统编版三年级上册第六单元《习作：这儿真美》教学课件（20张）

(共20张PPT)
教学课件
人教部编版
小学语文
三年级上册
习作：这儿真美
新
课
导
入
第一节
新课导入
——
创设情境
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！
新课导入
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
同学们，这一单元的学习，我们一起游览了祖国各地美好的风光，谁能说一说自己印象最深的是哪个地方？
我最喜欢海滨小城，因为那里非常美丽、整洁。
整
体
感
知
第二节
整体感知——写作指导
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
在欣赏美景的过程中，同学们一定学到了很多写作方法，谁来说一说？
（1）《富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海岛地点转移的顺序进行描写。
（2）《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的顺序进行描写，文中用了许多比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动。
整体感知——写作指导
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：
操场后面的小花园真美……
秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……
一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……
整体感知——写作指导
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。
盛开
飞舞
狂欢
闪闪发光
漂亮
优美
明朗
静悄悄
粗壮
香甜
清凉
亮晶晶
可以用上这学期新学的词语
深
入
探
究
第三节
深入探究——写作实践
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了事件的过程，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。
深入探究——写作实践
2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
深入探究——写作实践
3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。
4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
深入探究——例文品味：
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
这儿真美
这儿真美呀！蓝蓝的天空一碧如洗，朵朵白云
像棉花一样在天上飘来飘去。成群的鸟儿在天空中
自由地飞翔，听，它们边飞还边唱着只有自己能听
懂的歌儿。
北边是连绵不断的群山，山上是一排排绿油油的大树。山脚下，绿茵茵的草地上开着一丛丛美丽的花儿，五颜六色，姹紫嫣红，花香草香扑鼻而来。走在草地上，就像踩在松软的地毯上，舒服极了。蝴蝶，蜜蜂围绕着花花草草嗡嗡嗡地叫着，飞着，它们肯定采了很多蜜，你看它们多高兴啊！
弯弯的小河从山脚下一直流向远方，河里的水清澈见底，清得能看见水底的沙石。几棵芦苇在水中自由地摇头摆尾，小鱼小虾在水底游来游去。倒映的山，倒映的树，倒映的草地，在水中形成了一幅优美的倒影图。
这里的景色真美啊！
课
堂
小
结
第四节
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
美丽的风景确实就在我们的身边，孩子们，你们不仅发现了美，还用文字记述了美的事物。回家后，将自己的习作分享给爸爸妈妈，让他们也能更多地了解身边那些美的事物。
布
置
作
业
第五节
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
孩子们，在这一单元的学习中，我们不仅欣赏到了许多美丽的风景，还学到了描写景物的方法，那就是“围绕一个意思写，抓住景物的主要特点进行介绍”。接下来，就让我们将学到的描写方法运用到自己的习作中吧！
板
书
设
计
第六节
板书设计
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
这儿真美
围绕一个意思写
谢
谢
观
看