四年级上册美术教案- 第二课 时间告诉我 第二课时 我的一天湘美版

时间告诉我
第二课时 我的一天
教学目标：
1、了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。
2、联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。
3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教学重点：
钟表的制作和有关时间的绘画表现，提高学生审美能力，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。
教学难点：钟表的设计及整体造型的变化，画面的布局。
课前准备：
师：课件、实物钟、投影仪
生：彩色卡纸、剪刀胶水、水彩笔、各种形状的钟
教学过程：
一、游戏导人 “报时“小游戏： 课件展示：一台卡通收音机，它正在播出播音员的声音： “滴、滴、滴，最后一响，北京时间8点整，问学们，第一节课时间到了。准备上课了。” “滴、滴、滴，最后一响……”
1、讲台前面摆着一个大钟表模型，请一名学生七台根据播音员的报时拨动指针，设置时间。 (观看课件，学生设置时间)
2、请学生上台，模拟电台播音员进行报时游戏，拨动大钟表指针。其他学生_在座位上用上节课制作的钟表一起拨动指针。
二、方法探索表现同一人物在不同时间里的不同活动。
1．师生互动： 教师拨动大钟表指针，并报一天中的不同时刻，学生们在座位上(可在座位旁)做动作表演这个时间自己在于什么。　
2．观看课件，教师依次提出问题，（课件展示： 《我的一天》打乱顺序的三幅画） “我”背着书包去上学。“我”在打扫教室， “我”在上课。（课件拖动排序。）　 课件展示：出示《婷婷的一天》，其中有一幅画没有出现婷婷。有两幅画画的都是“婷婷”住上课时的情景，只是时间不同。
学生讨论： 1、这三幅画各画了什么?这三幅画有什么联系?
2、你能将这三幅画按顺序排一排吗?为什么这样排? (按时间顺序) 3、观看课件： 找错误， (不是同一主人公。两幅画的内容太接近。)并说说理由。
表现在相同时间里不同人物的不同活动。
1、相同的时间里，不同的人都忙着做些什么呢?
2、游戏表演： 请一名学生上台拨动大钟表报时，三名同学为一组，上台分别从纸盒里抽出一张纸条，扮演纸条上不同角色(如：工人、农民、医生等)．表演在这个时间各自在做什么。
3、讨论：了解有“时差”的现象——世界各地时间不一样。 （课件展示：世界各地时间图。点不同的城市出现不同国家的小朋友在他那个时间里的活动。）
4、观看课件：说说这些绘画作品的特点，与前面的作画方式有什么不同?
课件展示： a．录像展示晚上8点一家人的不同活动，点击画面展示由真实的生活情景转化为绘画作品的过程。 b两种不同作画形式的范画欣赏，并有简单文字说明。
三、创作训练
播放音乐《时间像小马车》，同时展示各种学生作品。
1、课件出示作画要求。
2、学生任选一种作画形式独立创作。
3、教师巡同辅导。
四、展示交流 将自己的画贴在教室四周的展示板上。与同学互相介绍自己的画，并进行简短的评价。
五、拓展延伸
1、听名人珍惜时间的故事，谈谈感受。
2、课后自己制定一个作息时间表，学会珍惜时间，合理利用时间。