1.2.2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究课件（课件21页)

第一单元 走进化学世界
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
课时2 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
2020年秋人教版化学九年级上册精品课件
学习目标
1.通过对人体吸入空气和呼出气体的探究，了解探究的步骤及方法，学会填写探究活动（或实验）报告。
2.了解、关注物质的性质及其变化过程等化学学科学习的特点。
3.认识实验对学习化学的重要意义，培养观察、记录、描述和分析能力，以及合作、交流和评价能力。
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新课导入
同学们，请大家跟着我的口令进行一次深呼吸。请大家深深地吸一口气，再缓缓地呼出一口气。这跟我们平时的呼吸没有什么两样，呼吸与我们人类息息相关，我们每时每刻都在进行呼吸，可同学们有没有考虑过这样一个问题：我们呼出的气体和吸入的气体是一样的吗？
新课导入
二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊：越浑浊，说明二氧化碳（CO2）气体越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。
氧气（O2）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（O2）越多，即氧气（O2）可以助燃。
二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（CO2）不支持燃烧。
知识储备
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思 考
1.呼出的气体与吸入的气体有何不同？
呼出与吸入的气体中二氧化碳、氧气、水的含量等可能不同。
2.如何比较吸入、呼出气体中二氧化碳、氧气、水的含量的多少？
（1）可用澄清石灰水比较二氧化碳含量的多少。
（2）可用带火星的木条比较氧气含量的多少。
（3）借助干燥的玻璃片比较水含量的多少。
新课讲解
一、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
新课讲解
【实验1】收集两集气瓶空气。
取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，这样两瓶空气样品就收集好了。
新课讲解
【实验2】用排水集气法收集两集气瓶呼出的气体。
（1）用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好。
（2）把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内。
（3）把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内。
（4）在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，正放再实验桌上。
新课讲解
【实验3】将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中，观察现象并记录。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}实验现象
空气瓶中
呼出气体瓶中
实验结论
无明显变化
火焰变小，甚至熄灭
空气中的氧气比呼出的气体中的氧气多
新课讲解
【实验4】向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡，观察现象并记录。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}实验现象
空气瓶中
呼出气体瓶中
实验结论
呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的多
几乎没有变化
澄清石灰水变浑浊
新课讲解
【实验5】取两块干燥的玻璃片或镜片，对着其中一块哈气，对比观察两块玻璃片或镜片上发生的现象。
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}实验现象
空气中的玻璃片
呼气的玻璃片
实验结论
空气中的水蒸气比呼出的气体中的水蒸气少
无明显现象
澄清石灰水变浑浊
归 纳
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的归纳总结
新课讲解
现象
结论
二氧化碳
氧气
水
吸入空气
呼出气体
呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上有水凝结
含量较少
含量较多
含量较少
含量较多
含量较少
含量较多
新课讲解
典例分析
下面是某化学兴趣小组进行的“对人体吸入的空气和呼出气体的探究”实验。按要求回答下列问题。
（1）实验1得出的结论是 。
（2）实验2中通入空气的试管中的现象是 ，对比得出的结论是 。
例
呼出气体中氧气的含量比空气中少
无明显变化
呼出气体中二氧化碳的含量比空气中多
新课讲解
（3）实验3中对着哈气的镜片上的现象是出现 ，对比得出的实验结论是 。
解析：（1）空气中的木条正常燃烧，呼出气体中燃着的木条熄灭，说明呼出气体中氧气的含量比空气中少。（2）通入空气的试管中石灰水无明显变化，通入呼出气体的试管中澄清石灰水变浑浊，对比说明呼出气体中二氧化碳的含量比空气中多。（3）对着镜片哈气，镜片上出现水雾，空气中的镜片无明显变化，对比说明呼出气体中水蒸气的含量比空气中多。
水雾
呼出气体中水蒸气的含量比空气中多
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课堂小结
化学是一门以实验为基础的科学
结论：呼出的气体比吸入的空气含二氧化碳多、含氧气少、含水蒸气多
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
步骤1：收集空气(两瓶)
步骤2：收集呼出的气体(两瓶)
步骤3：用燃着的木条检验
步骤4：用澄清石灰水检验
步骤5：对着干燥的玻璃片哈气
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1.小东同学在试管中加入两块石灰石，向其中滴加少量的稀盐酸，反应产生了大量气泡。他认为“可能生成了二氧化碳”。小华说“可以通入到澄清石灰水中检验”。对于“可以通入到澄清石灰水中检验”应属于科学探究中的（ ）
A．猜想与假设 B．反思与评价
C．设计实验方案 D．进行实验
D
当堂小练
C
2.在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如图所示，则该操作说明该气体是（ ）
A.极易溶于水　
B.不易溶于水
C.易溶于水　
D.与气体是否溶于水无关　　
D
当堂小练
B
3.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（ ）
A.证明呼出气体含二氧化碳的证据是：呼出的气体使澄清石灰水变浑浊
B.证明呼出气体含水蒸气的证据是：呼出的气体使玻璃上有水珠
C.证明呼出气体含氧气的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺
D.证明呼出气体含有氮气的证据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收　　
D
当堂小练
C
D
当堂小练
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4.现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别。
答案：用燃着的木条分别放到瓶中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无明显现象发生的是空气。
谢 谢 观 看
谢谢
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