志，他将就教育精准扶贫情况与大家在线交流，欢迎广大网民踊跃参加。欢迎王主任的惠顾！请您和我们的网友打个照面吧！
王彬彬：主持人好，拜见各位网友！很高兴通过县政府网站“在线访谈”这个宝座，与各位网友进行沟通文流。借此机会，我代表县教育局向多年来关心、支持县教育工作的各领导、各界人士及广大网友表示衷心的感谢！并诚恳地欢迎大家对我们的工作提出宝贵意见及建议。
【分析】本题考查表达连贯、简明、得体，能力层级为表达运用E．语言得体就是要根据语境条件来使用语言，使言语得当。语言得体要注意四点：看清对象，见什么人说什么话；适应场合，到什么山唱什么歌；区别语体，写什么文用什么体；明确目的，有什么事说什么话。
【解答】“作客”是客居异地，是长期的，这里是短期的，应改为“做客”。“惠顾”是商家对顾客专有用语，语境是王主任到来，应改为“到来”。“照面”是面对面的不期而遇，语境是给网友打招呼，应把“照面”改为“招呼”。“拜见”是指会见长辈或者地位高的人，应改为“各位网友好”。“宝座”是尊贵的席位，语境是“在线访谈”这个平台，应改为“平台”。
故答案为：
①“作客”应改为“做客”；
②“惠顾”应改为“到来”；
③“照面”应改为“招呼”；
④“拜见各位网友”应改为“各位网友好”；
⑤“宝座”应改为“平台”。
【点评】语言得体运用看准对象要注意谦辞和敬辞，要注意禁忌语。讲话要讲究分寸，巧妙用语，日常场合亲切、自然，正式场合庄重、规范，娱乐场合幽默、活泼，悲伤场合低沉、哀婉。分清书面语和口语，口语亲切自然，书面语庄严、严谨。注意区分各种文体的不同的语言要求：议论文讲究用语准确严密，注意修饰语的使用。实用性文章语言讲究平实。新闻稿简洁、扼要，概括性强。?广播、演讲辞明白、口语化，避免同音歧义词。
广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记。
合同措辞严密，表达清晰，政令词语庄严而有分寸等等。贺辞热情洋溢。
21.请从下面两道小题中任选一道小题，按要求答题。
（1）鲁迅的小说《药》中，为什么夏四奶奶上坟时，华大妈坐在地上看她，便有些“踌躇”，脸上出现“羞愧”？
【分析】本题考查识记名著阅读的能力。阅读名著，感知作品内容，了解故事情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等，了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的。
【解答】踌躇、羞愧是因为儿子是以罪犯的身份被处死的，所以觉得来上坟是件丢人的事，被人看见不好。因为儿子的革命党，是官府杀死的。作者的这一细节描写深刻地反映了革命者死后留下的孤苦无靠的老母亲也不理解他的革命，深刻地反映了辛亥革命严重脱离群众的主题。
答案：
因为一方面她不理解她儿子的行为是革命的，另一方面她又怀念被清政府杀害的儿子，但又怕人发现，她的表情，正是她内心这种隐秘的矛盾心理的反映。
【点评】考查对名著名篇的识记能力。在平时的复习中，我们应注意以下几点：
1．注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度；
2．命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱；
3．把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。考生必须多加注意，识别其中的陷阱；
4．文学名著中人物关系错综复杂，考生在应在平时多加注意；
5．注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节；
6．熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等；
7．对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括。
（2）《呐喊》中的《狂人日记》《故乡》《药》《社戏》《风波》等多篇小说有关于“夜色”的描写，请梳理其作用及深层意蕴，用简要的语言概括出来。
【分析】本题考查名著阅读。解答此类题目要了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等。主要涉及对作品基本内容、主旨的整体把握；结合作品相关内容，对人物形象、思想内涵和艺术特色的理解。基于知识积累和生活经验，对作品价值、意义的感悟和评价。设题角度主要从名著故事、经典情节、场景、人物性格、作品主题、结局等方面入手，侧重于对名著内容的分析鉴赏，如对名著的人物形象、结构模式、思想主旨、表现手法、语言风格等作简要的鉴赏分析，主要考查考生对名著的鉴赏评价能力。它要求考生在识记作品人物、情节的基础上，根据自己的阅读感受做出相应的评判。
【解答】鲁迅的小说集《呐喊》中有许多关于“夜色”的描写。例如：《药》中关于夜色的描写：“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着”。《社戏》中关于夜色的描写：“月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向
船尾跑去了……”《故乡》中关于夜色的描写：“深蓝的空中挂着一-轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一-望无际的碧绿的西瓜……”《狂人日记》中关于夜色的描写：“黑漆漆的，不知是日是夜。赵家的狗又叫起来了”等。这些“夜色”的描写都具有深层意蕴。《药》中的秋夜，弥漫着血腥，浸透着惨烈的气息；《狂人日记》主人公那异变的视野中闪烁着凄凉的月色……夜在鲁迅笔下不仅仅是不少评沦者所说的象征符号，而且象征悲惨的命运，夜色象征黑暗的社会，夜色象征腐朽的思想。分析“夜色”的作用要结合环境描写是作用。回答时语言要简洁。
答案：
主要作用：夜色具有渲染气氛的作用，夜色具有暗示下文的作用，夜色具有刻画人物的作用，夜色具有体现主题的作用。
深层意蕴：夜色象征悲惨的命运，夜色象征黑暗的社会，夜色象征腐朽的思想。
【点评】名著阅读的不同题型及应对策略：
①识记辨别类题型。这种题型主要有填写作品、人物、故事，或既填人物又填故事。复习备考时要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情节，注意辨别，防止人物姓名错乱和情节记忆紊乱。
②理解概括类题型。要求概述故事情节或场面，就应将事件过程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的题目，就应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征，切忌用大而无当、表意笼统的形容词来贴标签。这种题型主要是考查考生对名著故事情节的识记能力和概括复述能力。复习备考中，应该在直接读原著的基础上有选择地加强概括归纳的训练，尤其是对表现人物个性形象的重点章节和场面，能做到用书面语言来概括复述。
③赏析评点类题型。这类题一般有人物评述、内容评析、人物思想评析等类型。考查用简要的文字对作品的意义作赏析。复习备考时要注意对名著主要内容、人物形象和思想意义等知识的积累；注意审清题目的要求，是评价人物还是主要内容、思想意义或语言特点等；注意答题的切入点，是内容角度、人物角度还是艺术手法角度等。
四、写作
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
开学之际，复旦大学00后新生曾健宇火了。今年暑假，通过做家教挣得了3000余元的学费，由于不够，他选择向父母借部分来支付学费。与大多数同龄学生的学费由父母承担不同，这一另类的入学方式让曾健宇成了网红。问及背后原因，曾健宇说，父亲曾跟他说过，18岁以后的费用只能“借”给他。
该做法引发网友热议。有网友表示赞成，认为有利于培养独立自主的能力，“爱你不是什么都应该给你，成年后要学会承担！”也有网友提出异议，认为学生的主业应该是学习，如果忙着赚钱耽误了学习时间，容易导致捡了芝麻丢了西瓜；还有网友认为，父母不给孩子支付学费，会导致亲情淡漠。
对于网友们的议论，你有怎样的认识呢？请选择你认同或反对的一个点，给曾健宇写封信，表明你对他这一做法的态度。
要求结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题不要套作不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】本次明确写作的任务有两个，一是“请选择你认同或反对的一个点”，因此写作时不能面面俱到，而要对某一点做深入思考；二是“给曾健宇写封信”，因此写作时要考虑到写作对象与格式。写作时要结合材料，可从“学费自己负担与独立自主关系”“‘芝麻’与‘西瓜’”“亲情与金钱”的角度做深入思考，表明你对他这一做法的态度。
本题是一道任务驱动型材料作文题，要求考生对材料所述现象发表看法。本则材料都是围绕“十八岁后”“自己挣钱”“向父母借钱”“还钱给父母”的关键词展开，所以不难发现，材料是在讨论成年孩子的独立意识。材料中的陈述对象有两个，一是曾健宇，二是他的父亲，所以可以从两个角度立意。从父亲的角度，家长应该培养孩子的独立意识，“要求”孩子还钱是手段，培养孩子靠自己生活的独立意识才是目的；从曾健宇的角度，树立独立意识，懂得自强自立是成长、成才的关键；当然也可以将二者结合起来。
参考立意：
给孩子插上独立的翅膀。
独立让孩子飞得更高更远。
学会独立，成就人生。
自强独立是青年最大的财富。
【解答】自立才有人生
亲爱的曾健宇同学：
??你好！我非常赞赏你的做法。
??有一家国内野生动物园里挂着一块警示牌，牌上标示“严禁游客向动物喂食物，违者罚款”的字样，理由是：如果给野生动物喂食，它们会失去自我生存的能力。是啊，若是每天有那么多的游客来此地给动物提供食物，那些动物就会不由自主地产生依赖性，觉得获取食物很简单，就是等、靠、要，久而久之，动物就懒于在茫茫自然界去拼争食物，也便丧失了生存的本领和意志。
??人仅何尝不是这样。
??我非常赞同曾父的做法，所谓“父母之爱子，则为之计深远”，只有给孩子插上独立的翅膀，孩子才能有自己的人生，才能飞得更高更远；我更要给曾健宇点赞，18岁后，凭借自己的能力养活自己，遇到问题可以寻求父母的帮助，但绝不依赖父母，把“啃老”当做理所应当，可以“借钱”，但必须还钱。
?
德国的布莱希特说过：“不管我们踩着什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。”也许你有富裕的家境，也许你有身在仕途的父母，也许你有父母已为你铺就的人生坦途，这些用金钱、地位和宠爱做成的高跷会使你在人生之路上昂然阔步且四平八稳，可一旦“高跷”倒了，你便会重重地摔倒在地，除了落得个鼻青脸肿外一无所有--没有用自己的双手摘来的浆果，没有用自己的头脑设计的未来，更没有用自己的双脚走出的人生之路。
??山东济南市的一位母亲，因为有一次她的儿子上街迷了路，这位母亲找了很久才找到。她看着儿子说：“妈在也不让你出门了。”从此以后，她的儿子不能上学，就连吃饭、洗脸也只能在床上。现在她的儿子有30多岁了，但是智力还相当于7岁的孩子一样，根本无法自立。我们感叹于这位母亲的糊涂，更惋惜“儿子”独立意识的缺乏。
??易卜生先生曾经说过：“世界上最坚强的人就是独立的人。”曾为美国总统的里根，财富和名望足以萌及子孙，但他的儿子失业后，却没有向父亲伸手，而是一边找工作，一边靠领取救济金度日。这种自强自立的精神，很能发人深省。华人首富李嘉诚，万贯家财，却对孩子万般严格，两个儿子留学期间，他只为其提供学费，生活费则要他们自己打工挣取，最终他的两个孩子凭借自身的努力各自在商界作出了不小的成绩。
??自立是坚强的后盾，青少年学会自立，懂得自立，才有自己的人生，才会成为国家的栋梁之材！
??祝一切顺利！
×××
2020年7月30日星期四
【点评】【结构】文章题目“独立才有人生”亮明观点，揭示主题；作文以动物园的提示牌开篇，由物及人，指出独立的重要性；之后分析材料，观点明确的表示对曾父及曾健宇的肯定；然后引用德国布莱希特的名言，从理论上分析不独立的危害；接下来用济南母子的事实论据论证不独立的危害；之后由易卜生的名言引出里根儿子及李嘉诚父子的正面例子论述独立的重要性；结尾点题并照应题目，强调只有独立才有自己的人生。
考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：省指导意见中高二下学期全部内容。
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读（本题共3小题）
阅读下面的文字，完成1~3题。
对真善美的追求历来是一切文艺创作的起点，也是最终的归宿和目的。优秀的文艺作品，不管采取的是哪种形式，书写的是什么内容，发表于哪个时代，其内在都是对真善美的具体呈现与深刻探寻。可以说，真善美是文艺价值的度量衡。艺术的最高境界就是让人动心，让人们的灵魂经受洗礼，让人们发现自然的美、生活的美、心灵的美。我们要通过文艺作品传递真善美，传递向上向善的价值观。
表现美、守护美是文艺作品的使命。
与商业文明重思辨、重理性相比，农耕文明重感性、重直觉。芳菲悱恻，多愁善感，华夏民族对自然之美、人情之美、心灵之美拥有异乎寻常的敏感和信仰，自古就有山水比德的人文传统，这一传统将美与善牢牢地结合在一起。
山川风物，与人的生命息息相通；花草树木，总是寄托着人的美德与情操、愿望与期盼：梅花坚韧、翠竹有节、兰花脱俗、菊花清高、牡丹雍容富贵、石榴多子多福……善美并重，是华夏民族悠久的礼乐文化的突出特征，孔子闻《韶》，三月不知肉味，因其达到了尽善尽美之境界。中华民族几千年的时空变迁，诗曾一直肩负着陶冶、净化和升华世人灵魂的使命，至今仍发挥着重要作用。诗人在作品中尽情描绘和表现自然美、人情美、心灵美。还是童稚之时，我们便从“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”里想见山水之奇，在“三夜频梦君，情亲见君意”里感受真挚友情，在“高标逸韵君知否，正是层冰积雪时”里景仰君子风骨……爱与善，总是这样伴随着美的感染、情的熏陶，在内心深处生根发芽，随着生命的成长而枝繁叶茂、开花结果。
当然，文艺作品并非只是表现美、歌颂美，对恶的事物的批判、对丑的事物的鞭挞。同样也是在守护、弘扬美，是在“曲线救美”。各种文艺形式——诗、书、画、乐，乃至小说、散文等，在终极意义上，都是以美为旨归的。尽管它们在表现手法上千差万别，但有一点是相通的，那便是都注重意境的营造。意境，并非只是诗歌的专利。中国古典小说的巅峰之作《红楼梦》，成功塑造了一系列人物形象，几百年来，常读常新，大程度上得益于作者高妙的意境营造功力。现当代受人们喜爱和赞誉的作家，亦莫不如此。画家深明此理，创作时，讲究意在笔先，就是要用心经营意境。有意境，创作就成功了一大半。现代漫画大师丰子恺先生善于从古人诗句中撷取最能体现意境的部分入画，寥寥数笔，情态毕现，极富艺术感染力，给人以无尽的美的享受。
时代发展到如今，社会生活日益纷繁复杂，日新月异的新媒体技术与开放便捷的新媒介传播方式，使越来越多的人加入文艺创作的队伍中来，这使得当今的文学艺术呈现出前所未有的多样化态势，古典审美文化的优美、崇高、庄严、秩序性呈现，与当下流行审美文化的日常、随意、流动、碎片化叙事并存共生，阳春白雪与下里巴人都可以一展歌喉，都不乏知音见赏。相应的，文艺的评价体系也随之发生着改变。但无论如何，人们在内心深处对真善美的追求是永远不会改变的，文艺当以真动人、以善感人、以美育人，这是文艺永恒的魅力之所在。
（摘编自赵海菱《真善美是文艺价值的度量衡》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.不管是哪个时期，不管是写诗、小说、戏剧，衷和目的都是表现真善美。
B.反映真善美是一切文艺作品的普遍要求，文艺作品表现的美是最重要的。
C.孔子沉浸《韶》乐中，吃肉都不知肉味，这是因为孔子达到了尽善尽美的境界。
D.不论表现恶还是描写丑，只要将恶与丑描写得情态毕现，都是美的。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章第一段总述，第二段提出论点，第三至五段主要从古诗和其他文艺形式两个角度进行论述，最后一段联系实际，强化论点。
B.文章开头从一切文艺创作到优秀的文艺作品，这是从一般到特殊，得出结论：真善美是文艺价值的度量衡。
C.文章第四段引用古代诗句，论证古诗陶冶、净化和升华世人灵魂的作用，也巧妙衔接了第四段和第五段的内容。
D.文章第五段阐述《红楼梦》几百年来常读常新，论证文艺作品都注重意境的营造，营造意境不是诗歌的专利的观点。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A不能打动人心的，不能给人以思想上的熏陶的不能给人以美的享受的作品就谈不上是优秀的文艺作品。
B.华夏民族对美特别敏感和信仰，并将它与善牢固地结合在一起表现出重感性、重直觉的文明特点。
C.因为人们是追求真善美的，所以从古至今，诗在中华民族中都发挥着陶冶心灵、净化和升华思想的重要作用。
D.由于多种原因，当今文艺既有古典审美文化的态势，又产生了流行审美文化的态势，这是社会发展的必然。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题）
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
就共性来说，除五线及以下城市外，收入在不同分级城市中均为影响主观幸福感的最重要的压力因素。除五线及以下城市外，就业成为影响主观幸福感另一个重要的压力因素。因此要切实提高居民的美好生活体验，还需要从提高居民收入、增加居民就业入手。交通、社会关系对主观幸福感具有显著正向影响，除五线及以下城市外，社会关系在所有城市中均对主观幸福感有着积极的响，表明并非所有的压力感都会对主观幸福感造成负向的影响，有些类型的压力感如交通、社会关系可能反映的是个体处于某种较为积极向上的生活状态。
就特性来看，不同分级城市压力感对主观幸福感的影响大小不同，突出的特点也不尽相同。对于二线及以上城市，婚姻或恋爱压力感对主观幸福感的影响还是比较突出的，这也可能与本轮调查样本量较年轻有关。工作或学业压力对主观幸福感的影响主要集中在两端的城市，也就是二线及以上城市和五线及以下城市，而对三线和四线城市并不明显。物价对主观幸福感的影响主要集中在新一线、二线、三线和四线等中间段的城市，对于两端的城市影响并不明显。
（摘编自《中国社会心态研究报告2019》）
材料二：
不同群体在“美好生活体验量表”和“美好生活需要量表”上的得分存在一定差异。对比发现，女性的美好生活体验得分高于男性，同时，在美好生活需要上的得分也高于男性。在美好生活体验上，中老年群体得分较为稳定，处于中等程度，青年群体在不同方面的得分起伏比较大；而在美好生活需要上，年纪越大需要越低。受不同程度教育的民众在美好生活体验和美好生活需要上存在着差异，在不同维度中，基本呈现出受教育程度越高美好生活体验越高的趋势。在美好生活体验上呈现出收入越高的群体美好生活体验的得分越高的趋势；在美好生活需要的个人物质维度上呈现出收入越高需求越高的特点；低收入群体则在国家社会维度上要求更高。在不同发展程度的地城比较上，三线、四线、五线城市的人民群众美好生活体验较高，美好生活需要也更高。
（摘编自《人民美好生活需要：内涵、体验与获得感》）
材料三：
经济资本与社会资本拥有上的不平等也导致处于低家庭社会经济地位的大学生生活满意度与幸福感要低。来自家庭社会经济地位高的大学生，家庭可提供的社会资源更多。社会资源可以提供个体去追寻目标的条件，从而增强个体的生活满意度和幸福感。从需求理论来看，大学生从家里获得的经济支持更多可以更好地满足其在大学生活中的基本需要，更多的金钱可以增加个体对娱乐与爱好的投入，以及人际活动的参与，也可以更好地确保身体健康，可以参与更多的自我增值与培训活动，增加自身竞争力。
低社会经济地位的父母对待子女可能更粗暴；由于教育程度较低，与子女的交流比较贫乏；职业地位上的劣势也使父母能够提供给子女的社会关系有限。这些都不利于低社会经济地位子女的竞争力培养，从而影响子女发展。
（摘编自徐岩《家庭社会经济地位、社会支持与大学生幸福感》）
4.下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A除五线及以下城市外，收入和就业是影响幸福感的两个最重要的压力因素，所以提高居民收入、增加居民就业，可以提升居民的美好生活体验。
B.除五线及以下城市外，社会关系在所有城市中均对主观幸福感具有显著正向影响，这表明并非所有的压力感都会对主观幸福感造成负向的影响。
C.对于二线及以上城市，婚姻或恋爱压力感对主观幸福感的影响是比较突出的，这反映出不同分级城市压力感对主观幸福感的影响的特点有所不同。
D.工作或学业压力对主观幸福感的影响主要集中在两端的城市，而物价对主观幸福感的影响在两端的城市不明显，这是因为两端城市物价平稳。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.女性的美好生活体验得分和美好生活需要上的得分都高于男性，反映出不同群体在“美好生活体验量表”和“美好生活需要量表”上的得分差异。
B.教育程度影响幸福感，基本上，受教育程度越高美好生活体验越高这表明受不同程度教育的民众在美好生活体验和美好生活需要上存在着差异。
C.在美好生活体验上，中老年群体与青年群体不同，中老年的得分较为稳定，处于中等程度；而在美好生活需要上，年龄与需求成反比。
D.收入越高的群体美好生活体验感越高，同时，收入越高的群体在美好生活需要的个人物质维度上需求越高，而国家则对低收入群体的要求更高
6.家庭社会经济地位如何影响大学生对幸福的主观认知？请结合材料简要分析。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题）
阅读下面的文字，完成7~9题。
稻草人的皮囊
王光龙
那一根根秸秆，好似山水画中的寥寥枯笔，就那样扭曲在一起，组成毫无章法的模样。我能想象编织它的人内心是多么地随意和淡然，好似老僧坐定，风轻云淡，几根秸秆顺着粗糙的手指在翻转着，那随意的动作和淡然的神态甚至让人忽视了编织它的目的。也许这只是一个忽然间的顿悟，或者仅仅只是一种本能的喷发，他想起他或许是要编个人类的模样，他觉得自己像个造物者。人有千面，细细想来，又实在找不出一个具象。索性，就在尾处打了一个南瓜大小的球型模样，然后找来一件破旧的衣衫，说：“老伙计，就麻烦你去田里站着咯。”
稻草人静静地立在田野上，田野寂静，稻草人不语。这里的空气弥漫着一股味，很显然这种味道和稻草人身上的味道是不一样的，味道浓稠而猛烈。稻草人身上有那个老农民的旱烟味，套在身上的破衣衫残留着未洗的汗味。这一切都让稻草人与田间的生灵格格不入。不过，稻草人没有想过要和谁友善，他没有面目，只有一副草制的皮囊。它无法表露自己的愤怒，它就是这样的安静。有时候，安静的力量是莫测的，它像深渊。稻草人要吓走那些鸟雀，吓走在草间的鼠类，这是它的职责，也是那个老农民一直念念叨叨的事情。
午后的太阳总是这么刺眼，不张扬却异常凌厉，像一枚磨损了边角的扣子钉在天边。稻草人的双臂笔直展开，像是正在学习西方探戈。不过，谁都知道，它是在恐吓，故意延展自己的身躯，使它看起来更加地吓人，如同刺猬炸竖起来的刺。不过，这些只是徒劳。
稻草人依旧沉默。
一群麻雀叽叽喳喳地飞来了，秋收后，这里是它们的乐园。麻雀和稻草人不期而遇，相互迟疑了一下。麻雀还以为是那个憨厚的老农民站在田间，它们熟悉他的动作，弯腰拔草，铁锹掘开田埂放水，还时常望着高远的天空出神，他可能想着远在他乡求学的孩子。可是，这群小身形的生灵很快就发现了，它不是，它仅仅是穿着老农民的破衣服，腰杆笔直，模态可掬。麻雀们笑嘻嘻地跳到稻草人的身上，啄理它的帽檐，站在它的双臂上眺望一望无际的田野。它们相信，善良人的衣服不会给予恶人。所以，稻草人是善良的。稻草人却有些生气，它要代替老农民守护着这块田野，“禁止入内”是它的底线。可是，它有些失望。麻雀在它身上蹦蹦跳跳，它又有些无可奈何，它被老农民的性情传染了，和当年老农民看见年幼的儿子调皮时故作愠怒一样，温顺的眉眼是掩盖不了的。稻草人有些孤独，它竟然喜欢上了这种叽叽喳喳的声音。它们是乡间音乐，没有声音的世界该多么寂寞啊。被收割的秸秆中裸露出的蚱蜢、蝗虫，田埂草里的七星瓢虫，还有扭着腰肢的水蛇和鼓着腮帮子的青蛙。稻草人忽然发现，这些都是它的邻居，而它只是个后来者。
那它究竟需要提防着什么呢？
傍晚时分，四周寂寥。稻草人有些疲惫了，那些邻居们也都各自回笼入洞。稻草人看见丘陵之上，是层层梯田，田埂间连疯长的荒草都在秋收时被踏平，它记得来收拾田地的人会从那丘陵而下，那时它会异常激动，它需要听人诉说。而此时，整个田野一览无余，被一把镰刀削去一大半，只剩下枯黄的草木。但是，稻草人还是望着丘陵的方向，它是在等待着，等待着“戈多”①一样在等待着谁。没有谁会去注意一个稻草人的心思，唯有风，还在一厢情愿地拉扯着它的衣衫。
越发昏暗，田野四周变成了莫奈印象画派的随意线条，在勾勒之间，变得朦胧。稻草人强忍着，它高昂的头颅就是一种承诺，没有谁会在夜间突然造访，或者敲着梆子喊更，陪伴它的只有那些草木间的窃窃私语，它仿佛感觉周遭的一切都被无限放大，而它被无形的魔力揉进卡夫卡②的世界里，它被塞进了一个稻草人的身躯里。它的秸秆身躯被风灌满，或许还有几只小虫已经准备在里面安家。它如此被动地站立着，被时间也被堂吉诃德这样的骑士当作靶子。稻草人想挣扎，开始转动身姿，晃动插在泥土中的竹竿，它的灵魂想在夜里突围。它晃了许久，看见两个亮光从远处而来，像是墙上的斑点，越来越近。
次日，稻草人倒在田间，有人说是风，但是风弱；也有人说好事者所为；更有甚至说是被一只野兔撞到。不得而知。
［注］①戈多：指始终无法等待到的希望。②卡夫卡：奥地利小说家，对社会的陌生感，孤独感与恐惧感是他创作的永恒主题。
7.下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是
A.第一段意在表明即使是编织稻草人的老农对它外在的皮囊也不在意，连样子都没有认真做，与下文稻草人的忠于职守形成了对比。
B.本文写了稻草人从诞生到最终倒在田野的过程，这一过程也是稻草人不断找寻自我的过程，富有一定的社会现实意义。
C.文中多次写了环境的寂静，与稻草人的沉默相照应，预示着一种力量正在酝酿有助于引起读者思考，深化文章主旨。
D.文章以稻草人倒在田间，真相不得而知结尾，让读者去思考，去体味，从而给读者广阔的想象空间增强文章的艺术魅力
8.请结合全文简要分析稻草人的心路历程。
9.请结合全文探究标题中“皮囊”的丰富意蕴。
二古代诗文阅读
（一）文言文阅读（本题共4小题）
阅读下面的文言文，完成10~13题
张根，字知常，饶州德兴人。少入太学，甫冠，进士。调临江司理参军、遂昌令。当改京秩，以四亲在堂，冀以父母之恩封大父母，而貤①妻封及母，遂致仕，得通直郎，如其志。时年三十一。屏处十年，曾布、曾肇、邹浩及本道使者上其行义，徽宗召诣阙。未几，通判杭州，提举江西常平。内侍走马承受举劾一路以钱半给军衣非是，自转运使、郡守以下皆罢。根言：“东南军法与西北殊，此事行之百五十年矣。帅守、监司，分朝廷忧，顾使有罪，犹当审处，岂宜以小奄尺纸空十郡吏哉？”诏皆令复还。洪州失官赐，系治兵吏千计。根曰：“此有司失于几察之过也，今罗取无罪之人，责以不可得之物，何以召和气？”乃罢其狱。
大观中，入对言：“陛下幸涤烦苛，破朋党，而士大夫以议论不一，观望苟且，莫肯自尽。陛下毁石刻除党籍与天下更始而有司以大臣仇怨废锢自如为治之害莫大于此愿思所以励敕之”即命为转运副使，改淮南转运使。根又以水灾多，乞蠲租赋，散洛口米、常平青苗米，振贷流民。诏褒谕之。徙两浙，辞不行，乃具疏付驿递奏。大略谓：“今州郡无兼月之储，太仓无终岁之积，军须匮乏，边备缺然。东南水旱、盗贼间作，西、北二国窥伺日久，安得不豫为之计？”因条列茶盐、常平等利病之数。寻以花石纲拘占漕舟，官买一竹至费五十缗，而多入诸臣之家。因力陈其弊，益忤权幸，乃擿根所书奏牍注切草略，为傲慢不恭，责监信州酒。既又言根非诋常平之法，再贬濠州团练副使，安置郴州。以朝散大夫终于家，年六十。
（节选自《宋史·张根传》）
［注］①貤：通“移”。转移；转赠
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.陛下毁石刻/除党籍/与天下更/始而有司以大臣仇怨/废锢自如/为治之害/莫大于此愿/思所以励敕之/
B.陛下毁石刻/除党籍/与天下更/始而有司以大臣仇怨/废锢自如/为治之害/莫大于此/愿思所以励敕之/
C陛下毁石刻/除党籍/与天下更始/而有可以大臣仇怨/废锢自如/为治之害/莫大于此/愿思所以励敕之/
D.陛下毁石刻/除党籍/与天下更始/而有司以大臣仇怨/废锢自如/为治之害/莫大于此愿/思所以励敕之/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.致仕，“致”,获得：“仕”可解释为官职、职位。致仕即获得官职。
B阙，古代皇宫大门前两边供瞭望的楼，用来借指帝王住所。
C朋党，指集团,派别，多因争夺权力、排斥异已互相勾结而成。
D诏,皇帝颁发的命令，一般以制式文书的形式发布，称“诏书”或“诏令”。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.张根很有才华，很有孝心。张根刚满二十岁，就考取了进士；因为家有四亲，张根请求把父母的恩赐改封给祖父祖母，而把妻子的封诰转赠给母亲。
B张根请求减赋，救济流民。大观年间，张根被任命为转运副使，改为淮南转运使，他鉴于当时水灾频发，请求减免租赋，发放洛口米粮、常平青苗米救济流民。
C张根明辨事理，正直敢言。洪州官府中赏赐物品失盗后将上千兵吏逮捕审讯，张根认为这是有关部门不仔细察管的过错，不应该抓捕无罪的人。
D张根触怒权贵，遭到贬谪。张根因触犯了权贵们利益，权贵们罗织罪名，说张根责罚信州监酒官，又说张根诋毁常平法，将他贬为濠州团练副使。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）顾使有罪，犹当审处，岂宜以小奄尺纸空十郡吏哉？
（2）今州郡无兼月之储，太仓无终岁之积，军须匮乏，边备缺然。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题）
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
杂咏八首上礼部李侍郎①·晚桃
刘长卿
四月深涧底，桃花方欲然。
宁知地势下，遂使春风偏。
此意颇堪惜，无言谁为传？
过时君未赏，空媚幽林前。
［注］①礼部李侍郎是礼部副长官，掌贡举，此诗为投卷之作，即将自己的文学创作，投献给达官显贵或文坛名人以求得他们赏识，
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.“方欲然”三字写出了初夏时节“深涧底”桃花灼灼盛开的样子。
B.颔联交代了桃花晚开的原因，所处地势低下，节候时间较晚。
C.“此意颇堪惜，无言谁为传？”赞扬了晚桃默默无言，无私奉献的精神。
D.尾联诗人邀请李侍郎前来赏花，不要让桃花空自艳丽于幽林之前
15.这首诗主要采用了怎样的表现手法？表达了诗人怎样的心情？
（三）名篇名句默写（本题共1小题）
16.补写出下列句子中的空缺部分
（1）陶渊明《归去来兮辞》中“
▲
，
▲
”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，表现作者归心似箭。
（2）李贺《李凭箜篌引》中，“
▲
，
▲
”两句，写乐声传到天上正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。
（3）陆游《书愤》中，诗人追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不减的诗句是“
▲
，
▲
”
三、语言文字运用
阅读下面的文字完成17~19题。
我国网络文学自20世纪90年代
▲
，快速发展，已成为中国当代文坛最具活力的文学力量之一。网络文学依托中国历史文化、直面现实生活的创作追求更为突出，向经典文学靠近的写作
▲
更为凸显。这些年，随着主管部门的积极引导，使网络小说现实题材的作品不断涌现，表达出有数量增长较快、写法多样的可喜趋势。但深入阅读这些现实题材作品，包括那些进入一些排行和文学评选之列的作品，又会发现有分量且有质量的作品并不多见。网络文学是一个还处于成长过程中的新兴事物，它的发展依然
▲
，它的最大特点是巨大包容性，这也使它具有了极大的可能性。因此
▲
，网络文学的认识，要随着它的发展而变化，不能停留在某一阶段、某一层面，防止以主观认识的小格局去面对文学活动的大世界。我们对网络文学的认识与把握，（
▲
）。网络文学作为文学的一种，怎样为社会增光添色，从而赢得社会效益与经济效益的双丰收，这些基本的文学认识和责任意识，是需要网络文学写作者和从业者深入思考并不断明确的。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A.横空出世
取向
如火如荼
对于
B.应运而生
取向
方兴未艾
对于
C.应运而生
意向
如火如荼
关于
D.横空出世
意向
方兴未艾
关于
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A在主管部门的积极引导下，使网络小说中现实题材的作品不断涌现，呈现出数量增长较快、写法多样的可喜趋势。
B.主管部门的积极引导，使网络小说中现实题材的作品不断涌现，有数量增长较快、写法多样的可喜趋向。
C.主管部门的积极引导，网络小说现实题材的作品不断涌现,有数量增长较快、写法多样的可喜趋向。
D.随着主管部门的积极引导，网络小说现实题材的作品不断涌现，呈现出数量增长较快、写法多样的可喜趋势。
19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
A.“网络”要重视，同时，“文学”也要不能被忽视
B.不能只盯住“文学”，而忽略了“网络”
C.不能只盯住“网络”，而忽略了“文学”
D.“文学”要重视，同时，“网络”也要不能被忽视
20.下面是某县一则教育精准扶贫工作情况访谈实录的片段其中有五处不得体，请找出并修改。
主持人：各位网友大家好！今天到我们县政府网站在线访谈作客的是县教育局扶贫办主任王彬彬同志，他将就教育精准扶贫情况与大家在线交流，欢迎广大网民踊跃参加。欢迎王主任的惠顾！请您和我们的网友打个照面吧！
王彬彬：主持人好，拜见各位网友！很高兴通过县政府网站“在线访谈”这个宝座，与各位网友进行沟通文流。借此机会，我代表县教育局向多年来关心、支持县教育工作的各领导、各界人士及广大网友表示衷心的感谢！并诚恳地欢迎大家对我们的工作提出宝贵意见及建议。
21.请从下面两道小题中任选一道小题，按要求答题。
（1）鲁迅的小说《药》中，为什么夏四奶奶上坟时，华大妈坐在地上看她，便有些“踌躇”，脸上出现“羞愧”？
（2）《呐喊》中的《狂人日记》《故乡》《药》《社戏》《风波》等多篇小说有关于“夜色”的描写，请梳理其作用及深层意蕴，用简要的语言概括出来。
四、写作
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
开学之际，复旦大学00后新生曾健宇火了。今年暑假，通过做家教挣得了3000余元的学费，由于不够，他选择向父母借部分来支付学费。与大多数同龄学生的学费由父母承担不同，这一另类的入学方式让曾健宇成了网红。问及背后原因，曾健宇说，父亲曾跟他说过，18岁以后的费用只能“借”给他。
该做法引发网友热议。有网友表示赞成，认为有利于培养独立自主的能力，“爱你不是什么都应该给你，成年后要学会承担！”也有网友提出异议，认为学生的主业应该是学习，如果忙着赚钱耽误了学习时间，容易导致捡了芝麻丢了西瓜；还有网友认为，父母不给孩子支付学费，会导致亲情淡漠。
对于网友们的议论，你有怎样的认识呢？请选择你认同或反对的一个点，给曾健宇写封信，表明你对他这一做法的态度。
要求结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题不要套作不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
辽阳市2019-2020学年高二下学期期末考试语文试卷
考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：省指导意见中高二下学期全部内容。
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读（本题共3小题）
阅读下面的文字，完成1~3题。
对真善美的追求历来是一切文艺创作的起点，也是最终的归宿和目的。优秀的文艺作品，不管采取的是哪种形式，书写的是什么内容，发表于哪个时代，其内在都是对真善美的具体呈现与深刻探寻。可以说，真善美是文艺价值的度量衡。艺术的最高境界就是让人动心，让人们的灵魂经受洗礼，让人们发现自然的美、生活的美、心灵的美。我们要通过文艺作品传递真善美，传递向上向善的价值观。
表现美、守护美是文艺作品的使命。
与商业文明重思辨、重理性相比，农耕文明重感性、重直觉。芳菲悱恻，多愁善感，华夏民族对自然之美、人情之美、心灵之美拥有异乎寻常的敏感和信仰，自古就有山水比德的人文传统，这一传统将美与善牢牢地结合在一起。
山川风物，与人的生命息息相通；花草树木，总是寄托着人的美德与情操、愿望与期盼：梅花坚韧、翠竹有节、兰花脱俗、菊花清高、牡丹雍容富贵、石榴多子多福……善美并重，是华夏民族悠久的礼乐文化的突出特征，孔子闻《韶》，三月不知肉味，因其达到了尽善尽美之境界。中华民族几千年的时空变迁，诗曾一直肩负着陶冶、净化和升华世人灵魂的使命，至今仍发挥着重要作用。诗人在作品中尽情描绘和表现自然美、人情美、心灵美。还是童稚之时，我们便从“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”里想见山水之奇，在“三夜频梦君，情亲见君意”里感受真挚友情，在“高标逸韵君知否，正是层冰积雪时”里景仰君子风骨……爱与善，总是这样伴随着美的感染、情的熏陶，在内心深处生根发芽，随着生命的成长而枝繁叶茂、开花结果。
当然，文艺作品并非只是表现美、歌颂美，对恶的事物的批判、对丑的事物的鞭挞。同样也是在守护、弘扬美，是在“曲线救美”。各种文艺形式——诗、书、画、乐，乃至小说、散文等，在终极意义上，都是以美为旨归的。尽管它们在表现手法上千差万别，但有一点是相通的，那便是都注重意境的营造。意境，并非只是诗歌的专利。中国古典小说的巅峰之作《红楼梦》，成功塑造了一系列人物形象，几百年来，常读常新，大程度上得益于作者高妙的意境营造功力。现当代受人们喜爱和赞誉的作家，亦莫不如此。画家深明此理，创作时，讲究意在笔先，就是要用心经营意境。有意境，创作就成功了一大半。现代漫画大师丰子恺先生善于从古人诗句中撷取最能体现意境的部分入画，寥寥数笔，情态毕现，极富艺术感染力，给人以无尽的美的享受。
时代发展到如今，社会生活日益纷繁复杂，日新月异的新媒体技术与开放便捷的新媒介传播方式，使越来越多的人加入文艺创作的队伍中来，这使得当今的文学艺术呈现出前所未有的多样化态势，古典审美文化的优美、崇高、庄严、秩序性呈现，与当下流行审美文化的日常、随意、流动、碎片化叙事并存共生，阳春白雪与下里巴人都可以一展歌喉，都不乏知音见赏。相应的，文艺的评价体系也随之发生着改变。但无论如何，人们在内心深处对真善美的追求是永远不会改变的，文艺当以真动人、以善感人、以美育人，这是文艺永恒的魅力之所在。
（摘编自赵海菱《真善美是文艺价值的度量衡》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.不管是哪个时期，不管是写诗、小说、戏剧，衷和目的都是表现真善美。
B.反映真善美是一切文艺作品的普遍要求，文艺作品表现的美是最重要的。
C.孔子沉浸《韶》乐中，吃肉都不知肉味，这是因为孔子达到了尽善尽美的境界。
D.不论表现恶还是描写丑，只要将恶与丑描写得情态毕现，都是美的。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章第一段总述，第二段提出论点，第三至五段主要从古诗和其他文艺形式两个角度进行论述，最后一段联系实际，强化论点。
B.文章开头从一切文艺创作到优秀的文艺作品，这是从一般到特殊，得出结论：真善美是文艺价值的度量衡。
C.文章第四段引用古代诗句，论证古诗陶冶、净化和升华世人灵魂的作用，也巧妙衔接了第四段和第五段的内容。
D.文章第五段阐述《红楼梦》几百年来常读常新，论证文艺作品都注重意境的营造，营造意境不是诗歌的专利的观点。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A不能打动人心的，不能给人以思想上的熏陶的不能给人以美的享受的作品就谈不上是优秀的文艺作品。
B.华夏民族对美特别敏感和信仰，并将它与善牢固地结合在一起表现出重感性、重直觉的文明特点。
C.因为人们是追求真善美的，所以从古至今，诗在中华民族中都发挥着陶冶心灵、净化和升华思想的重要作用。
D.由于多种原因，当今文艺既有古典审美文化的态势，又产生了流行审美文化的态势，这是社会发展的必然。
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】（1）B．“文艺作品表现的美是最重要的”文中无据。C．“这是因为孔子达到了尽善尽美的境界”理解错误，原文是指《韶》乐达到了尽善尽美的境界，见原文第四段“孔子闻《韶》，三月不知肉味，因其达到了尽善尽美之境界”。D．偷换概念，原文第五段是说“对恶的事物的批判、对丑的事物的鞭挞”也是美的。
（2）C．“也巧妙衔接了第四段和第五段的内容”分析不正确，第五段开头用“当然”转折到另一方面，第四段所引用的古诗句没有衔接第五段内容的作用。
（3）C．强加因果关系，原文第四段为“中华民族几千年的时空变迁，诗曾一直肩负着陶冶、净化和升华世人灵魂的使命，至今仍发挥着重要作用。诗人在作品中尽情描绘和表现自然美、人情美、心灵美”。
答案：
（1）A
（2）C
（3）C
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题）
阅读下面的文字，完成4~6题。
材料一：
就共性来说，除五线及以下城市外，收入在不同分级城市中均为影响主观幸福感的最重要的压力因素。除五线及以下城市外，就业成为影响主观幸福感另一个重要的压力因素。因此要切实提高居民的美好生活体验，还需要从提高居民收入、增加居民就业入手。交通、社会关系对主观幸福感具有显著正向影响，除五线及以下城市外，社会关系在所有城市中均对主观幸福感有着积极的响，表明并非所有的压力感都会对主观幸福感造成负向的影响，有些类型的压力感如交通、社会关系可能反映的是个体处于某种较为积极向上的生活状态。
就特性来看，不同分级城市压力感对主观幸福感的影响大小不同，突出的特点也不尽相同。对于二线及以上城市，婚姻或恋爱压力感对主观幸福感的影响还是比较突出的，这也可能与本轮调查样本量较年轻有关。工作或学业压力对主观幸福感的影响主要集中在两端的城市，也就是二线及以上城市和五线及以下城市，而对三线和四线城市并不明显。物价对主观幸福感的影响主要集中在新一线、二线、三线和四线等中间段的城市，对于两端的城市影响并不明显。
（摘编自《中国社会心态研究报告2019》）
材料二：
不同群体在“美好生活体验量表”和“美好生活需要量表”上的得分存在一定差异。对比发现，女性的美好生活体验得分高于男性，同时，在美好生活需要上的得分也高于男性。在美好生活体验上，中老年群体得分较为稳定，处于中等程度，青年群体在不同方面的得分起伏比较大；而在美好生活需要上，年纪越大需要越低。受不同程度教育的民众在美好生活体验和美好生活需要上存在着差异，在不同维度中，基本呈现出受教育程度越高美好生活体验越高的趋势。在美好生活体验上呈现出收入越高的群体美好生活体验的得分越高的趋势；在美好生活需要的个人物质维度上呈现出收入越高需求越高的特点；低收入群体则在国家社会维度上要求更高。在不同发展程度的地城比较上，三线、四线、五线城市的人民群众美好生活体验较高，美好生活需要也更高。
（摘编自《人民美好生活需要：内涵、体验与获得感》）
材料三：
经济资本与社会资本拥有上的不平等也导致处于低家庭社会经济地位的大学生生活满意度与幸福感要低。来自家庭社会经济地位高的大学生，家庭可提供的社会资源更多。社会资源可以提供个体去追寻目标的条件，从而增强个体的生活满意度和幸福感。从需求理论来看，大学生从家里获得的经济支持更多可以更好地满足其在大学生活中的基本需要，更多的金钱可以增加个体对娱乐与爱好的投入，以及人际活动的参与，也可以更好地确保身体健康，可以参与更多的自我增值与培训活动，增加自身竞争力。
低社会经济地位的父母对待子女可能更粗暴；由于教育程度较低，与子女的交流比较贫乏；职业地位上的劣势也使父母能够提供给子女的社会关系有限。这些都不利于低社会经济地位子女的竞争力培养，从而影响子女发展。
（摘编自徐岩《家庭社会经济地位、社会支持与大学生幸福感》）
4.下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A除五线及以下城市外，收入和就业是影响幸福感的两个最重要的压力因素，所以提高居民收入、增加居民就业，可以提升居民的美好生活体验。
B.除五线及以下城市外，社会关系在所有城市中均对主观幸福感具有显著正向影响，这表明并非所有的压力感都会对主观幸福感造成负向的影响。
C.对于二线及以上城市，婚姻或恋爱压力感对主观幸福感的影响是比较突出的，这反映出不同分级城市压力感对主观幸福感的影响的特点有所不同。
D.工作或学业压力对主观幸福感的影响主要集中在两端的城市，而物价对主观幸福感的影响在两端的城市不明显，这是因为两端城市物价平稳。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.女性的美好生活体验得分和美好生活需要上的得分都高于男性，反映出不同群体在“美好生活体验量表”和“美好生活需要量表”上的得分差异。
B.教育程度影响幸福感，基本上，受教育程度越高美好生活体验越高这表明受不同程度教育的民众在美好生活体验和美好生活需要上存在着差异。
C.在美好生活体验上，中老年群体与青年群体不同，中老年的得分较为稳定，处于中等程度；而在美好生活需要上，年龄与需求成反比。
D.收入越高的群体美好生活体验感越高，同时，收入越高的群体在美好生活需要的个人物质维度上需求越高，而国家则对低收入群体的要求更高
6.家庭社会经济地位如何影响大学生对幸福的主观认知？请结合材料简要分析。
【分析】（1）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料內容都认真研读，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息，即可作答。
【解答】（1）D．“这是因为两端城市物价平稳”于文无据。材料一第二段仅提及“工作或学业压力对主观幸福感的影响主要集中在两端的城市，也就是二线及以上城市和五线及以下城市，而对三线和四线城市并不明显。物价对主观幸福感的影响主要集中在新一线、二线、三线和四线等中间段的城市，对于两端的城市影响并不明显”。
（2）D．“国家则对低收入群体的要求更高”错，材料二中的原文“低收入群体则在国家社会维度上要求更高”意思是低收入群体对国家的要求更高。
（3）从材料三第一段“来自家庭社会经济地位高的大学生，家庭可提供的社会资源更多。社会资源可以提供个体去追寻目标的条件，从而增强个体的生活满意度和幸福感”中可看出，家庭社会经济地位与家庭所能提供的社会资源成正比，从而影响大学生的生活满意度和幸福感。从材料三第一段“从需求理论来看，大学生从家里获得的经济支持越多就越能满足其在大学生活中的基本需要，更多的金钱可以增加个体对娱乐与爱好的投入，以及人际活动的参与，也可以更好地确保身体健康，可以参与更多的自我增值与培训活动，增加自身竞争力”中可看出，家庭社会经济地位与家庭所能提供的基本需求，以及基本需求以外的其他需求成正比，从而影响大学生的竞争力。
答案：
（1）D
（2）D
（3）家庭社会经济地位与家庭所能提供的社会资源成正比，从而影响大学生的生活满意度和幸福感。家庭社会经济地位与家庭所能提供的基本需求，以及基本需求以外的其他需求成正比，从而影响大学生的竞争力。
【点评】归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题）
阅读下面的文字，完成7~9题。
稻草人的皮囊
王光龙
那一根根秸秆，好似山水画中的寥寥枯笔，就那样扭曲在一起，组成毫无章法的模样。我能想象编织它的人内心是多么地随意和淡然，好似老僧坐定，风轻云淡，几根秸秆顺着粗糙的手指在翻转着，那随意的动作和淡然的神态甚至让人忽视了编织它的目的。也许这只是一个忽然间的顿悟，或者仅仅只是一种本能的喷发，他想起他或许是要编个人类的模样，他觉得自己像个造物者。人有千面，细细想来，又实在找不出一个具象。索性，就在尾处打了一个南瓜大小的球型模样，然后找来一件破旧的衣衫，说：“老伙计，就麻烦你去田里站着咯。”
稻草人静静地立在田野上，田野寂静，稻草人不语。这里的空气弥漫着一股味，很显然这种味道和稻草人身上的味道是不一样的，味道浓稠而猛烈。稻草人身上有那个老农民的旱烟味，套在身上的破衣衫残留着未洗的汗味。这一切都让稻草人与田间的生灵格格不入。不过，稻草人没有想过要和谁友善，他没有面目，只有一副草制的皮囊。它无法表露自己的愤怒，它就是这样的安静。有时候，安静的力量是莫测的，它像深渊。稻草人要吓走那些鸟雀，吓走在草间的鼠类，这是它的职责，也是那个老农民一直念念叨叨的事情。
午后的太阳总是这么刺眼，不张扬却异常凌厉，像一枚磨损了边角的扣子钉在天边。稻草人的双臂笔直展开，像是正在学习西方探戈。不过，谁都知道，它是在恐吓，故意延展自己的身躯，使它看起来更加地吓人，如同刺猬炸竖起来的刺。不过，这些只是徒劳。
稻草人依旧沉默。
一群麻雀叽叽喳喳地飞来了，秋收后，这里是它们的乐园。麻雀和稻草人不期而遇，相互迟疑了一下。麻雀还以为是那个憨厚的老农民站在田间，它们熟悉他的动作，弯腰拔草，铁锹掘开田埂放水，还时常望着高远的天空出神，他可能想着远在他乡求学的孩子。可是，这群小身形的生灵很快就发现了，它不是，它仅仅是穿着老农民的破衣服，腰杆笔直，模态可掬。麻雀们笑嘻嘻地跳到稻草人的身上，啄理它的帽檐，站在它的双臂上眺望一望无际的田野。它们相信，善良人的衣服不会给予恶人。所以，稻草人是善良的。稻草人却有些生气，它要代替老农民守护着这块田野，“禁止入内”是它的底线。可是，它有些失望。麻雀在它身上蹦蹦跳跳，它又有些无可奈何，它被老农民的性情传染了，和当年老农民看见年幼的儿子调皮时故作愠怒一样，温顺的眉眼是掩盖不了的。稻草人有些孤独，它竟然喜欢上了这种叽叽喳喳的声音。它们是乡间音乐，没有声音的世界该多么寂寞啊。被收割的秸秆中裸露出的蚱蜢、蝗虫，田埂草里的七星瓢虫，还有扭着腰肢的水蛇和鼓着腮帮子的青蛙。稻草人忽然发现，这些都是它的邻居，而它只是个后来者。
那它究竟需要提防着什么呢？
傍晚时分，四周寂寥。稻草人有些疲惫了，那些邻居们也都各自回笼入洞。稻草人看见丘陵之上，是层层梯田，田埂间连疯长的荒草都在秋收时被踏平，它记得来收拾田地的人会从那丘陵而下，那时它会异常激动，它需要听人诉说。而此时，整个田野一览无余，被一把镰刀削去一大半，只剩下枯黄的草木。但是，稻草人还是望着丘陵的方向，它是在等待着，等待着“戈多”①一样在等待着谁。没有谁会去注意一个稻草人的心思，唯有风，还在一厢情愿地拉扯着它的衣衫。
越发昏暗，田野四周变成了莫奈印象画派的随意线条，在勾勒之间，变得朦胧。稻草人强忍着，它高昂的头颅就是一种承诺，没有谁会在夜间突然造访，或者敲着梆子喊更，陪伴它的只有那些草木间的窃窃私语，它仿佛感觉周遭的一切都被无限放大，而它被无形的魔力揉进卡夫卡②的世界里，它被塞进了一个稻草人的身躯里。它的秸秆身躯被风灌满，或许还有几只小虫已经准备在里面安家。它如此被动地站立着，被时间也被堂吉诃德这样的骑士当作靶子。稻草人想挣扎，开始转动身姿，晃动插在泥土中的竹竿，它的灵魂想在夜里突围。它晃了许久，看见两个亮光从远处而来，像是墙上的斑点，越来越近。
次日，稻草人倒在田间，有人说是风，但是风弱；也有人说好事者所为；更有甚至说是被一只野兔撞到。不得而知。
［注］①戈多：指始终无法等待到的希望。②卡夫卡：奥地利小说家，对社会的陌生感，孤独感与恐惧感是他创作的永恒主题。
7.下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是
A.第一段意在表明即使是编织稻草人的老农对它外在的皮囊也不在意，连样子都没有认真做，与下文稻草人的忠于职守形成了对比。
B.本文写了稻草人从诞生到最终倒在田野的过程，这一过程也是稻草人不断找寻自我的过程，富有一定的社会现实意义。
C.文中多次写了环境的寂静，与稻草人的沉默相照应，预示着一种力量正在酝酿有助于引起读者思考，深化文章主旨。
D.文章以稻草人倒在田间，真相不得而知结尾，让读者去思考，去体味，从而给读者广阔的想象空间增强文章的艺术魅力
8.请结合全文简要分析稻草人的心路历程。
9.请结合全文探究标题中“皮囊”的丰富意蕴。
【分析】（1）此题综合考查学生鉴赏文章内容和艺术特色的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容结构分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。
（2）本题考查概括人物心理变化的能力，作答时从文中找出与人物心理有关的句子，用简洁的语言概括。
（3）本题考查探究小说标题内涵的能力。探究小说的题目的内涵，要在理解标题字面意思的基础上，看其有无象征意义，深层含义，并联系小说的主题或作者的创作意图，看标题有无揭示主题和暗示作者创作意图的作用。探究标题主要从情节、人物形象、主题几个方面作答。
【解答】（1）A．“与下文稻草人的忠于职守形成了对比”分析错误，文中并无稻草人忠于职守的描述，因而对比更是无从说起。故选：A。
（2）本题要求简要分析稻草人的心路历程，结合文章内容，分析如下：
①稻草人刚立到田里不久时，因为要坚守职责，与田间的生命格格不入。如文中的描述：“这一切都让稻草人与田间的生灵格格不入。不过，稻草人没有想过要和谁友善，他没有面目，只有一副草制的皮囊。”“稻草人要吓走那些鸟雀，吓走在草间的鼠类，这是它的职责，也是那个老农民一直念念叨叨的事情。”
②稻草人经过一段时间的站岗，变得生气失望了，它发现在田间站岗是徒劳的，毫无意义的。文中的描述是：“麻雀们笑嘻嘻地跳到稻草人的身上，啄理它的帽檐，站在它的双臂上眺望一望无际的田野。”“稻草人却有些生气，它要代替老农民守护着这块田野，“禁止入内”是它的底线。可是，它有些失望。麻雀在它身上蹦蹦跳跳，它又有些无可奈何。”
③渐渐地，稻草人开始喜欢上了周围的生命，渴望融入周围的生命中。文中的描述有：“稻草人有些孤独，它竟然喜欢上了这种叽叽喳喳的声音。它们是乡间音乐，没有声音的世界该多么寂寞啊。被收割的秸秆中裸露出的蚱蜢、蝗虫，田埂草窼里的七星瓢虫，还有扭着腰肢的水蛇和鼓着腮帮子的青蛙。稻草人忽然发现，这些都是它的邻居，而它只是个后来者。”
④最后，稻草人开始挣扎、突围，它想不再受人摆布，想寻找自己的生存价值。文中的描述有：“它如此被动地站立着，被时间，也被堂吉诃德这样的骑士当作靶子。稻草人想挣扎，开始转动身姿，晃动插在泥土中的竹竿，它的灵魂想在夜里突围。”“次日，稻草人倒在田间”。
（3）本题题为“稻草人的皮囊”，从表层来看，稻草人的皮囊指稻草人是农民用稻草不经意简扎起来的，虽然模样咋咋呼呼，但是没有什么实际作用，经常被人们轻视，嘲笑，任意摆布。
标题的深层意思，要结合文中稻草的形象来分析：稻草人虽然没有好看的外表，却能坚守职责，实现自我价值。当它发现自己站在田间毫无作用时，它感到生气和失望，它也想和周围的生命融为一体，它这是在寻找自我价值。最终，它为了改变被人摆布的命运奋力挣扎，突围，要掌握自己的命运。
答案：
（1）A
（2）①坚守职责。与田间的生命格格不入。②生气、失望。发现在田间站岗是徒劳，毫无意义。③喜爱、渴望。喜欢上了周围的生命，渴望融入周围的生命中④挣扎、突围。不再受人摆布，想寻找自己的生存价值。
（3）①表层意蕴：只能看看，没有什么实际作用，被人们轻视，嘲笑，任意摆布；②深层意蕴：稻草人即使没有中看的皮囊也应有自己的灵魂，提醒人们即使没有好的自身条件，自己也要找寻自我价值，实现自我价值，最终掌握自己的命运。
【点评】分析人物形象的五种角度：
①从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质、品质等方面入手。
②从塑造人物形象的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等入手。
③从情节的发展入手，透视人物思想性格。
④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。
⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。
二古代诗文阅读
（一）文言文阅读（本题共4小题）
阅读下面的文言文，完成10~13题
张根，字知常，饶州德兴人。少入太学，甫冠，进士。调临江司理参军、遂昌令。当改京秩，以四亲在堂，冀以父母之恩封大父母，而貤①妻封及母，遂致仕，得通直郎，如其志。时年三十一。屏处十年，曾布、曾肇、邹浩及本道使者上其行义，徽宗召诣阙。未几，通判杭州，提举江西常平。内侍走马承受举劾一路以钱半给军衣非是，自转运使、郡守以下皆罢。根言：“东南军法与西北殊，此事行之百五十年矣。帅守、监司，分朝廷忧，顾使有罪，犹当审处，岂宜以小奄尺纸空十郡吏哉？”诏皆令复还。洪州失官赐，系治兵吏千计。根曰：“此有司失于几察之过也，今罗取无罪之人，责以不可得之物，何以召和气？”乃罢其狱。
大观中，入对言：“陛下幸涤烦苛，破朋党，而士大夫以议论不一，观望苟且，莫肯自尽。陛下毁石刻除党籍与天下更始而有司以大臣仇怨废锢自如为治之害莫大于此愿思所以励敕之”即命为转运副使，改淮南转运使。根又以水灾多，乞蠲租赋，散洛口米、常平青苗米，振贷流民。诏褒谕之。徙两浙，辞不行，乃具疏付驿递奏。大略谓：“今州郡无兼月之储，太仓无终岁之积，军须匮乏，边备缺然。东南水旱、盗贼间作，西、北二国窥伺日久，安得不豫为之计？”因条列茶盐、常平等利病之数。寻以花石纲拘占漕舟，官买一竹至费五十缗，而多入诸臣之家。因力陈其弊，益忤权幸，乃擿根所书奏牍注切草略，为傲慢不恭，责监信州酒。既又言根非诋常平之法，再贬濠州团练副使，安置郴州。以朝散大夫终于家，年六十。
（节选自《宋史·张根传》）
［注］①貤：通“移”。转移；转赠
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.陛下毁石刻/除党籍/与天下更/始而有司以大臣仇怨/废锢自如/为治之害/莫大于此愿/思所以励敕之/
B.陛下毁石刻/除党籍/与天下更/始而有司以大臣仇怨/废锢自如/为治之害/莫大于此/愿思所以励敕之/
C陛下毁石刻/除党籍/与天下更始/而有可以大臣仇怨/废锢自如/为治之害/莫大于此/愿思所以励敕之/
D.陛下毁石刻/除党籍/与天下更始/而有司以大臣仇怨/废锢自如/为治之害/莫大于此愿/思所以励敕之/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.致仕，“致”,获得：“仕”可解释为官职、职位。致仕即获得官职。
B阙，古代皇宫大门前两边供瞭望的楼，用来借指帝王住所。
C朋党，指集团,派别，多因争夺权力、排斥异已互相勾结而成。
D诏,皇帝颁发的命令，一般以制式文书的形式发布，称“诏书”或“诏令”。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.张根很有才华，很有孝心。张根刚满二十岁，就考取了进士；因为家有四亲，张根请求把父母的恩赐改封给祖父祖母，而把妻子的封诰转赠给母亲。
B张根请求减赋，救济流民。大观年间，张根被任命为转运副使，改为淮南转运使，他鉴于当时水灾频发，请求减免租赋，发放洛口米粮、常平青苗米救济流民。
C张根明辨事理，正直敢言。洪州官府中赏赐物品失盗后将上千兵吏逮捕审讯，张根认为这是有关部门不仔细察管的过错，不应该抓捕无罪的人。
D张根触怒权贵，遭到贬谪。张根因触犯了权贵们利益，权贵们罗织罪名，说张根责罚信州监酒官，又说张根诋毁常平法，将他贬为濠州团练副使。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）顾使有罪，犹当审处，岂宜以小奄尺纸空十郡吏哉？
（2）今州郡无兼月之储，太仓无终岁之积，军须匮乏，边备缺然。
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）根据句意断句。句中，“更始”意思是重新开始，中间不能断开。排除AB；“愿”的宾语是其后的“思所以励敕之”，中间不能断开，排除D．故选C．译文：陛下销毁石刻，取消党籍，更新天下，但有关部门却因大臣间的仇怨，擅自将别人罢官并禁止再任职。治理国家的危害，没有比这更严重的了，希望考虑能颁布敕命加以纠正。
（2）A．“致仕即获得官职”解说错误，“致仕”是交还官职，即退休。
（3）D．“权贵们罗织罪名，说张根责罚信州监酒官”与原文不符，原文“因力陈其弊，益忤权幸，乃擿根所书奏牍注切草略，为傲慢不恭，责监信州酒”中“责监信州酒”意为贬任信州监酒官。
（4）①“顾使”，即使；“尺纸”，小小的一张纸的奏章；“空”，全部撤职。译文：即使有罪，也应当审查处理，怎么能因为小小宦官一纸书奏就把十郡的官吏撤干净呢？
②“兼月”，两个月；“终岁”，一年；“缺然”，缺少，不足。译文：现今州郡没有两个月的储备，太仓中没有一年的积蓄，军需缺乏，边防不足。
答案：
（1）C
（2）A
（3）D
（4）①即使有罪，也应当审查处理，怎么能因为小小宦官一纸书奏就把十郡的官吏撤干净呢？
②现今州郡没有两个月的储备，太仓中没有一年的积蓄，军需缺乏，边防不足。
参考译文：
??????
张根，字知常，是饶州德兴人。少年时入太学，刚刚成年，就考中了进士。调任临江司理参军遂昌令。正当改任京官时，因为家有四亲，希望把父母的恩赐改封给祖父祖母，而把妻子的封诰转赠给母亲，于是就退休，任通直郎，实现了他的愿望。时年三十一岁隐居十年，曾布、曾肇、邹浩及本道使者上书表扬他的操行与道义，徽宗把他召入皇宫。不久，任杭州通判，提举江西常平。内侍走马承受举劾一路用军费的一半供给军衣，从转运使、郡守以下官员全部罢免。张根上言说：“东南军法与西北军法不同，这件事情的做法有一百五十年了。帅守、监司，分担朝廷的忧愁，即使有罪，也应当审查处理，怎么能因为小小宦官一纸书奏就把十郡的官吏撤干净呢？”诏命全部恢复原职。洪州官府中赏赐物品失盗，就把上千兵吏逮捕审讯。张根说：“这是有关部门不仔细察管的过错。如今捕获无罪的人，索求那些找不回来的物品，怎么能带来和气？”就撤销了这个案件。
??????
大观年间，张根入宫对皇帝说：“陛下扫除了繁法苛政，打破了朋党，但士大夫却议论不一，袖手旁观得过且过，没有人肯尽心尽力。陛下销毁石刻，取消党籍，更新天下，但有关部门却因大臣间的仇怨，擅自将别人罢官并禁止再任职。治理国家的危害，没有比这更严重的了，希望考虑能颁布敕命加以纠正。”随即任命为转运副使，改任淮南转运使。张根又因为水灾多，请求减免租赋，分发洛口米粮、常平青苗米，救济流民。诏命通告表扬他。调任两浙，辞职不赴任，就写下疏表通过驿站邮递上奏。大略说：“现今州郡没有两个月的储备，太仓中没有一年的积蓄，军需缺乏，边防不足。东南方不断出现水灾旱灾、盗贼，西、北二国长久窥伺，怎么能不预定计策呢？”于是列举茶盐、常平等数项利病。不久因为花石纲占用漕运船只，甚至官员买一根竹子就花费五十缗，并且大多进入了群臣的家宅。张根极力陈述这种弊病，越发冒犯了权贵与宠幸，们就挑剔张根写的奏牍注释粗糙，说是傲慢不恭，于是贬官为信州监酒。后来又说张根诽谤常平法，再次贬官任濠州团练副使，在郴州安置。以朝散大夫的身份死于家中，享年六十岁。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题）
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
杂咏八首上礼部李侍郎①·晚桃
刘长卿
四月深涧底，桃花方欲然。
宁知地势下，遂使春风偏。
此意颇堪惜，无言谁为传？
过时君未赏，空媚幽林前。
［注］①礼部李侍郎是礼部副长官，掌贡举，此诗为投卷之作，即将自己的文学创作，投献给达官显贵或文坛名人以求得他们赏识，
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.“方欲然”三字写出了初夏时节“深涧底”桃花灼灼盛开的样子。
B.颔联交代了桃花晚开的原因，所处地势低下，节候时间较晚。
C.“此意颇堪惜，无言谁为传？”赞扬了晚桃默默无言，无私奉献的精神。
D.尾联诗人邀请李侍郎前来赏花，不要让桃花空自艳丽于幽林之前
15.这首诗主要采用了怎样的表现手法？表达了诗人怎样的心情？
【分析】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查鉴赏诗人思想感情和诗歌表达技巧的能力。解答此题，可在整体感知诗意内容的基础上，根据写作背景及注释，结合着具体语句分析作答。回答本题，应先读懂诗句内容，然后根据诗中所表达的意象进行分析。注意回答手法，一定先要明确手法，然后结合诗句进行分析，最后点明诗人的情感。
【解答】（1）C．“赞扬了晚桃默默无言，无私奉献的精神”分析错误，“此意颇堪惜，无言谁为传？”意思是这个认识很值得重视，可惜无人让它传播，传达是诗人为晚桃抱不平之情。
（2）题为“晚桃”，诗人是借咏晚桃来抒发自己的情感的。“四月深涧底，桃花方欲然”，晚桃因为所处的地势低，因而延迟开放，如果不知道这个信息，就会错过观赏晚桃开花的机会。“过时君未赏，空媚幽林前”，诗人借晚桃自比，表达了诗人担心自己因处境不佳，错过被选拔的机会，投书李侍郎，希望李侍郎能慧眼识才。
答案：
（1）C
（2）这首诗采用了借物抒情的抒情手法，诗人自比晚桃，表达了诗人担心可能由于目前的不佳处境，从而错过被选拔的机会，希望李侍郎能慧眼识才。
译文：
四月山间的河流清澈见底，山上的桃花才将要开放。哪里知道桃树长在地势偏下的地方，于是春风就偏往河边吹。此惺惺相惜的情谊十分值得珍惜，但这无声的情谊谁来替你们传达。过段时间若无人欣赏，就白白在这山间幽林处独自绽放。
【点评】鉴赏诗歌思想情感：这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩。③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。当然考试中对不熟悉的作家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容。④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
（三）名篇名句默写（本题共1小题）
16.补写出下列句子中的空缺部分
（1）陶渊明《归去来兮辞》中“
▲
，
▲
”两句写诗人问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，表现作者归心似箭。
（2）李贺《李凭箜篌引》中，“
▲
，
▲
”两句，写乐声传到天上正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。
（3）陆游《书愤》中，诗人追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不减的诗句是“
▲
，
▲
”
【分析】该题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字。难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。
【解答】故答案为：
（1）问征夫以前路????恨晨光之熹微（重点字：熹）
（2）女娲炼石补天处????石破天惊逗秋雨（重点字：娲）
（3）出师一表真名世????千载谁堪伯仲间（重点字：堪）
【点评】《归去来兮辞》名句积累：
1．云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
2．木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
3．悟已往之不谏，知来者之可追。
4．舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
三、语言文字运用
阅读下面的文字完成17~19题。
我国网络文学自20世纪90年代
▲
，快速发展，已成为中国当代文坛最具活力的文学力量之一。网络文学依托中国历史文化、直面现实生活的创作追求更为突出，向经典文学靠近的写作
▲
更为凸显。这些年，随着主管部门的积极引导，使网络小说现实题材的作品不断涌现，表达出有数量增长较快、写法多样的可喜趋势。但深入阅读这些现实题材作品，包括那些进入一些排行和文学评选之列的作品，又会发现有分量且有质量的作品并不多见。网络文学是一个还处于成长过程中的新兴事物，它的发展依然
▲
，它的最大特点是巨大包容性，这也使它具有了极大的可能性。因此
▲
，网络文学的认识，要随着它的发展而变化，不能停留在某一阶段、某一层面，防止以主观认识的小格局去面对文学活动的大世界。我们对网络文学的认识与把握，（
▲
）。网络文学作为文学的一种，怎样为社会增光添色，从而赢得社会效益与经济效益的双丰收，这些基本的文学认识和责任意识，是需要网络文学写作者和从业者深入思考并不断明确的。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A.横空出世
取向
如火如荼
对于
B.应运而生
取向
方兴未艾
对于
C.应运而生
意向
如火如荼
关于
D.横空出世
意向
方兴未艾
关于
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A在主管部门的积极引导下，使网络小说中现实题材的作品不断涌现，呈现出数量增长较快、写法多样的可喜趋势。
B.主管部门的积极引导，使网络小说中现实题材的作品不断涌现，有数量增长较快、写法多样的可喜趋向。
C.主管部门的积极引导，网络小说现实题材的作品不断涌现,有数量增长较快、写法多样的可喜趋向。
D.随着主管部门的积极引导，网络小说现实题材的作品不断涌现，呈现出数量增长较快、写法多样的可喜趋势。
19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
A.“网络”要重视，同时，“文学”也要不能被忽视
B.不能只盯住“文学”，而忽略了“网络”
C.不能只盯住“网络”，而忽略了“文学”
D.“文学”要重视，同时，“网络”也要不能被忽视
【分析】（1）本题考查理解和辨析近义成语（词语）的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适。
（2）本题考查辨析语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
（3）本题考查句子归位，理解句子的深刻含义。要注意结合语境进行探究，注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。
【解答】（1）第一处，应运而生：顺应时机而出现或产生。横空出世：形容人或物高大，横在空中，浮出人世，或比喻卓尔不群。语境是说网络文学随着网络的普及出现，应选“应运而生”。
第二处，取向：选取的方向，指立场或态度。意向：意图，打算。语境是指写作的方向，应选“取向”。
第三处，方兴未艾：事物正在兴起、发展，一时不会终止。如火如荼：形容气势蓬勃，气氛热烈。语境是说网络文学正在发展，应选“方兴未艾”。
第四处，对于：引进对象或事物的关系者。关于：引进关涉对象。语境是“网络文学的认识”，是具体对象，应选“对于”。
故选B。
（2）A．成分残缺，介词短语“在……下”淹没主语，去掉“在”和“下”，也可去掉“使”。
B．搭配不当，“有……趋向”的主语应是网络文学，不是主管部门。
C．结构混乱，中途易辙，第一句主语是“主管部门”，未说完，第二句更换主语为“网络小说”。
故选D。
（3）括号前是“我们对网络文学的认识与把握”，可见陈述对象应是“网络文学”，AD两项与前文的主语不一致，排除这两项；应当先说“网络”，再说“文学”与后文衔接更紧密，排除B。
故选C。
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语；3．判断标点符号使用是否正确；4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；5．改正语段中的病句；6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。
20.下面是某县一则教育精准扶贫工作情况访谈实录的片段其中有五处不得体，请找出并修改。
主持人：各位网友大家好！今天到我们县政府网站在线访谈作客的是县教育局扶贫办主任王彬彬同志，他将就教育精准扶贫情况与大家在线交流，欢迎广大网民踊跃参加。欢迎王主任的惠顾！请您和我们的网友打个照面吧！
王彬彬：主持人好，拜见各位网友！很高兴通过县政府网站“在线访谈”这个宝座，与各位网友进行沟通文流。借此机会，我代表县教育局向多年来关心、支持县教育工作的各领导、各界人士及广大网友表示衷心的感谢！并诚恳地欢迎大家对我们的工作提出宝贵意见及建议。
【分析】本题考查表达连贯、简明、得体，能力层级为表达运用E．语言得体就是要根据语境条件来使用语言，使言语得当。语言得体要注意四点：看清对象，见什么人说什么话；适应场合，到什么山唱什么歌；区别语体，写什么文用什么体；明确目的，有什么事说什么话。
【解答】“作客”是客居异地，是长期的，这里是短期的，应改为“做客”。“惠顾”是商家对顾客专有用语，语境是王主任到来，应改为“到来”。“照面”是面对面的不期而遇，语境是给网友打招呼，应把“照面”改为“招呼”。“拜见”是指会见长辈或者地位高的人，应改为“各位网友好”。“宝座”是尊贵的席位，语境是“在线访谈”这个平台，应改为“平台”。
故答案为：
①“作客”应改为“做客”；
②“惠顾”应改为“到来”；
③“照面”应改为“招呼”；
④“拜见各位网友”应改为“各位网友好”；
⑤“宝座”应改为“平台”。
【点评】语言得体运用看准对象要注意谦辞和敬辞，要注意禁忌语。讲话要讲究分寸，巧妙用语，日常场合亲切、自然，正式场合庄重、规范，娱乐场合幽默、活泼，悲伤场合低沉、哀婉。分清书面语和口语，口语亲切自然，书面语庄严、严谨。注意区分各种文体的不同的语言要求：议论文讲究用语准确严密，注意修饰语的使用。实用性文章语言讲究平实。新闻稿简洁、扼要，概括性强。?广播、演讲辞明白、口语化，避免同音歧义词。
广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记。
合同措辞严密，表达清晰，政令词语庄严而有分寸等等。贺辞热情洋溢。
21.请从下面两道小题中任选一道小题，按要求答题。
（1）鲁迅的小说《药》中，为什么夏四奶奶上坟时，华大妈坐在地上看她，便有些“踌躇”，脸上出现“羞愧”？
【分析】本题考查识记名著阅读的能力。阅读名著，感知作品内容，了解故事情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等，了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的。
【解答】踌躇、羞愧是因为儿子是以罪犯的身份被处死的，所以觉得来上坟是件丢人的事，被人看见不好。因为儿子的革命党，是官府杀死的。作者的这一细节描写深刻地反映了革命者死后留下的孤苦无靠的老母亲也不理解他的革命，深刻地反映了辛亥革命严重脱离群众的主题。
答案：
因为一方面她不理解她儿子的行为是革命的，另一方面她又怀念被清政府杀害的儿子，但又怕人发现，她的表情，正是她内心这种隐秘的矛盾心理的反映。
【点评】考查对名著名篇的识记能力。在平时的复习中，我们应注意以下几点：
1．注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度；
2．命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱；
3．把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。考生必须多加注意，识别其中的陷阱；
4．文学名著中人物关系错综复杂，考生在应在平时多加注意；
5．注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节；
6．熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等；
7．对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括。
（2）《呐喊》中的《狂人日记》《故乡》《药》《社戏》《风波》等多篇小说有关于“夜色”的描写，请梳理其作用及深层意蕴，用简要的语言概括出来。
【分析】本题考查名著阅读。解答此类题目要了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等。主要涉及对作品基本内容、主旨的整体把握；结合作品相关内容，对人物形象、思想内涵和艺术特色的理解。基于知识积累和生活经验，对作品价值、意义的感悟和评价。设题角度主要从名著故事、经典情节、场景、人物性格、作品主题、结局等方面入手，侧重于对名著内容的分析鉴赏，如对名著的人物形象、结构模式、思想主旨、表现手法、语言风格等作简要的鉴赏分析，主要考查考生对名著的鉴赏评价能力。它要求考生在识记作品人物、情节的基础上，根据自己的阅读感受做出相应的评判。
【解答】鲁迅的小说集《呐喊》中有许多关于“夜色”的描写。例如：《药》中关于夜色的描写：“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着”。《社戏》中关于夜色的描写：“月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向
船尾跑去了……”《故乡》中关于夜色的描写：“深蓝的空中挂着一-轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一-望无际的碧绿的西瓜……”《狂人日记》中关于夜色的描写：“黑漆漆的，不知是日是夜。赵家的狗又叫起来了”等。这些“夜色”的描写都具有深层意蕴。《药》中的秋夜，弥漫着血腥，浸透着惨烈的气息；《狂人日记》主人公那异变的视野中闪烁着凄凉的月色……夜在鲁迅笔下不仅仅是不少评沦者所说的象征符号，而且象征悲惨的命运，夜色象征黑暗的社会，夜色象征腐朽的思想。分析“夜色”的作用要结合环境描写是作用。回答时语言要简洁。
答案：
主要作用：夜色具有渲染气氛的作用，夜色具有暗示下文的作用，夜色具有刻画人物的作用，夜色具有体现主题的作用。
深层意蕴：夜色象征悲惨的命运，夜色象征黑暗的社会，夜色象征腐朽的思想。
【点评】名著阅读的不同题型及应对策略：
①识记辨别类题型。这种题型主要有填写作品、人物、故事，或既填人物又填故事。复习备考时要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情节，注意辨别，防止人物姓名错乱和情节记忆紊乱。
②理解概括类题型。要求概述故事情节或场面，就应将事件过程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征的题目，就应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征，切忌用大而无当、表意笼统的形容词来贴标签。这种题型主要是考查考生对名著故事情节的识记能力和概括复述能力。复习备考中，应该在直接读原著的基础上有选择地加强概括归纳的训练，尤其是对表现人物个性形象的重点章节和场面，能做到用书面语言来概括复述。
③赏析评点类题型。这类题一般有人物评述、内容评析、人物思想评析等类型。考查用简要的文字对作品的意义作赏析。复习备考时要注意对名著主要内容、人物形象和思想意义等知识的积累；注意审清题目的要求，是评价人物还是主要内容、思想意义或语言特点等；注意答题的切入点，是内容角度、人物角度还是艺术手法角度等。
四、写作
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
开学之际，复旦大学00后新生曾健宇火了。今年暑假，通过做家教挣得了3000余元的学费，由于不够，他选择向父母借部分来支付学费。与大多数同龄学生的学费由父母承担不同，这一另类的入学方式让曾健宇成了网红。问及背后原因，曾健宇说，父亲曾跟他说过，18岁以后的费用只能“借”给他。
该做法引发网友热议。有网友表示赞成，认为有利于培养独立自主的能力，“爱你不是什么都应该给你，成年后要学会承担！”也有网友提出异议，认为学生的主业应该是学习，如果忙着赚钱耽误了学习时间，容易导致捡了芝麻丢了西瓜；还有网友认为，父母不给孩子支付学费，会导致亲情淡漠。
对于网友们的议论，你有怎样的认识呢？请选择你认同或反对的一个点，给曾健宇写封信，表明你对他这一做法的态度。
要求结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题不要套作不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】本次明确写作的任务有两个，一是“请选择你认同或反对的一个点”，因此写作时不能面面俱到，而要对某一点做深入思考；二是“给曾健宇写封信”，因此写作时要考虑到写作对象与格式。写作时要结合材料，可从“学费自己负担与独立自主关系”“‘芝麻’与‘西瓜’”“亲情与金钱”的角度做深入思考，表明你对他这一做法的态度。
本题是一道任务驱动型材料作文题，要求考生对材料所述现象发表看法。本则材料都是围绕“十八岁后”“自己挣钱”“向父母借钱”“还钱给父母”的关键词展开，所以不难发现，材料是在讨论成年孩子的独立意识。材料中的陈述对象有两个，一是曾健宇，二是他的父亲，所以可以从两个角度立意。从父亲的角度，家长应该培养孩子的独立意识，“要求”孩子还钱是手段，培养孩子靠自己生活的独立意识才是目的；从曾健宇的角度，树立独立意识，懂得自强自立是成长、成才的关键；当然也可以将二者结合起来。
参考立意：
给孩子插上独立的翅膀。
独立让孩子飞得更高更远。
学会独立，成就人生。
自强独立是青年最大的财富。
【解答】自立才有人生
亲爱的曾健宇同学：
??你好！我非常赞赏你的做法。
??有一家国内野生动物园里挂着一块警示牌，牌上标示“严禁游客向动物喂食物，违者罚款”的字样，理由是：如果给野生动物喂食，它们会失去自我生存的能力。是啊，若是每天有那么多的游客来此地给动物提供食物，那些动物就会不由自主地产生依赖性，觉得获取食物很简单，就是等、靠、要，久而久之，动物就懒于在茫茫自然界去拼争食物，也便丧失了生存的本领和意志。
??人仅何尝不是这样。
??我非常赞同曾父的做法，所谓“父母之爱子，则为之计深远”，只有给孩子插上独立的翅膀，孩子才能有自己的人生，才能飞得更高更远；我更要给曾健宇点赞，18岁后，凭借自己的能力养活自己，遇到问题可以寻求父母的帮助，但绝不依赖父母，把“啃老”当做理所应当，可以“借钱”，但必须还钱。
?
德国的布莱希特说过：“不管我们踩着什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。”也许你有富裕的家境，也许你有身在仕途的父母，也许你有父母已为你铺就的人生坦途，这些用金钱、地位和宠爱做成的高跷会使你在人生之路上昂然阔步且四平八稳，可一旦“高跷”倒了，你便会重重地摔倒在地，除了落得个鼻青脸肿外一无所有--没有用自己的双手摘来的浆果，没有用自己的头脑设计的未来，更没有用自己的双脚走出的人生之路。
??山东济南市的一位母亲，因为有一次她的儿子上街迷了路，这位母亲找了很久才找到。她看着儿子说：“妈在也不让你出门了。”从此以后，她的儿子不能上学，就连吃饭、洗脸也只能在床上。现在她的儿子有30多岁了，但是智力还相当于7岁的孩子一样，根本无法自立。我们感叹于这位母亲的糊涂，更惋惜“儿子”独立意识的缺乏。
??易卜生先生曾经说过：“世界上最坚强的人就是独立的人。”曾为美国总统的里根，财富和名望足以萌及子孙，但他的儿子失业后，却没有向父亲伸手，而是一边找工作，一边靠领取救济金度日。这种自强自立的精神，很能发人深省。华人首富李嘉诚，万贯家财，却对孩子万般严格，两个儿子留学期间，他只为其提供学费，生活费则要他们自己打工挣取，最终他的两个孩子凭借自身的努力各自在商界作出了不小的成绩。
??自立是坚强的后盾，青少年学会自立，懂得自立，才有自己的人生，才会成为国家的栋梁之材！
??祝一切顺利！
×××
2020年7月30日星期四
【点评】【结构】文章题目“独立才有人生”亮明观点，揭示主题；作文以动物园的提示牌开篇，由物及人，指出独立的重要性；之后分析材料，观点明确的表示对曾父及曾健宇的肯定；然后引用德国布莱希特的名言，从理论上分析不独立的危害；接下来用济南母子的事实论据论证不独立的危害；之后由易卜生的名言引出里根儿子及李嘉诚父子的正面例子论述独立的重要性；结尾点题并照应题目，强调只有独立才有自己的人生。
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