(共11张PPT)
北师大版
数学
二年级
上册
2的乘法口诀
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
2～5的乘法口诀
课堂练习
5
课前导入
做家务
一共有多少双筷子呢？
1双2根，2双4根……
有几双
1
2
3
4
5
6
7
8
9
有几根
探究新知
用小棒摆一摆，1双
有几根？2双呢？
1双2根，2双4根……
2
4
6
8
10
12
14
16
18
＋2
＋2
＋2
＋2
＋2
＋2
＋2
＋2
编制乘法口诀
1×2＝2
一二得二
1个2
一二是乘数，得二表示1×2的积是2。
2个2
2×2＝4
二二得四
3个2
2×3＝6
二三得六
4个2
2×4＝8
二四得八
5个2
2×5＝10
二五一十
6个2
2×6＝12
二六十二
7个2
2×7＝14
二七十四
8个2
2×8＝16
二八十六
9个2
2×9＝18
二九十八
5的乘法口诀，每相邻两句口诀的结果都相差2，积的个位是0、2、4、6、8中的一个。
前一句口诀的结果加一个2，就是后一句口诀的结果。
怎样记住2的乘法口诀呢？
有乘数2的乘法算式都可以用2的乘法口诀计算。
9×2=（
）
想：二九十八
18
课堂练习
跳一次是5格。
画一画。
跳一次是2格。
1,2，…，9分别与2相乘，在得到的数上画圈。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
圈一圈，填一填。
一二(
)
1×2＝□
2×2＝□
2×3＝□
2×4＝□
2×5＝□
2×6＝□
二二(
)
二三(
)
二四(
)
二五(
)
二六(
)
一二得二
得二
2
得四
4
得六
6
得八
8
一十
10
十二
12
填一填。
2
6
14
18
10
4
8
12
16
2
2
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
2的乘法口诀有9句：
一二得二
二二得四
二三得六
二四得八
二五一十
二六十二
二七十四 二八十六
二九十八
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
课后作业(共10张PPT)
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3的乘法口诀
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
2～5的乘法口诀
课堂练习
5
课前导入
需要几个轮子
9辆车一共需要多少个轮子？
1辆车3个轮子
2辆车6个轮子
3辆车9个轮子
……
有几辆车
1
2
3
4
5
6
7
8
9
有几个轮子
探究新知
用连加计算三轮车需要的轮子数。
整理成表格。
3
6
9
12
15
18
21
24
27
＋3
＋3
＋3
＋3
＋3
＋3
＋3
＋3
1×3＝3
一三得三
1个3
2个3
2×3＝6
二三得六
3个3
3×3＝9
三三得九
4个3
3×4＝12
三四十二
5个3
3×5＝15
三五十五
6个3
3×6＝18
三六十八
7个3
3×7＝21
三七二十一
8个3
3×8＝24
三八二十四
9个3
3×9＝27
三九二十七
你能编出3的乘法口诀吗？
3的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的结果都相差3。
记住一句口诀，把结果加一个3就是后一句口诀的结果。减一个3就是前一句口诀的结果。
怎样记住3的乘法口诀呢？
每句口诀可以写出两道乘法算式(乘数相同的除外)。有乘数3的乘法算式都可以用3的乘法口诀计算。
课堂练习
求4个3是多少。
看一看，说一说，填一填。
3
4
×
12
想：三四十二
朵
3
3
×
人
9
求3个3是多少。
想：三三得九
3
6
×
个
18
求6个3是多少。
想：三六十八
找朋友。
想3的乘法口诀。
过河。
想：二九十八
18
14
12
24
9
40
15
18
10
14
30
25
21
45
8
21
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
3的乘法口诀有9句：
一三得三
二三得六
三三得九
三四十二
三五十五
三六十八
三七二十一
三八二十四
三九二十七
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
课后作业(共12张PPT)
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4的乘法口诀
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
2～5的乘法口诀
课堂练习
5
课前导入
小熊请客
从图中知道了什么？
有几串
1
2
3
4
5
6
7
8
9
有几个
探究新知
1串有几个红果，2串呢？……
整理成表格。
4
8
12
16
20
24
28
32
36
＋4
＋4
＋4
＋4
＋4
＋4
＋4
＋4
1×4＝4
一四得四
1个4
2个4
2×4＝8
二四得八
3个4
3×4＝12
三四十二
4个4
4×4＝16
四四十六
5个4
4×5＝20
四五二十
6个4
4×6＝24
四六二十四
7个4
4×7＝28
四七二十八
8个4
4×8＝32
四八三十二
9个4
4×9＝36
四九三十六
你能编出4的乘法口诀吗？
你觉得哪句口诀不太好记呢？
想：二七十四，14+14=28。所以四七二十八。
想：三七二十一在加一个7就是二十八。
四七二十八不太好记！
4的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的结果都相差4。
记住一句口诀，把结果加一个4就是后一句口诀的结果。减一个4就是前一句口诀的结果。
怎样记住4的乘法口诀？
有乘数4的乘法算式都可以利用4的乘法口诀计算。
6
×
4
＝
24
想：四六二十四
课堂练习
1张桌子4条腿。
说一说。
4
2张桌子8条腿。
8
3张桌子12条腿。
12
4张桌子16条腿。
16
20
24
28
连一连。
三八二十四
找规律，走迷宫。
4
8
12
16
20
24
28
32
36
35
24
6
27
12
14
21
10
25
30
16
按照4的乘法口诀即可走出迷宫。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
4的乘法口诀有9句：
一四得四
二四得八
三四十二
四四十六
四五二十
四六二十四
四七二十八
四八三十二
四九三十六
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
有乘数4的乘法算式都可以利用4的乘法口诀计算
，教大的乘数在“×”前面，如9×4，想口诀要
从较小的乘数想起。
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
课后作业(共11张PPT)
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5的乘法口诀
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
2～5的乘法口诀
课堂练习
5
课前导入
数松果
图上都有谁,它们在干什么？
五、十、十五……
有几堆
1
2
3
4
5
6
7
8
9
有几个
探究新知
用○代替松果，5个5个地数。
1堆有几个
，2堆呢？……
5
5
10
10
……
40
45
15
20
25
30
35
40
45
＋5
＋5
＋5
＋5
＋5
＋5
＋5
＋5
整理成表格。
编制乘法口诀
1×5＝5
一五得五
1个5
编制口诀时，要把较小的乘数放前面
2个5
2×5＝10
二五一十
3个5
3×5＝15
三五十五
4个5
4×5＝20
四五二十
5个5
5×5＝25
五五二十五
6个5
5×6＝30
五六三十
7个5
5×7＝35
五七三十五
8个5
5×8＝40
五八四十
9个5
5×9＝45
五九四十五
5的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的结果都相差5，口诀的最后一个字不是5就是十。
口诀都有两部分组成，前半部分是相乘的两个数，后半部分是所得的积。
怎样记住5的乘法口诀呢？
一五得五
二五一十
积不满十的加“得”
字，满十省去。
1×5=5
5×1=5
2×5=10
5×2=10
五五二十五
5×5=25
课堂练习
5
×
3
15
个
3
×
5
＝
15
（个）
想：三五十五
一共有多少个杯子？
填一填。
15
20
25
30
35
40
45
填一填。
5
15
25
35
45
10
20
30
40
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
5的乘法口诀有9句：
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
五六三十
五七三十五
五八四十
五九四十五
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
解决生活中的实际问题时，先根据乘法的意义列出
乘法算式，再看乘数，想对应的口诀，最后利用乘
法口诀计算式的结果。
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
课后作业(共13张PPT)
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巩固2、5的乘法口诀
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
2～5的乘法口诀
课堂练习
5
课前导入
课间活动
从图中知道了什么？
探究新知
5×2能解决操场上的什么问题？
5×2可以表示5个2相加，也可以表示2个5相加。
①一共有多少面红旗？
②一共有多少名同学在拔河？
③操场前面有多少盆花？
说一说，算一算。
2
3
求3个2是多少？
×
想：二三得六。
=6(名)
求一共多少名同学在打乒乓球？
3
×
2=6(名)
5
3
求一共多少名同学玩套圈游戏？
求3个5是多少？
×
=15(名)
3
×
5=15(名)
再减去多算的2盆。
数量相同,
乘法计算。
一共有多少盆花？
数量不同,
加法计算。
3×5=15(盆)
或
5×3=15(盆)
15+3=18(盆)
共有4个5。
4×5=20(盆)
20-2=18(盆)
或
5×4=20(盆)
在你的课间活动中找一找能用乘法解决的问题。
有2组同学跳绳，每组有4名同学，求一共有多少名同学在跳绳？
4×2=8(名)
或
2×4=8(名)
在课间活动中，可以用乘法解决的问题有很多。
求2个4是多少，用乘法。
课堂练习
舞蹈队有多少人？
看一看，说一说，算一算。
2
7
×
想：二七十四。
=14(人)
7×2=14(人)
5×2＝
4×5＝
3×5＝
5×7＝
1×5＝
9×5＝
8×5＝
5×5＝
2×5＝
7×5＝
5×3＝
5×8＝
5×6＝
5×4＝
5×9＝
6×5＝
算一算。
五五二十五
25
40
45
5
35
15
20
10
30
45
20
30
40
15
35
10
在
里填上“＞”、“＜”或“＝”。
5×7○36
30○5×6
9×5○5×9
5×5○5+5
6×2○10
2×8○3×5
4×5○9×2
9×2○9+9
＞
＝
＞
＜
＝
＝
＞
＞
他们各需付多少元？
买7张成人票。
买5张学生票。
买2张成人票和1张学生票。
5×3=15（元）
5×7=35（元）
5×2=10（元）
10+3=13（元）
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
根据乘法的意义，可以列乘法算式解决
问题，同时根据相应的乘法口诀计算乘
法算式的结果。
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
课后作业(共15张PPT)
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数学
二年级
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练习三
复习旧知
课堂小结
课后作业
巩固练习
5
2～5的乘法口诀
复习旧知
5的乘法口诀
5的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的结果都相差5。
编制方法：
口诀前半部分是相乘的两个数，后半部分是所得的积。
一五得五
相乘的两个数
所得的积
除五五二十五外，每句口诀都能写出两道乘法算式。
2的乘法口诀
2的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的结果都相差2。
运用2乘法口诀计算的结果都是双数。
除二二得四外，每句口诀都能写出两道乘法算式。
3的乘法口诀
3的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的结果都相差3。
除三三得九外，每句口诀都能写出两道乘法算式。
4的乘法口诀
4的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的结果都相差4。
运用4的乘法口诀计算的结果都是双数。
除四四十六，每句口诀都能写出两道乘法算式。
巩固2～5的乘法口诀
2～5的乘法口诀可以计算相关的乘法算式。
船上一共有多少只小猫？
根据问题中所给数的特征，确定使用哪句乘法口诀计算。
4
4
×
=16(只)
求4个4是多少？
答：船上一共有16只小猫。
想4的乘法口诀四四十六。
（
）
×
=
巩固练习
填一填。
3
4
12
（
）
×
=
每组3人,
有4组。
人
想：三四十二。
每组4个,
有4组。
4
4
16
个
想：四四十六。
找新家。
三四十二
五九四十五
“蓝猫商店”部分商品价格如下。
×
=
求8个3是多少。
3
8
24(元)
（1）李老师买了8根跳绳，一共花了多少元？
答：一共花了24元。
想：三八二十四。
“蓝猫商店”部分商品价格如下。
×
=
求7个5是多少。
5
7
35(元)
（2）张老师买了7本连环画，一共花了多少元？
答：一共花了24元。
想：五七三十五。
填不同的乘数。
三四十二
（
）×（
）=12
（
）×（
）=12
（
）×（
）=18
（
）×（
）=18
（
）×（
）=24
（
）×（
）=24
3
4
二六十二
2
6
三六十八
3
6
二九十八
2
9
四六二十四
4
6
三八二十四
3
8
圈一圈，填一填。
圈2行5列。
圈5行6列。
5
6
30
5
2
10
答案不唯一。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
结合情境图提问题时，首先应该收集、选择相
关的数学信息，将数学信息进行分类整理，然
后观察图中出现几组数量相等的事物，求这种
事物的总数就可以用乘法解决。
这节课你们都学会了哪些知识？
2～5的乘法口诀各有9句，几的乘法口诀，每相邻
两句之间就相差几。
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
课后作业(共12张PPT)
北师大版
数学
二年级
上册
巩固2～5的乘法口诀
课前导入
探究新知
课堂小结
课后作业
2～5的乘法口诀
课堂练习
5
课前导入
回家路上
从图中知道了什么？
探究新知
从图中知道了哪些信息。
2个6
3个5
6个2
2个5
4个4
2个5
船上一共有多少只小猫？
4
=
(
)
4+4+4+4=
求4个4是多少？
×
4
16
只
想：四四十六
16(只)
答：船上一共有16只小猫。
算式2×6=12可以解决什么问题？
求6个2和2个6分别是多少。
问题展示：
每组有2只猴子，6组有多少只猴子?
桥上每队有6只小狐狸，两队有多少只小狐狸?
树上有3组小鸟，每组有5只，一共有多少只小鸟？
地上有2组花，每组有5朵，一共有多少朵花？
求3个5是多少？
3×5
=15(只)
你还能提出用乘法解决的问题吗？说一说，算一算。
或5×3
=15(只)
2×5
=10(朵)
或5×2
=10(朵)
答：一共有15只小鸟。
答：一共有10朵花。
求2个5是多少？
课堂练习
看图回答问题。
(1)买7瓶矿泉水需要多少元？
求7个2是多少？
7×2
=14(元)
或2×7
=14(元)
答：买7瓶矿泉水需要14元。
想：二七十四
看图回答问题。
(2)算式5×3=15可以解决
什么问题？
求5个3和3个5分别是多少？
问题：
每包饼干5元，买3包多少元?
蛋糕每个3元，买5个多少元?
填一填。
小老鼠跳一步表示2。
6
3个2等于6。
8
10
12
14
16
18
20
22
9
三三得九。
12
15
18
21
24
27
30
33
用27再加3等于30。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
结合情境图提问题时，首先应该收集、选择相
关的数学信息，将数学信息进行分类整理，然
后观察图中出现几组数量相等的事物，求这种
事物的总数就可以用乘法解决。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
在乘法算式中，有乘数几，就可以运用几的乘法
口诀计算。
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
课后作业
