统编版三年级上册第三单元《习作：我来编童话》教学课件（24张）

(共24张PPT)
教学课件
习作：我来编童话
人教部编版
小学语文
三年级上册
新
课
导
入
第一节
新课导入
——
我来编童话
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
同学们，学习了那么多童话后，你是不是也想自己来写一篇童话呢？今天我们来当一回童话小作者，展开自己大胆、合理的想象，编一个情感色彩的童话故事。
整
体
感
知
第二节
整体感知——
什么是童话
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象；所讲述的故事，也是不可能发生的。
整体感知——
童话的特点
鲜明的形象?
奇妙的想象?
有趣的情节?
有益的启示
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
整体感知——
写法指导
学会使用人物语言推动情节发展
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
人物语言，主要指文中人与人之间的对话。成功的对话，对展示人物的身份、神态、情感及内心世界，揭示人物的思想品质，均起到十分重要的作用。
整体感知——
写法指导
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
例：忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子的口子缝得一点儿都看不出来。”
“那只羚羊木雕哪儿去啦？”妈妈突然问我。“爸爸不是说给了我么？”我小声地说。
深
入
探
究
第三节
深入探究——分析词语
观察课本给出的九个词语，并给它们分分类
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
人物：
时间：
地点：
国王、啄木鸟、玫瑰花
黄昏、冬天、星期天
厨房、森林超市、小河边
在童话故事中，人物、时间、地点都是不可缺少的部分。
深入探究——看词语，想画面
啄木鸟在森林超市里会说些什么？做些什么？
例：森林超市开业了，可热闹了。放鞭炮，奏喜乐，小动物们从四面八方赶来了。超市老板啄木鸟乐得合不拢嘴。小麻雀买了一双彩色的翅膀，披上可漂亮了！小兔子买了一个蝴蝶结，粉嘟嘟的，可美了！一只画眉鸟路过，奇怪地问：“啄木鸟不是森林医生吗？不忙着给树木治病，怎么还有闲工夫开超市？”
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究——看词语，想画面
星期天，啄木鸟在森林超市里会说些什么？做些什么？
例：森林超市正赶上星期天开业了，可热闹了。放鞭炮，奏喜乐，小动物们从四面八方赶来了。超市老板啄木鸟乐得合不拢嘴。小麻雀买了一双彩色的翅膀，披上可漂亮了！小兔子买了一个蝴蝶结，粉嘟嘟的，可美了！
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究——看词语，想画面
一只画眉鸟路过，奇怪地问：“啄木鸟不是森林医生吗？不忙着给树木治病，怎么还有闲工夫开超市？”啄木鸟老板什么也没说，用手指了指森林，画眉鸟顺着啄木鸟所指的方向望去，它发现，树木都挂起了塑料袋，就像在打吊瓶一样。现代技术真发达啊！树木的虫子越来越少，根本用不上啄木鸟了，怪不得啄木鸟闲来无事去开超市当老板了呢！
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究——认真审题，完成写作
看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
点拨：
故事里有哪些角色？
事情发生在什么时间？是在哪里发生的？
他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究——写作实践
神奇的玫瑰花
在一个星期天的黄昏，啄木鸟小姐和自己的孩子在逛森林超市，森林超市里的东西好多呀，有他们爱吃的小虫子馅饼、蜗牛蛋糕、还有好喝的蚂蚁可乐。啄木鸟小姐说：“孩子们，今天是爸爸的生日哦，我们再给爸爸买点什么呢？”孩子们说：“爸爸给妈妈买的是红玫瑰，我们给爸爸买一朵黄玫瑰吧！”
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究——写作实践
他们来到花店，问刺猬服务员有没有黄色的玫瑰花，刺猬服务员思考了一下说有。他从一个金色的花瓶里拿出了一朵黄色的玫瑰花。啄木鸟小姐带着花和孩子们回到了家，发现玫瑰花慢慢地在长大、长大、长大——等爸爸回到家时，玫瑰花已经变成了一棵玫瑰树，把家里的桌子、椅子和床都顶在了玫瑰叶上。孩子们开心极了，在玫瑰叶上蹦啊、跳啊，他们陪爸爸在玫瑰树上吃小虫子馅饼、蜗牛蛋糕，伴着玫瑰花的香味，点心更好吃了，爸爸过了一个愉快的生日，玫瑰花也成了它们的新家！
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究——写作实践
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
点评：故事围绕啄木鸟小姐和孩子们为啄木鸟爸爸买生日礼物这件事展开描写，充满温情。玫瑰花后来长成了玫瑰树，成了他们的新家，想象合理。让我们感受到一个十分生动的故事。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
课
堂
小
结
第四节
美好的童话，能开阔视野、启迪智慧、发人深省，让人一看就爱不释手。欢迎你们经常走进童话世界，让你们五彩的梦在童话中尽情展现，让你们美丽的童年在童话中更加绚烂。
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
板
书
设
计
第五节
板书设计
我来编童话
人物
时间
地点
设计情节
大胆想象
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
布
置
作
业
第六节
布置作业
找一个你最喜欢的卡通人物，以它为主角写一篇童话故事。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
谢
谢
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