人音版二年级音乐下册（简谱）第1课 《春之歌》教学设计

《我的家乡日喀则》教学设计
一、课题：歌曲《我的家乡日喀则》
二、年级：湖北科学技术出版社 小学音乐三年级上册。
三、课型：唱歌综合课
四、教学目标
（一）认知目标：
初步了角感受西藏的风土人情，了解藏族歌舞的风格特点。
（二）技能目标：
1、能够用欢快、热烈的声音演唱《我的家乡日喀则》
2、情感目标：潜移默化地培养学生对故乡的热爱。
五、教学重点、难点
用欢快、热烈、奔放的情绪表现歌曲
六、教具
钢琴、多媒体课件等
七、设计理念
在教学设计的过程中，寓教于乐，力求每个环节突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松学习音乐，接受音乐，创造性地表现音乐。以培养学生音乐情趣为出发点，突出审美深化歌曲为主题，合理运用多媒体教学课件，引导学生“感知—体验—理解—创造”，贯穿教学始终在本节课的导入环节中，我用一首歌《家长》进行导入，增强学生热爱家乡的情感，也为后面学习歌曲奠定基础，树立以学生为主体，师生互动的教学理念，在探究中激发求知欲，培养敢于发现，大胆质疑，合作交流的精神。
八、教学过程
（一）导入
教师深情并茂的演唱歌《家乡》（设计意图：调动学生的积极性，导入歌曲）
师：同学们，你们知道老师演唱的这首歌曲是歌颂哪里的吗？
生：日喀则。
师：日喀则在藏语中是阳光城市的意思，这节课老师就带你们去美丽的日喀则看一看。（多媒体播放）
多媒体课件显示1、蓝天 2、白云 3、雪山 4、湖泊
5、草原 6、布达拉宫 7、青藏高原 8、藏族人戴歌载舞
师：这里有世界上最蓝的蓝天，最白的白云，最碧绿的雪山，最澄清的湖泊，日喀则确是一个美丽的地方，有首歌曲就叫《我的家乡日喀则》（板书）设计意图：（充分让调动学生对歌曲的兴趣，让学生了解藏族歌曲）
（二）学唱歌曲
1、初次聆听，完整感受歌曲的情绪与风格，让学生说一说听后的感受，并说说歌曲的情绪。
2、教师范唱：教师自弹自唱，让学生再一次感受歌曲，（设计意图：让学生感觉歌曲、熟悉歌曲的旋律）。
3、节奏练习：将歌曲中比较难掌握的节奏，提练出来，全班一起学习，拍用手拍打节奏。
4、让学生按节奏朗读词，老师拿双响筒为学生进行节奏伴奏，（设计意图：熟悉歌曲的节奏，熟悉歌词，由浅入深的学习歌曲）。
5、随伴奏轻声哼唱，用母音“Lu”模唱歌曲旋律，（设计意图：增强学生的识谱能力，让学生对歌曲进一步了解）。
6、填词演唱
跟着录音完整地唱全面，要求所有的衬词处都加进场势动作。
师问：你觉得哪一段比较难学？（设计意图：让学生自主的学习，老师再正确引导）
7、重点学唱歌曲第二部分，加进声势演唱解决难点，（设计意图：指导唱倚音，强调做好呼吸）。
8、分男生女生演唱全曲
九、歌曲拓展
（多媒体显示藏族、彝族、蒙古族、傣族音乐）
师：老师播放四个民族的音乐，大家听听哪一首是藏族的？老师放音乐边做动作，学生也跟着一起模仿，（设计意图：充分调动全体学生学习的积极性，将课堂推向高潮）。
十、课堂小结
师：我们中华民族是一个多民族的大家庭，五十六个民族五十六枝花，在以后的音乐课当中我们还会学习其它很多民族的歌曲，这节课我们一起领略美丽的藏族风光，了解藏族民俗文化，最后我们一起唱着这首藏歌去寻找我们的快乐十分钟吧！