统编版《石钟山记》学案含答案
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文档简介
石钟山记
【素养目标】
语言建构：积累文中重点文言实词的含义。
审美鉴赏：掌握记叙、说明、议论相结合的写法。
思维发展：学习苏轼大胆质疑，重视实践的做法。
文化传承：背诵全文。
【课时安排】三课时
第一课时
一、题目注解
石钟山，在江西湖口鄱阳湖东岸，有南、北二山，在县城南边的叫上钟山，在县城北边的叫下钟山。明清时有人认为苏轼关于石钟山得名由来的说法也是错误的，正确的说法是：“盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名。”今人经过考察，认为石钟山之所以得名，是因为它具有钟之“声”，又具有钟之“形”。《石钟山记》是北宋文学家苏轼于宋神宗元丰七年（1084年）游石钟山后所写的一篇考察性的游记。二、文言知识梳理
字音
蠡（
）?
枹（
）
?铿（
）?
磔磔（
）?
噌吰（
）
?罅（
）?
窾坎（
）?
莫（
）
?镗鞳（
）
?识（
）
?无射（
）
（二）通假字
至莫夜月明(
)
（三）一词多义
1、鼓:
①微风鼓浪(
)
②噌吰如钟鼓不绝(
)
③填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走(
)
2、殆:
①吾非至于子之门，则殆矣(
)
②郦元之所风闻，殆与余同(
)
③学而不思则罔，思而不学则殆(
)
④且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已(
)
3、莫:
①至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下(
)②士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知(
)
③愿早定大计，莫用众人之议也(
)
④四境之内，莫不有求于王（
）
4、发:
①而大声发于水上(
)
②见其发矢十中八九(
)
③有时朝发白帝，暮到江陵(
)
④舜发于畎亩之中(
)
⑤发闾左征戍渔阳九百人(
)
5、何:
①不然，籍何以至此(
)
②徐公何能及君也(
)
③水何澹澹(
)
④而此独以钟名，何哉(
)
⑤豫州今欲何至(
)
（四）词类活用
1、下:郦元以为下临深潭(
)
2、鼓:微风鼓浪(
)
3、鸣:虽大风浪不能鸣也(
)
4、名:而此独以钟名(
)
5、舟:余自齐安舟行适临安(
)
6、目、耳:事不目见耳闻(
)
7、夜:士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下(
)
（五）古今异义的词
1、其实:①古义:
②今义:
2、空中:①古义:
②今义:
六、句式
1、石之铿然有声者(
)
2、噌吰者，周景王之无射也(
)
3、窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也(
)
4、古之人不余欺也(
)
5、得双石于潭上(
)
第二课时
关于石钟山名字的由来的有那两种说法？人们有何质疑？（用原文回答）
2.苏轼的观点是什么？
3.作者依据这两件事提出了怎样的观点？
【限时检测】
（一）默写
石钟山记》中，李渤根据敲石头的声音听出“___________，___________”，推断石钟山命名的原因。
对于石钟山的得名缘由，有郦道元和李渤的两种说法。郦道元认为
，
，
，
。李渤认为
，
，
，
因而得名石钟山。
对于郦道元和李渤的说法，人们和作者的看法是
，
。
，
。
作者怀疑郦道元的说法原因在于
，
，
！
作者怀疑李渤的说法原因在于
，
，
，
？
作者到了绝壁下所见所闻之景是什么
，
，
；
，
，
；
，
。
作者徐徐观察，发现发出噌吰声的原因是什么
，
，
，
，
。
作者调转小舟，发现发出窾坎镗鞳之声的原因是什么
，
，
，
，
，
，
。
苏轼在《石钟山记》中用反诘句提出全文的中心是：“_____________，___________,________?”这句话是作者经过实地考察后得出的必然结论,也是对李渤的主观臆断、自以为是态度的批评.
接下来讲的三方面情况“_________________,________________,_______________；_______________________,________________;____________________________”都是在说石钟山得名的由来在世上没有流传下来的原因.
（二）翻译下列句子
1、南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。
2、古之人不余欺也。
3、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?
4、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
5、石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉?
石钟山记答案
一、蠡（ｌǐ）?枹（ｆú）?铿（ｋēｎｇ）?磔磔（ｚｈéｚｈé）
?噌吰（ｃｈēｎｇｈóｎｇ）?罅（ｘｉà）?窾坎（ｋｕǎｎｋǎｎ）
?莫（ｍù）?镗鞳（ｔāｎｇｔà）?识（ｚｈì）?无射（ｗúｙì）
二、通假字
至莫夜月明(暮)
三、一词多义
1、鼓:
①微风鼓浪(振动)
②噌吰如钟鼓不绝(一种打击乐器)
③填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走(击鼓)
2、殆:
①吾非至于子之门，则殆矣(危险)
②郦元之所风闻，殆与余同(大概，可能)
③学而不思则罔，思而不学则殆(通“怠”，懈怠)
④且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已(几乎，近于)
3、莫:
①至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下(通“暮”，日落的时候、傍晚)
②士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知(不)
③愿早定大计，莫用众人之议也(不要，不可)
④四境之内，莫不有求于王(没有谁、没有人)
4、发:
①而大声发于水上(发生，发出)
②见其发矢十中八九(发射，射出)
③有时朝发白帝，暮到江陵(出发)
④舜发于畎亩之中(启用，被任用)
⑤发闾左征戍渔阳九百人(征发，征调)
5、何:
①不然，籍何以至此(什么)
②徐公何能及君也(怎么)
③水何澹澹(多么)
④而此独以钟名，何哉(为什么)
⑤豫州今欲何至(哪里)
四、词类活用
1、下:郦元以为下临深潭(名作状，在下面)
2、鼓:微风鼓浪(名作动，振动)
3、鸣:虽大风浪不能鸣也(使动用法，使……鸣)
4、名:而此独以钟名(名作动，命名)
5、舟:余自齐安舟行适临安(名作状，坐船)
6、目、耳:事不目见耳闻(名作状，用眼睛;用耳朵)
7、夜:士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下(名作状，在夜里)
五、古今异义的词
1、其实:①古义:事情的真相。
②今义:副词，表示所说的是实际情况。
2、空中:①古义:中间是空的。
②今义:天空之中。
六、句式
1、石之铿然有声者(定语后置)
2、噌吰者，周景王之无射也(判断句)
3、窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也(判断句)
4、古之人不余欺也(宾语前置)
5、得双石于潭上(介宾结构后置)
1. “郦元以为……声如洪钟”——这是转述郦元的话，“水石相搏”一语耐人寻味，下文写作者的发现，可谓道尽“相搏”之状，但世人不亲临其境，便无法想象。③“是说也……而况石乎”——这是第二层。“也”字作一顿，以示将有所论。“人常疑”，作者未必疑，恨无证耳。“以钟磬置水中”是“常人”的类比之法。“疑”之所由生也，亦“不耳闻目见”之过。
“至唐李渤始访其遗踪……于潭上”——叙事何等简洁。
“扣而聆之……余韵徐歇”——作者如此描写，颇有讥李之意。李文《辨石钟山记》今已不可见（《文苑英华》不收），估计是作者转述，有意作夸张描写。
“自以为得之矣”——他人未必信，一句话写尽俗人情态。为下文“笑陋”张本。
“然是说也，余尤疑之”——“余尤疑”三字为一篇之骨。全文重在“笑李渤之陋”。
“石之铿然有声音……何哉”——驳得有力。
2.A、?此山得名还是与声音有关
第一种声音：学生找出为“噌吰如钟鼓不绝”，且指出其发声位置为山下。
第二种声音：学生找到“窾坎镗鞳之声”“与向之噌吰者相应，如乐作焉。”且指出其声音发自两山之间挡在中流的大石中。
这里有一个理解上的难点，那就是石钟山的地理不好理解。在此处，教师必须向学生讲清楚石钟山分为上钟山和下钟山，上钟山在南边，滨临鄱阳湖，面积为0。34平方公里，下钟山在北边，滨临长江，面积为0。2平方公里。而两山相距不到一公里。两山之间湖水涌入长江或者江水灌入湖中。一般情况，夏季是江水灌入湖中，这是因为长江上游冰雪溶化，长江水位猛长，下游无法排泻汹涌的江水，所以大量倒灌入湖中。根据这些情况，我们来分析苏东坡当时游山正好是水位高涨之时，所以风与水相吞吐发出洪亮的声音，是完全实际的情况。而且，夏季水急且汹涌，江水灌入湖中，则必定使两山之间的大石发出巨响，这分别就是“噌吰如钟鼓不绝”和“窾坎镗鞳之声”。
B、?命名与声音有关，也与史料有关
先让学生找出两种声音与什么发出的声音有关，学生应该找到“汝识之乎？……古之人不余欺也。”
这里涉及到《国语》与《左传》的一些记载。问题是山的命名与“钟”字有关，“钟”在古代就是乐器，代表例子有编钟。那么，此山的名字当是取山之发音如乐器之美妙。
3.反对臆断——“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”；提倡实地考察——“以小舟夜泊壁之下”。
南声函胡、北音清越
.郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。
南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。
2.是说也，人常疑之。然是说也，余尤疑之。
3.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！
石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
4.大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。
5.徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。
6.舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声。
7.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？
8.郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。
句翻译
1、南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。
译:南边(那座山石)的声音重浊而模糊，北边(那座山石)的声音清脆而响亮，鼓槌停止了(敲击)，声音还在传播，余音慢慢消失。
2、古之人不余欺也。
译:古代的人没有欺骗我呀!
3、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?
译:事情没有用眼睛看到用耳朵听到，就凭主观想象去推断它有没有，可以吗?
4、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
译:我因此记下这件事，大概慨叹郦元的简单，和笑李渤的简陋。
5、石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉?
译:铿然有声的石头，到处都是这样，但唯独这座山用钟来命名，为什么呢?
【素养目标】
语言建构：积累文中重点文言实词的含义。
审美鉴赏：掌握记叙、说明、议论相结合的写法。
思维发展：学习苏轼大胆质疑，重视实践的做法。
文化传承：背诵全文。
【课时安排】三课时
第一课时
一、题目注解
石钟山，在江西湖口鄱阳湖东岸，有南、北二山，在县城南边的叫上钟山，在县城北边的叫下钟山。明清时有人认为苏轼关于石钟山得名由来的说法也是错误的，正确的说法是：“盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名。”今人经过考察，认为石钟山之所以得名，是因为它具有钟之“声”，又具有钟之“形”。《石钟山记》是北宋文学家苏轼于宋神宗元丰七年（1084年）游石钟山后所写的一篇考察性的游记。二、文言知识梳理
字音
蠡（
）?
枹（
）
?铿（
）?
磔磔（
）?
噌吰（
）
?罅（
）?
窾坎（
）?
莫（
）
?镗鞳（
）
?识（
）
?无射（
）
（二）通假字
至莫夜月明(
)
（三）一词多义
1、鼓:
①微风鼓浪(
)
②噌吰如钟鼓不绝(
)
③填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走(
)
2、殆:
①吾非至于子之门，则殆矣(
)
②郦元之所风闻，殆与余同(
)
③学而不思则罔，思而不学则殆(
)
④且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已(
)
3、莫:
①至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下(
)②士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知(
)
③愿早定大计，莫用众人之议也(
)
④四境之内，莫不有求于王（
）
4、发:
①而大声发于水上(
)
②见其发矢十中八九(
)
③有时朝发白帝，暮到江陵(
)
④舜发于畎亩之中(
)
⑤发闾左征戍渔阳九百人(
)
5、何:
①不然，籍何以至此(
)
②徐公何能及君也(
)
③水何澹澹(
)
④而此独以钟名，何哉(
)
⑤豫州今欲何至(
)
（四）词类活用
1、下:郦元以为下临深潭(
)
2、鼓:微风鼓浪(
)
3、鸣:虽大风浪不能鸣也(
)
4、名:而此独以钟名(
)
5、舟:余自齐安舟行适临安(
)
6、目、耳:事不目见耳闻(
)
7、夜:士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下(
)
（五）古今异义的词
1、其实:①古义:
②今义:
2、空中:①古义:
②今义:
六、句式
1、石之铿然有声者(
)
2、噌吰者，周景王之无射也(
)
3、窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也(
)
4、古之人不余欺也(
)
5、得双石于潭上(
)
第二课时
关于石钟山名字的由来的有那两种说法？人们有何质疑？（用原文回答）
2.苏轼的观点是什么？
3.作者依据这两件事提出了怎样的观点？
【限时检测】
（一）默写
石钟山记》中，李渤根据敲石头的声音听出“___________，___________”，推断石钟山命名的原因。
对于石钟山的得名缘由，有郦道元和李渤的两种说法。郦道元认为
，
，
，
。李渤认为
，
，
，
因而得名石钟山。
对于郦道元和李渤的说法，人们和作者的看法是
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作者怀疑郦道元的说法原因在于
，
，
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作者怀疑李渤的说法原因在于
，
，
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？
作者到了绝壁下所见所闻之景是什么
，
，
；
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作者徐徐观察，发现发出噌吰声的原因是什么
，
，
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。
作者调转小舟，发现发出窾坎镗鞳之声的原因是什么
，
，
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苏轼在《石钟山记》中用反诘句提出全文的中心是：“_____________，___________,________?”这句话是作者经过实地考察后得出的必然结论,也是对李渤的主观臆断、自以为是态度的批评.
接下来讲的三方面情况“_________________,________________,_______________；_______________________,________________;____________________________”都是在说石钟山得名的由来在世上没有流传下来的原因.
（二）翻译下列句子
1、南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。
2、古之人不余欺也。
3、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?
4、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
5、石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉?
石钟山记答案
一、蠡（ｌǐ）?枹（ｆú）?铿（ｋēｎｇ）?磔磔（ｚｈéｚｈé）
?噌吰（ｃｈēｎｇｈóｎｇ）?罅（ｘｉà）?窾坎（ｋｕǎｎｋǎｎ）
?莫（ｍù）?镗鞳（ｔāｎｇｔà）?识（ｚｈì）?无射（ｗúｙì）
二、通假字
至莫夜月明(暮)
三、一词多义
1、鼓:
①微风鼓浪(振动)
②噌吰如钟鼓不绝(一种打击乐器)
③填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走(击鼓)
2、殆:
①吾非至于子之门，则殆矣(危险)
②郦元之所风闻，殆与余同(大概，可能)
③学而不思则罔，思而不学则殆(通“怠”，懈怠)
④且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已(几乎，近于)
3、莫:
①至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下(通“暮”，日落的时候、傍晚)
②士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知(不)
③愿早定大计，莫用众人之议也(不要，不可)
④四境之内，莫不有求于王(没有谁、没有人)
4、发:
①而大声发于水上(发生，发出)
②见其发矢十中八九(发射，射出)
③有时朝发白帝，暮到江陵(出发)
④舜发于畎亩之中(启用，被任用)
⑤发闾左征戍渔阳九百人(征发，征调)
5、何:
①不然，籍何以至此(什么)
②徐公何能及君也(怎么)
③水何澹澹(多么)
④而此独以钟名，何哉(为什么)
⑤豫州今欲何至(哪里)
四、词类活用
1、下:郦元以为下临深潭(名作状，在下面)
2、鼓:微风鼓浪(名作动，振动)
3、鸣:虽大风浪不能鸣也(使动用法，使……鸣)
4、名:而此独以钟名(名作动，命名)
5、舟:余自齐安舟行适临安(名作状，坐船)
6、目、耳:事不目见耳闻(名作状，用眼睛;用耳朵)
7、夜:士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下(名作状，在夜里)
五、古今异义的词
1、其实:①古义:事情的真相。
②今义:副词，表示所说的是实际情况。
2、空中:①古义:中间是空的。
②今义:天空之中。
六、句式
1、石之铿然有声者(定语后置)
2、噌吰者，周景王之无射也(判断句)
3、窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也(判断句)
4、古之人不余欺也(宾语前置)
5、得双石于潭上(介宾结构后置)
1. “郦元以为……声如洪钟”——这是转述郦元的话，“水石相搏”一语耐人寻味，下文写作者的发现，可谓道尽“相搏”之状，但世人不亲临其境，便无法想象。③“是说也……而况石乎”——这是第二层。“也”字作一顿，以示将有所论。“人常疑”，作者未必疑，恨无证耳。“以钟磬置水中”是“常人”的类比之法。“疑”之所由生也，亦“不耳闻目见”之过。
“至唐李渤始访其遗踪……于潭上”——叙事何等简洁。
“扣而聆之……余韵徐歇”——作者如此描写，颇有讥李之意。李文《辨石钟山记》今已不可见（《文苑英华》不收），估计是作者转述，有意作夸张描写。
“自以为得之矣”——他人未必信，一句话写尽俗人情态。为下文“笑陋”张本。
“然是说也，余尤疑之”——“余尤疑”三字为一篇之骨。全文重在“笑李渤之陋”。
“石之铿然有声音……何哉”——驳得有力。
2.A、?此山得名还是与声音有关
第一种声音：学生找出为“噌吰如钟鼓不绝”，且指出其发声位置为山下。
第二种声音：学生找到“窾坎镗鞳之声”“与向之噌吰者相应，如乐作焉。”且指出其声音发自两山之间挡在中流的大石中。
这里有一个理解上的难点，那就是石钟山的地理不好理解。在此处，教师必须向学生讲清楚石钟山分为上钟山和下钟山，上钟山在南边，滨临鄱阳湖，面积为0。34平方公里，下钟山在北边，滨临长江，面积为0。2平方公里。而两山相距不到一公里。两山之间湖水涌入长江或者江水灌入湖中。一般情况，夏季是江水灌入湖中，这是因为长江上游冰雪溶化，长江水位猛长，下游无法排泻汹涌的江水，所以大量倒灌入湖中。根据这些情况，我们来分析苏东坡当时游山正好是水位高涨之时，所以风与水相吞吐发出洪亮的声音，是完全实际的情况。而且，夏季水急且汹涌，江水灌入湖中，则必定使两山之间的大石发出巨响，这分别就是“噌吰如钟鼓不绝”和“窾坎镗鞳之声”。
B、?命名与声音有关，也与史料有关
先让学生找出两种声音与什么发出的声音有关，学生应该找到“汝识之乎？……古之人不余欺也。”
这里涉及到《国语》与《左传》的一些记载。问题是山的命名与“钟”字有关，“钟”在古代就是乐器，代表例子有编钟。那么，此山的名字当是取山之发音如乐器之美妙。
3.反对臆断——“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”；提倡实地考察——“以小舟夜泊壁之下”。
南声函胡、北音清越
.郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。
南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。
2.是说也，人常疑之。然是说也，余尤疑之。
3.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！
石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
4.大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。
5.徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。
6.舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声。
7.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？
8.郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。
句翻译
1、南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。
译:南边(那座山石)的声音重浊而模糊，北边(那座山石)的声音清脆而响亮，鼓槌停止了(敲击)，声音还在传播，余音慢慢消失。
2、古之人不余欺也。
译:古代的人没有欺骗我呀!
3、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?
译:事情没有用眼睛看到用耳朵听到，就凭主观想象去推断它有没有，可以吗?
4、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
译:我因此记下这件事，大概慨叹郦元的简单，和笑李渤的简陋。
5、石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉?
译:铿然有声的石头，到处都是这样，但唯独这座山用钟来命名，为什么呢?