人音版二年级音乐下册（简谱）欢乐谷《知了》教学设计

《知了》教案

教材分析：
《新课程标准（2011年版）》对歌唱教学及合唱教学注入了不少新的内容。尤其是更加重视并着力加强合唱教学，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养合作能力。也明确提出合唱教学可从轮唱开始，逐步过渡到多声部合唱。人音版二年级下册欢乐谷《知了》是由广流词曲的一首单声部儿歌，上课老师通过尝试编创，创作成了二声部的轮唱歌曲，这对于二年级的学生，应有一定难度。
学情分析：
二年级的孩子已能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱。孩子们在本册书第六单元《两只老虎》中已初次体验了轮唱的演唱形式，这对再次感受轮唱应有一定的基础。
教学目标：
能正确有感情也演唱歌曲《知了》。
掌握附点四分音符的节奏。
尝试轮唱的演唱形式。
教学重点：掌握附点四分音符时值，并能正确演唱歌曲《知了》。
教学难点：尝试轮唱演唱形式。
教学准备：多媒体课件、电子琴、卡片。
教学过程：
一、视频导入，出示课题。
出示课件，生聆听音乐。
师：同学们对知了有多少了解？
板书课《知了》
师：歌词中哪一句让你印象深刻。
二、新课教学。
师出示卡纸张贴在黑板，并示范朗读。
节奏记号复习：（出示卡片）X XX X— X.X
节奏难点讲解：X.X
师生边划拍子边朗读歌词（知了，知了，知了，知了，夏天已来到）。
生用“U”轻声哼唱这句旋律。（老师强调歌唱状态）
生唱歌词，师伴奏，唱一唱。
生分小组轮唱，师指挥。
师:老师把咱们刚刚演唱形式记录了下来，张贴卡纸。（提问：这是什么演唱形式？）
全体再唱唱这段旋律。
生再次聆听歌曲《知了》说说歌曲的情绪。
师弹奏，生轻声哼唱。
生完整演唱歌曲《知了》。
三、创作改编，尝试轮唱。
师：还记得第六单元学习的《两只老虎》的演唱形式吗？
师生复习演唱《两只老虎》。（师指挥，生轮唱）
师：请同学们思考，歌曲中的哪一句适合用轮唱的方式来演唱？
生回答后，师出示课件。（改编后的歌谱）
生分声部朗读歌词，再以轮唱的形式来朗读。
生分声部试唱歌曲，再合唱。
生完整演唱歌曲《知了》。（师指挥）
师总结。作业：课后画一幅夏天的图画。
板书设计：
知了
X XX X—
X.X
走.跑
知.了